幼儿园创意讲课活动方案5篇Word格式.docx
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1、幼儿介绍自己的记录:
水娃娃去哪里漫游了。
2、比较各自采用的不同的记录方式。
3、将一些片段的记录按照水娃娃漫游的顺序加以排列。
4、谈论:
水娃娃的漫游经过哪些地方?
水娃娃把自己变成哪几种模样?
水娃娃为什么会不断地改变自己的模样?
三、水的小游戏
1、瀑布。
2、喷泉。
3、玩冰块。
4、说说自己在游戏中的有趣发现。
活动延伸:
将以上游戏内容放在区域活动中,给予幼儿充分的时间和空间玩,让他们在玩中不断获得新的发现。
幼儿园创意讲课活动方案二
1.学习复述作品中重复的句子:
“我要帮你洗衣裳。
”“顾不上,顾不上,等我去帮忙。
”丰富词汇:
“漆、洗、抹”。
2.通过观察图片、教师的动作暗示及表演,感知、理解作品内容。
3.学习小白象助人为乐的优秀品德。
图片
出示教具,引起幼儿学习的兴趣。
1.教师出示干净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小象的图片,提问:
这头小白象怎么会变成小花象呢?
2.幼儿听故事故事的名字叫《七彩象》。
提问:
故事的名字是什么?
故事中有谁?
他们在干什么?
我们再来仔细地听一听、看一看。
教师绘声绘色地讲故事。
1.当讲到“帮助小狗漆门窗”时,幼儿学做“刷油漆”的动作强化“漆”这一词汇。
2.当讲到“我要给你洗衣裳”时,幼儿学做“双手对搓”的动作强化“洗”这一词汇。
3.当讲到“顾不上,顾不上,等我去帮忙”时,教师用“摇手”、“跑”的动作强化这段话。
4.当讲到“油漆匠忙又忙,红黄绿蓝紫”时,教师用“抹”的动作强化这一词汇。
教师运用动作在先、朗诵在后的方法,鼓励幼儿参与故事的讲述。
1.当再次讲到“帮助小狗漆门窗”时,教师先做出“漆”的动作,让幼儿讲出词汇“漆”及边做“漆”的动作,边朗诵相应的完整句子。
2.当再次讲到“我要给你洗衣裳”时,教师先做出“双手对搓”的动作,让幼儿讲出词汇“洗”及边做“洗”的动作,边朗诵相应的完整句子。
3.当再次讲到“顾不上,顾不上,等我去帮忙”时,教师先做出“摇手”、“跑”的动作,启发幼儿边做“摇手”、“跑”的动作,边朗诵相应的完整句子。
4.当再次讲到“油漆匠忙又忙,红黄绿蓝紫全都抹身上”时,教师先做出“抹”的动作,然后引导幼儿参与朗诵“抹”及相应的完整句子。
完整听故事。
会讲的小朋友可以和老师一起讲述故事内容。
[童话]七彩象小白象是个油漆匠,帮助小狗漆门窗。
门窗漆成天蓝色,小狗说:
“我要给你洗衣裳。
”小象说:
“顾不上,顾不上,小猫等我去帮忙。
”小木床漆成粉红色。
小猫说:
“顾不上,顾不上,小兔请我去帮忙。
”木桌漆成草绿色。
小兔说:
“顾不上,顾不上,还有朋友等我去帮忙。
油漆匠忙又忙,红黄绿蓝紫全都抹身上。
小白象变成小花象,大家都说真漂亮!
幼儿园创意讲课活动方案三
1、结合已有生活经验,乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。
2、试运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种神奇的雨。
3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。
多媒体课件
一、小朋友,你们喜欢吃糖果吗?
都吃过哪些糖果?
为什么喜欢吃它?
师:
看来,糖果不仅外观漂亮,而且味道很好,深得大家的欢迎,要是小朋友刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来,那该多好呀!
今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。
二、师讲述故事。
1、讲述故事第一段,提问:
有一块云朵飘过,那是一块什么云?
这块云下了一场什么雨?
有些什么颜色的糖果?
小孩子尝的什么颜色的糖果?
是什么味道?
还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?
他们尝了糖果后说了什么话呀?
2、讲述故事第二段,所有的人都到了马路上,他们是怎么想的?
糖果多不多呀?
他们看到这么多糖果是怎么做的?
3、糖果雨停了后,地上都是什么呀?
糖果就象地毯一样铺满了马路,糖果踩在脚下发出了什么声音呀?
小孩子的书包里也都是什么呀?
老太太看见这么多糖果是怎么做的?
4、讲述故事第四段,那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?
可是下了没?
三、启发幼儿想像各种神奇的雨,运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种神奇的雨。
他们好失望呀,那么你们想不想来帮助他们满足愿望呢?
如果我是天空魔法师,我就要下一场巧克力雨。
那么你们想下什么雨呢?
提前一定是假如我是天空魔法师
四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。
现在有一个真正的天空魔法师,要来我们班级下一场糖果雨,现在请你们闭上眼睛,请你们把眼睛睁开,现在快去捡吧!
