高考语文每日练语文试题综合阅读专题练习Word格式文档下载.docx

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【答案】1.烘托（渲染） 

欢乐 

欢快

2．结句构思巧妙，想象丰富，（1分）要把作客他乡之时的那种送春的伤感，怀念家乡亲人的情怀，都交还给杨花，（2分）在俏皮自然中表达出诗人在暮春季节回到家乡的喜悦之情。

（1分）

【现代文阅读·

散文精读】

葡萄月令

汪曾祺

一月，下大雪。

雪静静地下着。

果园一片白。

听不到一点声音。

葡萄睡在铺着白雪的窖里。

二月里刮春风。

立春后，要刮四十八天“摆条风”。

风摆动树的枝条，树醒了，忙忙地把汁液送到全身。

树枝软了。

树绿了。

雪化了，土地是黑的。

黑色的土地里，长出了茵陈篙。

碧绿。

葡萄出窖。

把葡萄窖一锹一锹挖开。

挖下的土，堆在四面。

葡萄藤露出来了，乌黑的。

有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。

它已经等不及了。

把葡萄藤拉出来，放在松松的湿土上。

不大一会，小叶就变了颜色，叶边发红；

——又不大一会，绿了。

三月，葡萄上架。

先得备料。

把立柱、横梁、小棍，槐木的、柳木的、杨木的、桦木的，按照树棵大小，分别堆放在旁边。

立柱有汤碗口粗的、饭碗口粗的、茶杯口粗的。

一棵大葡萄得用八根，十根，乃至十二根立柱。

中等的，六根、四根。

先刨坑，竖柱。

然后搭横梁，用粗铁丝捆紧。

然后搭小棍，用细铁丝缚住。

然后，请葡萄上架。

把在土里趴了一冬的老藤扛起来,得费一点劲。

大的，得四五个人一起来。

“起!

———起！

”哎，它起来了。

把它放在葡萄架上，把枝条向三面伸开,象五个指头一样的伸开，扇面似的伸开。

然后,用麻筋在小棍上固定住。

葡萄藤舒舒展展,凉凉快快地在上面呆着。

上了架，就施肥，在葡萄根的后面，距主干一尺，挖一道半月形的沟，把大粪倒在里面。

葡萄上大粪，不用稀释，就这样把原汁大粪倒下去。

大棵的，得三四桶。

小葡萄，一桶也就够了。

四月，浇水。

挖窑挖出的土，堆在四面，筑成垄，就成一个池子。

池里放满了水。

葡葡园里水气泱泱,沁人心肺。

葡萄喝起水来是惊人的。

它真是在喝哎!

葡荡藤的组织跟别的果树不一样，它里面是一根一根细小的导管。

这一点，中国的古人早就发现了。

《图经》云:

“根苗中空相通。

圃人将货之，欲得厚利,暮溉其根,而晨朝水浸子中矣，故俗呼其苗为木通。

”“暮溉其根，而晨朝水浸予中矣”，是不对的，葡萄成熟了，就不能再浇水了。

再浇，果粒就会涨破。

“中空相通”都是很准确的。

浇了水，不大一会，它就从根直吸到梢，简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。

浇过了水，你再回来看看吧：

梢头切断过的破口，就嗒嗒地往下滴水了。

是一种什么力量使葡萄拼命地往上吸水呢?

施了肥，浇了水，葡萄就使劲抽条、长叶子。

真抉!

原来是几根根枯藤，几天功夫，就变成背枝绿叶的一大片。

五月，浇水，喷药，打梢，掐须。

葡萄一年不知道要喝多少水，别的果树都不这样。

别的果树都是刨一个“树碗”往里浇几担水就得了，没有象它这样的：

“漫灌”，整池子的喝。

喷波尔多液。

从抽条长叶，一直到坐果成熟，不知道要喷多少次。

喷了波尔多液，太阳一晒，葡萄叶子就都变成蓝的了。

葡萄抽条，丝毫不知节制；

它简直是瞎长！

几天功夫。

就抽出好长的一截的新条。

这样长法还行呀，还结不结果呀?

