苏教版五年级语文下按课文内容填空复习Word下载.docx

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梅飘香而（），梅花开的时候，正预示（）。

是啊，的确要早。

要珍惜（），要珍惜（），要（），做“东风第一枝”，这“东风第一枝”是指（）由此，我还能想到一句珍惜时间的名人名言：

（

）。

4、《游园不值》表现了春天有着压抑不了的蓬勃生机，流露了作者热爱（

）之情，给我们的启示是（）；

《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动的画面，洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对（）赞美和对（）的喜爱之情；

《晓出净慈寺送林子方》的题意是（）。

43、“神舟”5号的航天员是（），是在（）年（）月（）日发射成功！

成功后，指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢（）的激情、（）的喜悦和（）的自豪。

浩瀚的太空从此写下了（），留下了（）。

中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了。

6、不经过两性细胞的结合而直接繁衍后代，就叫（），也称（），（）年，（）国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊（）。

许多植物都有先天克隆的本领，如：

（）、（）……

7、（练习2）

表示“看”的意思的成语有：

（）、（

），有左右看的（）、东西看的（）、（）物思人、一（）无余、面面相（）、虎视（）、登高（）远

8.写几个表示人仪表的成语：

）、（）。

9、海伦•凯勒是一个生活在盲聋哑世界里的人，她一生写了（）部著作，被美国《时代周刊》评为20世纪美国（），她的自传《》，也许我们的心灵之光将由此被点燃。

我觉得她是一个（）的人。

9、引号的意义：

A、表示引用B、表示强调C、表示特殊含义

海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等词语。

（）

她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。

海伦回到家里，大声喊道：

“爸爸，妈妈，我回来了！

”（）

9、阿炳原名（），从课文中可见他是一个（）样的人。

你从课外书上一定还知道他的一些作品《》、《》……

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。

（），（），但阿炳再也看不见了，只有（）萦绕在（）。

他想起了（），想到了自己（），渐渐地，渐渐地，他似乎听到了（），（），（）,（）……听着，听着，阿炳的心（）。

他（），他要通过琴声把（，）。

他的手指在琴弦上（），流水、（）都变成了（），从琴弦上（）。

起初，琴声（），有如（），缓缓流淌。

这似乎是阿炳在（），在（），在（）。

随着旋律的（，），乐曲进入了高潮。

它以（），表达出（），抒发了对（）。

乐曲（），（）而又（）。

阿炳用这动人心弦的琴声告诉我们，他爱（），他爱（）他爱（）他爱（）……

10、《史记》是我国第一部纪传体通史。

司马迁入狱受了（），几次想（），但他想到了父亲的重托，想到“人总是要死的，有的（）、有的（）。

”“13年”“52万字”这是用的列数字说明事物的方法，可以看出《史记》是一部（），耗尽了司马迁（）。

我知道这本书中的几个故事：

（李广射虎），（完璧归赵），（负荆请罪）。

.

11、（练习3）新闻的特点是第一（），第二（）。

12、兵马俑不仅（）而且（），（）。

这段话在文中起到（）的作用。

秦兵马俑（）地（）军阵的排列，生动地再现了秦军（）、（）的宏伟气势。

形象在展示了中华民族的（）和（），这在（）的雕塑史上是（）。

13、最大的胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。

这句话写了金字塔很（），加点的句子写法可以更（）。

石块与石块之间砌合得（），几千年过去了，这些石块的接缝处（），这句话写了金字塔很（），加点的句子写法的好处是（）。

这篇课文，胡夫金字塔留给我的印象是（宏伟精巧）；

金字塔也是古埃及人民（智慧的结晶），是（埃及的象征）；

像金字塔这样象39.维也纳几乎一天也离不开音乐。

14她是（欧洲古典音乐的摇篮），还是（一座用音乐装扮起来的城市）。

在维也纳，歌剧院、音乐厅（星罗棋布），所以说维也纳是（音乐之都）。

征一个国家的建筑很多，比如中国的（万里长城）。

维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

世界上许多著名的音乐家，如海顿、（）、（）、（）、（）等，

15、（练习4）

世界上的许多城市都有自己的雅号，如（“”）北京，（“”）维也纳，（“”）巴黎，（“”）伦敦，（“”）曼谷，（“”）开罗，（“”）莫斯科，（“”）新加坡，（“”）威尼斯……同学们，好好学习吧！

说不定上面某一个城市就是你工作的地方呢。

16、它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。

“钻”这个字的好处是（

17、小院立即漂满了她那芳香的韵。

“芳香”这个词的说明母亲的声音（），说明作者对母亲唱的歌谣（）。

18本学期我们认识了（）的阿炳，（）的海伦凯勒，（）的司马迁，（）的彭德怀，（）的牛皋，（）的岳飞，（）的抗洪战士，（）的小外甥……

19、君子不（），不（），意思是（

正如一句名言说得好：

（）.