捡好后可以告诉王老师和客人老师:
“捡到什么颜色的糖果,吃到嘴里什么味道?
”
五、延伸活动:
引导幼儿用绘画的方式,画出自己喜欢的糖果雨。
老师还给你们准备了蜡笔和纸,你们可以把你们想下的雨画出来。
幼儿园创意讲课活动方案四
1、能正确的说出各国国旗的名字。
2、能用语言完整地描述国旗、国徽的特征。
1、各国国旗张贴在教室的墙壁上
2、有过观察国旗的经验。
3、讲台一个
1、情景创设:
介绍教室中有个圆台是给小博们准备的讲台,告诉儿童今天我们要进行一个小博士论坛,请每一个儿童准备好自己的资料,边讲边展示图片。
2、一个儿童讲述的过程中教师将重点提出,换成问题问其他儿童。
3、将讲述过的资料贴出。
4、请其他儿童向小博士提问,可以提出他所介绍的这个国家的有关问题。
5、请儿童评出讲的很精彩的小博士三个。
6、教师对收集的资料的重点内容提出进行讲述。
幼儿园创意讲课活动方案五
一、主题背景
秋风起,天气凉了,随着秋季的来临,我们主题活动”秋叶飘”在顺利的开展中推进:
从秋天的水果、秋天的花进入秋天的树叶。
孩子们看到树上叶子变红了、变黄了,一片片像蝴蝶一样在秋风中飞舞着,孩子们追逐着落叶快乐的捡拾着,模仿者落叶的舞动;
孩子们在落叶堆叠厚的地方,用自己的脚在上面跪着、跳着、跺着发出”咔喳咔喳、踢踏踢踏”的声音,孩子们开心的笑着,追逐着,看到这种情景,预设了本次活动《神奇的小路》。
二、设计意图
《神奇的小路》这个故事,首次提供给孩子们很优美的意境,如用金黄色的树叶铺成的小路;
走在这条小路上的动物们会发出不同的声音。
故事中的象声词非常形象生动,如:
”窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎”等,把孩子们带入了意境优美的童话世界;
其次,小班幼儿对小动物们特别喜爱,动物的可爱形象,在我平时带领带领幼儿模仿小动物活动中,孩子们总是不厌其烦的表现着。
以及故事中有趣生动的情节,深深感染我,因此,我设计了小班语言活动《神奇的小路》。
为了在本次活动中更好的让幼儿感受故事中浓浓秋意,风儿轻轻吹过的情景;
理解小动物们走过小路发出不同声音的情景;
制作了课件《神奇的小路》。
三、活动内容:
神奇的小路
1、喜欢倾听故事,初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2、能大胆想象,体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。
活动重点:
能认真倾听老师讲故事、理解故事内容,能用语言大胆表达。
活动难点:
乐意联想,尝试用故事语言及肢体语言进行表述,体验小动物走过秋叶铺成的小路上的情景。
检验准备:
1、在活动前我组织过幼儿拾落叶、抛落叶,观察落叶被大风吹时是怎样在地面上滚动的;
认识不同落叶的形状及颜色,并在落叶多的地方,领着幼儿在上面走,让幼儿仔细听自己走在落叶上,姿势的不同,发出的声音也不同。
并能用语言表达出来。
2、让幼儿模仿常见的小动物走路的样子。
材料准备:
1、课件《神奇的小路》
2、班得瑞轻音乐:
秋之恋
3、情景创设:
幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。
四、活动过程:
情景体验:
1、谈话导入:
今天老师带你们走过一条神奇的小路去听故事,大家看是什么样的小路?
这条小路很神奇,走在上面会发出不同的声音呢,你们想听吗?
让我们一起走上去,听一听吧!
2、”咦,你们听到什么样的声音呀?
3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢?
4、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢?
你们听老师用语言暗示幼儿倾听,并引导幼儿关注自己走路的姿势,可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走,用双脚跳一跳,用力踏踩等,倾听所发出的声音。
【分析】:
这个环节的设计,激发了幼儿参与活动的兴趣,使他们产生积极的情感体验,真正全身心的投入到活动中去。
完整欣赏故事
1、师:
刚才小朋友和老师走过了一条省钱的小路,这条小路为什么会发出这么多声音呢?
2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿势不同所发出的响声:
我跳呀跳,小路发出啪啪啪的声音;
我踮起脚尖轻轻走,小路发出”窸窣窸窣”的声音
3、师:
这条神奇的小路不仅会发出许多的声音,它还有一个好听的故事呢,你们想听吗?
4、完整倾听故事一遍。
提问:
故事的名字叫什么?
故事里有谁?
为什么走在路上有声音?
结合课件,分段欣赏故事。
1、这条神奇的小路,都有哪些小动物走过呀?
2、小刺猬走过小路,发出了什么声音?
3、小白兔走过小路,发出了什么声音?
4、小蚱蜢走过小路,发出了什么声音?
5、小刺猬对风儿说了什么?