话剧社教案文档格式.docx

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d.戏曲主要包括宋元南戏、元杂剧、明清传奇及近代、现代的京剧和各种地方戏（越剧、吕剧、川剧、黄梅戏、河北梆子、豫剧、山东茂腔、粤剧等）。

（2）按照内容性质，可以分为戏剧、悲剧和正剧。

所谓正剧，就是能反映悲喜等思想感情的复杂变化的戏剧。

．

3.中国话剧的发展

中国话剧诞生于1907年，至今已走过百年风雨历程。

《雷雨》、《茶馆》、《蔡文姬》等经典名作影响了一代又一代戏剧人。

以林兆华、徐晓钟为代表的话剧导演在继承焦菊隐先生“话剧民族化中国话剧—剧照”思想精髓的基础上，将戏曲美学融入话剧创作，实现了百年话剧与传统戏曲的诗化“联姻”。

１００年前，它漂洋过海来到中国，很快在这片土地上生根发芽；

１００年间，小小舞台演绎离合悲欢、善恶忠奸、苦乐酸甜，见证斗转星移、风云变幻、沧海桑田；

１００年后，艺术奇葩老树根深，时见新枝吐嫩芽，常闻幼蕾发芬芳?

?

舞台，打开一扇时代的窗。

从留下的老照片来看，１００年前，青年李叔同反串的茶花女依然惊艳。

无怪当时的日本戏剧评论家说：

“中国的演员，在乐座上演《茶花女》一剧，实在非常好?

尤其李君的优美婉丽，绝非本国演员所能比拟。

”那正是１９０７年２月，中国留日学生李叔同发起组织的学生艺术团体“春柳社”在东京演出了《茶花女》片段。

同年夏天，另一个演出团体“春1阳社”在上海成立，在国内舞台演出《黑奴吁天录》。

这一年，在国内观众惊觉“戏剧原来还有这样一种演法”时，中国话剧史翻开了第一页。

话剧舶来之初，正是清王朝日薄西山、资产阶级革命运动蓬勃兴起之时，也恰逢正在兴起的学生演剧活动。

于是，戏剧与时事结合，一时成为最好的爱国宣传。

新文化运动兴起后，进步人士更强调以“新剧”来开启民智、改造社会、反抗封建、抵御外侮。

很快，一批有影响力和战斗力的剧目如《波兰亡国惨》《民国魂》《谁之罪》等在舞台上出现了。

著名表演艺术家蓝天野说，中国话剧从诞生那一天起，就和现实联系在一起，和中国历史发展同步。

翻开百年话剧篇章，历史风云尽收眼底。

在新中国成立前近半个世纪，中国话剧始终致力观照现实、唤醒现实、改造现实，“普罗列塔利亚（无产阶级）戏剧”“中国左翼戏剧家联盟”“抗日救亡演剧队”“建设反法西斯的自由民主的文化”等相继登上历史舞台。

时事新戏的这种革命性作用，得到新文化运动主将陈独秀的赞扬。

他认为“戏园者，实普天下之大学堂也；

优伶者，实普天下之大教师也。

”回望百年，不难发现，诞生于乱世的中国戏剧文学奠基之作，如田汉“写实的社会剧”，郭沫若“鉴时的历史剧”等，无不带着对现实之弊的强烈批判性和战斗性。

正如文化部艺术司司长于平所说，话剧在中国诞生后，一直与“普罗”大众同行，一直与救亡运动同行，一直与自由民主同行。

在“九·

一八”事变后的日伪文化专制下，一些民间话剧团体依旧在中国共产党的领导和影响下继续顽强活动。

《屠户》《塞上烽火》《夜深沉》《生命线》等话剧陆续上演，成为和法西斯斗争的有力武器。

解放战争之初，中国共产党抽调大批革命文艺工作者远赴东北。

他们边演出文艺节目，边做群众工作。

《夜未央》《血债》《秋海棠》《气壮山河》等话剧在民众中产生强烈反响。

新中国成立后，中国话剧艺术发展别开生面。

这期间，老舍的《龙须沟》《茶馆》，田汉的《关汉卿》《文成公主》，或以贴切的平民视角，或用深邃的历史目光，襄助中国话剧跃上自曹禺的《雷雨》《日出》，郭沫若的《棠棣之花》《屈原》等之后的又一座高峰。