因此，过几天就得给它打一次条。

葡萄打条，也用不着什么技巧，是个人就能干，拿起树剪，劈劈啪啪，把新抽出来的一截都给它铰了就得了。

一铰，一地的长着新叶的条。

葡萄的卷须，在它还是野生舶时候是有用的，好攀附在别的什么树木上。

现在，已经有人给它好好地固定在架上了，就一点用也没有了。

卷须这东西最耗养分，——凡是作物，都是优先把养分输送到顶端，因此，长出来就给它掐了，长出来就给它掐了。

葡萄的卷须有一点淡淡的甜味。

这东西如果腌成咸菜，大概不难吃。

五月中下旬，果树开花了。

果园，美极了。

梨树开花了，苹果树开花了，葡萄也开花了。

都说梨花象雪，其实苹果花才象雷。

雪是厚重的，不是透明的。

梨花象什么呢?

——梨花的瓣子是月亮做的。

有人说葡萄不开花，哪能呢，只是葡萄花很小，颜色淡黄微绿，不钻进葡萄架是看不出的。

而且它开花期很短。

很快，就结出了绿豆大的葡萄粒。

六月，浇水、喷药、打条、掐须。

葡萄粒长了一点了，一颗一颗，象绿玻璃料做的纽子。

硬的。

葡萄不招虫，葡萄会生病，所以要经常喷被尔多液。

但是它不象桃，桃有挑食心虫；

梨，梨有梨食心虫；

葡萄不用疏虫果。

——果园每年疏虫果是要费很多工的。

虫果没有用，黑黑的一个半干的球，可是它耗养分呀！

所以，要把它“疏”掉。

七月，葡萄“膨大”了。

掐须、打条、喷药，大大地浇一次水。

追一次肥。

追硫铵。

在原来施粪肥的沟里撒上硫铵。

然后，就把沟填平了，把硫铵封在里面。

汉朝是不会追这次肥的，汉朝没有硫铵。

八月，葡萄“着色”。

你别以为我这里是把画家的术语借用来了。

不是的，这是果农的语言，他们就叫“着色”。

下过大雨，你来看看葡萄园吧，那叫好看！

白的象白玛瑙，红的象宝石，紫的象紫水晶，黑的象黑玉，一串一串，饱满、磁棒、挺括、璀璨琳琅。

你就把《说文解字》里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！

可是你得快来！

明天，对不起，你全看不到了。

我们要喷波尔多液了；

一喷波尔多液，它们的晶莹鲜艳全都没有了，它们蒙上一层蓝粉粉、白糊糊的东西，成了磨砂玻璃。

我们不得不这样干。

葡萄是吃的，不是看的。

我们得保护它。

过不两天，就下葡萄了。

一串一串剪下来，把病果、瘪果去掉，妥妥地放在果筐里。

果筐满了，盖上盖，要一个棒小伙子跳上去蹦两下、用麻筋缝的筐盖。

——新下的果子，不怕压，它很结实，压不坏。

倒怕是装不紧，逛里逛当的。

那，来回一晃悠，全得烂！

葡萄装上车，走了。

去吧，葡萄，让人们吃去吧！

九月的果园象一个生过孩子的少妇，宁静、幸福，而慵懒。

我们还给葡萄喷一次波尔多液。

哦，下了果子，就不管了？

人，总不能这样无情无义吧。

十月，我们有别的农活。

我仍要去割稻子。

葡萄，你愿意怎么长，就怎么长着吧。

十一月。

葡萄下架。

把葡萄架拆下来。

检查一下，还能再用的，搁在一边。

糟朽了的，只好烧火。

立柱、横梁、小棍，分别堆垛起来。

剪葡萄条。

干脆得很，除了老条，一概剪光；

葡萄又成了一个大秃子。

剪下的葡萄条，挑有三个芽眼的，剪成二尺多长的一截，捆起来，放在屋里，准备明春插条。

其余的，连枝带叶，都用竹笤帚扫成一堆，装走了。

葡萄园光秃秃。

十一月下旬，十二月上旬，葡萄入窖。

这是个重活。

把老本放倒，挖土把它埋起来。

要埋得很厚实。

外面要用铁锹拍平。

这个活不能马虎。

都要经过验收，才给记工。

葡萄窖，一个一个长方形的土墩墩；

一行一行，整整齐齐地排列着；

风一吹，土色发了白。

这真是一年的冬景了。

热热闹闹的果园，现在什么颜色都没有了。

眼界空阔，一览无余，只剩下发白的黄土。

下雪了。

我们踏着碎玻璃碴似的雪，检查葡萄窖，扛着铁锹。

一到冬天，要检查几次。

不是怕别的，怕老鼠打了洞。

葡萄窖里很暖和，老鼠爱往这里面钻；

它倒是暖和了，咱们的葡萄可就受了冷啦!