20、（练习4）

哥儿们，我从我下海的老爸那儿学了几个新词儿，我也学了几个，（）、（）、（）……

21、《七律长征》作者是（），他是伟大的革命家、思想家、军事家，还是成功的诗人，书法家。

我爷爷告诉我长征中发生了很多故事，如：

《》、《》、《》,（）、（）。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

意思是（

）。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

“暖”反映了（），寒表现了（）。

全诗围绕“（），（）展开，”这两句起到（总领全诗）的作用。

表现了红军的（）和（）。

22、彭德怀“不耐烦”“发火”表达了彭德怀什么样的思想感情？

23、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

意思是：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

24、小外甥把月亮比作（），可见他是一个（）的孩子。

课文中写月

亮的诗有：

峨眉山月（），（）江水流。

是（）代诗人（）

写的《》；

我还知道书外一句描写月亮的诗句：

（）。

25、缺水给村里的人们带来了很多的“苦”，可是作者却写了很多的“乐”，是因为（

26、同学们，从这册书中我观赏了（）的美丽景色;

欣赏了（）的优美音乐；

了解了（）的秘密；

认识了（）；

知道了（）的历史故事；

懂得了（）的道理。

31.汹涌的激流中，战士们的冲锋舟（），飞向（），飞向（），飞向（）。

从三个“飞向”我体会到（战士们拯救人民群众的急切心情）。

……哪里有洪水，哪里就有（）；

哪里有危险，哪里就有（）。

四个哪里让你体会到了（人民子弟兵英勇无畏的献身精神），。

35.人的精力是（）的，而书籍却（）。

36.在中华五千年的历史长河中，我还了解许多历史人物的故事，如：

大禹治水（勾践卧薪尝胆）、（李广射虎）、……其中《郑和远航》的故事，我能用（）、（）、（）三个标题，复述郑和第一次远航的经过。

46、郑和率领船队出洋（）次，前后到过（）个国家。

最远到达（）。

郑和远航，规模（），时间（），范围（），达到了（）。

它表现了（），也开阔了（）。

促进了（）。

直到现在流传着（）的故事。

47、母为亲不识字，却是我）。

是母亲用那（）为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。

她让陪伴我的童年，用（）启迪我的想象。

，

。

48.大江，永远铭记着（）年的夏天，铭记着我（）。

50、你能告诉同学们《四渡赤水出奇兵》中的一两句话吗？

展示一下。

51《清平乐六盘山》文中的长城指（），苍龙指（）。

52、月亮出来了，安详地（）着它的清辉。

月光（）在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点（）光斑在跳动。

江两岸，（）、（）和（）的黑色剪影，在江天交界处（）地（），（）。

月光为它们（）了一层（）……

53、周围静得出奇。

路两边的竹林（），与南段高大的人工刺槐林（）。

同伴忽然顺道：

“灰椋鸟！

”我（），果然（）——（）。

一开始还是（）地飞过来。

（），（）投入刺槐林。

没有几分钟，“大部队”便（），老远就听到它们的叫声。

它们大都是（）。

有的（），有的（），一批一批，（）。

先回来的鸟在林内（），好像（），又像在（）；

后到的鸟（），边飞边鸣，很快找到自己（），与（）会合。

夕阳渐渐西沉，晚霞（），也（）。

天上的鸟（），可是整个林子里的（）。

看，这几只（）,那几只（）。

它们的羽毛（），多么像（）！

树木内外，（），（），叽叽啾啾，似（），如（），整个刺槐林和竹林成了一个（）。

这上万只灰椋鸟是在（），还是在（）自己的节日？

要不怎么会（）？

我被这（）感染了，竟（）欢呼起来。

《春光染绿我们双脚》

1、我们走到哪里，哪里_________________________；

_____________的山岩，__________________________________。

2、山下的河水_________________________，________的碧波_________________________的小草，待到金色的秋天，__________________________________。

3、这首诗歌生动地描绘了_____________________给荒山野岭带来的巨大变化，具体描写了_____________、_____________、_____________、_____________等小动物生活无忧无虑的情景。

4、小鸟抖动彩翼，_______________。

松鼠有了美丽的家园，__________________。

____________________，小兔再也不怕天上的老雕。

在茂密的树丛中，____________________。

学了这篇课文，我们想到我国的植树节是在每年的_____________。

《只拣儿童多处行》

5、课文第一自然段中，作者把颐和园比作_______________，把孩子们比作___________，说明孩子的