近几年，国家舞台艺术精品工程实施过程中，也涌现出《父

亲》《万家灯火》《凌河影人》《生死场》《立秋》《商鞅》《沧海争流》等优秀作品。

“这些作品证明，中国话剧艺术历经百年沧桑，依然朝气勃发。

”于平说。

（二）实践篇

通过各类视频，理解话剧的艺术特点。

1.歌剧（音乐剧）2.戏曲《六月雪》3.舞剧《睡美人》4.话剧《雷雨》

5.小品

（三）交流篇

你有没有参加过话剧表演或剧本创作的经历？

你的感受有哪些？

话剧之魅力第二章．

领略话剧的艺术魅力

活动方式：

影视赏析

活动设计：

一、欣赏篇

话剧《雷雨》欣赏

二、交流讨论：

话剧的独特魅力。

第三章话剧之剧本

1.了解剧本的特点

2.掌握剧本的写作技巧

1.图片、资料展示

2.分角色朗读

3.仿写

4.原创

5.交流、展示

活动时间：

6课时

一、二课时

（1）什么是剧本？

编导与演员根据剧本进是戏剧艺术创作的文本基础，剧本是一种文学形式，

行演出。

与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。

它以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。

它是导演和演员二次创作的出发点．在文学领域里，它是一种独特的文体；

在艺术领域里，它又接近文学；

在戏剧领域里，它是一切戏剧活动的根本出发点。

（2）剧本的体例（独幕、多幕）

剧本主要由台词和舞台指示组成。

台词：

对话、独白、旁白都采用代言体，在戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。

舞台指示是以剧作者的口气来写的叙述性的文字说明，包括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述,对场景、气氛的说明,以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。

实例：

内景-日-小姐房间内

王妈：

（小心翼翼地）小姐，您还是得注意身子，就吃点东西吧。

小姐：

（把碗砸在地上）不吃，我就是不吃。

（王妈下）

（3）剧本分类：

按照应用范围，可分为：

话剧剧本，，电影剧本，电视剧剧本等，小说剧本，相声、小品。

按剧本题材，又可分为喜剧、悲剧、历史剧、家庭伦理剧、惊悚剧等等。

（4）著名剧本：

国内：

曹禺的《雷雨》、《北京人》、《卧薪尝胆》（后改名为《胆剑篇》），《王昭君》、《原野》老舍的《龙须沟》、《茶馆》郭沫若的《棠棣之花》、《屈原》、《蔡文姬》、《武则天》

国外：

易卜生《玩偶之家》、莫里哀《悭吝人》、莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》《李尔王》《哈姆雷特》

欣赏篇（剧本欣赏）2.

（1）三一律：

《雷雨》

（2）命运悲剧《俄狄浦斯》

（3）性格悲剧《哈姆雷特》

（4）社会悲剧《玩偶之家》

（5）以小见大（微观历史）《茶馆》

3.实践篇：

任选一篇剧本，分角色朗读体会剧本特点。

三、四、五、六课时

（二）创作篇：

1.初体验（三、四课时）

（1）仿写：

改写剧本，将小说《林教头风雪山神庙》改写成剧本。

（2）讨论：

①通过对比点评，分享写作心得。

②分角色朗读，感受剧本特点

2.再创作（五、六课时）

（1）创作;

捕捉生活中的小事，创作一个剧本，表达你的一种生活态度和价值观。

（2）交流：

A挑选的剧本，分角色朗读

b讨论评比出优秀剧本。

3.成果展示：

（展板或上传校园网）

第四章话剧之表演

活动目标：

1.了解话剧表演的特点

2.掌握话剧表演的相关知识

3.掌握话剧表演方法

1.模仿

2.创作

3.摄录、对比、展示

一、理论篇

（一）初体验

1.什么是表演？

2.话剧表演的特点和注意事项？

3.如何组织一场话剧表演？

一个专业演员如何提高表演技巧

1.每天早晚练习眼球顺时针旋转50次、再按逆时针同样。

这个是为了练习眼球的灵活性，尤其是戏曲演员，更是要练习这个，才会有一双会说话的眼睛。

拥有传统，从另一方面上讲，也就意味着，每一点改变都会付出更多代价。

面对一成不变的形式，我们不能一味的继承，继承以外，更应问一句“为什么。

”对于合理的，优秀的传统，我们应不遗余力的继承，而同时，对于形式上的束缚，我们应有勇气突破。

:

】无实物练习【一．

无实物练习是一种训练方法。

它对演员的空间想象，注意力集中，真实感和信念，及动作的组织能力都是有帮助的。

但切莫为了无实物的存在，表演中的?

意念性?

和?

图解性?

不要做的过分的程度，这对电影表演要求没有表演痕迹的表演是无益而有害的。

（1）衣服破了补衣服。

扣子掉了缝扣子。

（2）下雪天，扫雪、滚雪球、堆雪人。

（3）搓绳、割草、砍柴、打草鞋。

（4）看书或写作业，电灯灭了，摸黑找火柴、蜡烛，点灯继续看书。

（5）擦皮鞋、刮胡子、洗脸。

（6）钓鱼，上鱼饵，钓到鱼摘鱼。

（7）用劈柴生煤球炉、掏米煮饭。

（8）擀面条、包饺子。

（9）捉蝴蝶、逮蜻蜓、捉小鸟、抓虫子。

（10）从井里、河里、泉里打水，挑回家。

1.打扫房间2.吃面条3.洗头发4.熨衣服5.下雨天打伞6.修自行车（李保田在考学时用过，演了一个半小时）图片7.看电视或看球8.开门（注意细节）9.开车10.拔萝卜11.钓鱼12.戴或摘隐形眼镜13.出门前的准备（如洗漱、换衣服等）14.换灯泡15.举哑铃（注意肌肉的张弛程度）16.吃药17.堆雪人18.包饺子19.打蚊子（注意蚊子的飞行路线）

20.写生[鸡蛋西红柿炒饭]

1．洗好西红柿。

2．洗好大葱。

3.将西红柿切成合适的小块备用。

将葱切成葱花备用。

．4．

5.打开炉灶火并调到合适火候。

6．取出两个鸡蛋，敲开倒入碗里。

7.用筷子搅拌鸡蛋至均匀。

8．取过油瓶打开盖子倒进适量的油。

9．油热后，倒入碗里的鸡蛋，用铲子炒鸡蛋，熟后乘出。

10．鸡蛋熟后乘出碗里备用。

11.再取过油瓶打开盖子倒进适量的油。

12.油热后，放入切好的葱末。

13．将准备好的米饭倒入油锅里，用铲子翻炒。

14．再将准备好的、炒好的鸡蛋倒入一起翻炒。

15.将炉灶开关关闭，将火熄灭。

16．将炒好的西红柿蛋炒饭入饭碗。

【二】无对象交流练习：

无对象不等于没有对象，只有对象的位置被镜头占据着，演员脑子里要有清晰的视觉形象，并且要有对象的空间概念。

眼睛要找到视觉支点，要有距离感，特别要有形象感：

1.过渡练习：

（1）打电话，一个熟人或陌生人的声音（告诉一件不寻常的事）。

（2）打电话，报告或听到一个喜讯；

报告或听到一个不幸的消息。

（3）走在街上，看见一个被丢失的孩子在哭，哄他、逗他、送他回家。

（4）在街上或车站执勤、宣传、讲演等。

2.第二人称叙述练习：

）说一件自己最感动的事。

1（．

（2）说一件可笑的事。

（3）说一件可气的事。

（4）赞美自己的一位老师。

（5）说一段可怕的经历。

（6）夸自己的一位朋友。

（7）说一段伤心的经历。

（8）形容一个生活中所见的印象最深的人。

（9）说一段自己最喜欢的表演。

（10）说一场激烈的争论。

3.动作性练习：

（1）求爱、求婚，被接受或被拒绝了。