注：

1958年被划成右派，下放张家口的农业研究所。

本文所描写的，恰恰是作者在被下放到干校时的劳动场景。

1．本文从一月顺序写到十二月，重点写了三、四、五、八这四个月，为什么这样安排呢?

（3分）

2．请概括出作者笔下的葡萄的形象特点。

（3分）

3．有人评说，汪曾祺先生的文字拆开来看，每句话看上去是平平常常、普普通通，都很平淡，但放在一起就很有味道，请选其中两处句子品味。

4．人们赞叹说：

《葡萄月令》“将葡萄这颗小小生命一月一月写来，竟然写出了一个生命的宁馨儿（可爱的小孩）！

”请结合文章内涵，谈谈你的理解（4分）

5．汪曾祺先生说“美，人性，是任何时候都需要的”，他把自己的散文定位于写“凡人小事”的小品，却帮助帮助人们发现了就在自己身边的“凡人小事”之美和人生境界，纵观全文，你感受到了什么样的人生体验？

请简要说明理由。

（6分）

【答案】1、因为这是葡萄生长过程中最有情味的内容；

是整个葡萄园生命涌动的时刻，是充满活力、蓬勃生长的季节；

也是最能让人为所见到的自然生命而感动的时刻.（基本符合意思即可）

2、活力、创造力、奉献精神（基本符合意思即可）

3.示例：

①“然后，请葡萄上架。

把在土里趴了一冬的老藤扛起来，得费一点劲。

“起！

——起！

把它放在葡萄架上，把枝条向三面伸开，像五个指头一样的伸开，扇面似的伸开。

然后，用麻筋在小棍上固定住。

葡萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面呆着。

”“请”字把前面备料、刨坑、竖柱的活儿写得轻松有趣儿了。

我们似乎看到了果农们劳动时满面笑容、精神焕发的神情。

“趴”字把老藤写活了。

它休养了一个冬天，出来舒展舒展筋骨吧，该干活了。

“呆”以静写动，呆着赶嘛，该喝水呀，放叶呀，开花结果呀！

你看，“得费一点劲”的“葡萄上架”这个劳动场景，在作者的笔下被点染得多么俏皮、轻松、愉快。

②“哎，它起来了！

”“它真是在喝哎！

”“可是它耗养分呀！

”“可是你得快来！

”“那，来回一晃悠，全得烂！

”“哦，下了果子，就不管了？

”“葡萄，你愿意怎么长，就怎么长着吧。

”“它倒是暖和了，咱们的葡萄可就受了冷啦！

”通篇的闲话体式，不时夹杂一些道地的口语，增强了语言的活力。

4、从表面上看，《葡萄月令》像一篇地道的说明文，其实，反复阅读，你就会发现，本文的重心不在那些“月令”，而在于渗透在字里行间的情趣与情调——一时间为序，写葡萄在每个月的生长状况，更写出了人的劳动，人对葡萄的感情，也抒发了作者豁达开朗的人生态度。

5、示例：

①劳动者的朴实、耐心、平凡以及对生活大爱无言的深沉的情感。

劳动的艰辛被喜悦代替了，劳动的单调被葡萄蓬勃的生命代替了。

劳动难道不是诗一样的美好吗？

②联系写作背景，本文所描写的，恰恰是作者在被下放到干校时的劳动场景，便更可以领略到豁达乐观、飘逸洒脱的人生态度，淡泊平和的心灵境界。

③不擅愤怒，长于慰藉；

不擅谴责与鞭挞，长于赞美与咏叹，对脆弱的人心的体贴与呵护，读人性的呼唤与热爱，对隐于民间、渗透在生活中的善与美的发现、再现与礼赞。

（观点2分，理由3分，语言表达1分）

散文精讲】

二月兰 

季羡林

①二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。

我在燕园里已经住了四十多年，最初我并没有特别注意到这种小花，直到前年，宅旁、篱下、林中、山头、土坡、湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间以白雾，小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲云霄，连宇