届高三语文高考复习计划四川浙江等.docx

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届高三语文高考复习计划四川浙江等

2012届高三语文高考复习计划（四川、浙江等）

新高考新教法

2011-09-060715

高2012级语文高考复习计划（四川）

来源三人行中学语文论坛liaoziqun

为使语文复习高效有序，实现既定目标。

我们依据考纲要求，并结合学生的实际情况，经全备课组老师认真讨论，特拟订本复习计划。

一、我们的目标

1．增强学生的语文学习兴趣，提高学生语文能力，提升他们的语文素养。

2．培养学生的语文学习习惯，让其掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文应试能力。

3．全面提高学生的语文成绩，在各次考试中实现既定目标。

二、学生的语文学习现状分析

（一）学生的语文学习现状

目前学生语文学习的状态基本正常，但还存在以下方面的问题

1．部分学生学习态度不够端正。

主要表现为

①不重视语文学习，投入到语文学习的时间和精力太少。

②急功近利思想严重，不想循序渐进的积累，但求一步登天的成功。

③缺乏锲而不舍的恒心，半途而废，丧失学习语文的信心。

2．部分学生语文学习方法不够科学，时间安排不够合理。

3．多数学生语文知识凌乱，语文能力还需提高，成绩尚未达到理想状态。

（二）我们的对策

用个别谈话的方式来引导学生；用简洁精彩的课堂来吸引学生；

用科学合理的讲解来指导学生，用高效扎实的练习来提升学生，

用具体严格的要求来规范学生；用不断进步的成绩来激励学生。

三、复习的总体设想

（一）复习的指导思想

依照考纲，立足学生，夯实基础，总结方法，注重实效，提升能力。

（二）复习的重要原则

1．发挥每位老师的优势，分工协作，打好团体战。

本备课组只有一名年轻教师，其余九位老师经验丰富，教学能力强。

我们将发挥各自的专业优势，分别负责一个考点专题，深入研究，分工协作，资料共享。

在复习中做到统一教学资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学检测。

每周定期交流复习中出现的问题，总结经验，提高复习效率。

老教师应帮助年轻教师搞好教学工作。

2．关注各类学生的复习，以生为本，提高针对性。

复习的最终目的是提高学生的语文能力，因此，我们所有的复习内容都要立足学生，强调过手，要根据学生的情况及时调整复习计划，提高复习的针对性。

我们应教会学生语文学习的方法，培养他们的良好学习习惯。

重点指导学生制定语文学习计划，安排复习内容；指导学生做好错题小结，培养他们反思的习惯；指导学生坚持阅读和练笔，提高他们的语言感觉……

我们要对学生进行指导，特别要抓好中差生的分推。

在每次检测之后，要加强课外辅导。

3．研读考纲考点，科学备考，提高实效性。

我们要了解考纲的变化，熟悉每个考点的考查范围、考查形式、学生的掌握情况，然后找到合适的复习方法，分项训练，逐项落实。

复习中应做好讲、练、考的有机结合。

“讲”应少讲精讲，讲解时要突出重点，突破难点。

“练”应精选题目，多练典型题目，有练必评，引导学生做好错题反思，促进其掌握方法，提高能力。

同时，重要内容随堂练，难点问题反复练。

“考”应提高针对性，考试内容应以考纲常考点、学生常错题为主。

考后应及时反馈，帮助学生分析问题，改进学习。

四、复习的具体安排

（一）高三复习的四个阶段

在未来一年中，我们将分四个阶段展开复习。

1．第一阶段2011年9月——2012年1月（一诊前）

主要的教学工作完成五、六册的课文学习；完成语用、文言文阅读、诗歌鉴赏等的专题复习；基础（音、形、词、病句、默写）常抓不懈；作文的审题训练、材料积累、文采训练

2．第二阶段2012年1月（一诊后）——2012年3月底（二诊前）

主要的教学工作坚持基础知识训练；完成现代文阅读的专题复习；作文的语言锤炼、结构安排、发展等级的提升训练；套题训练。

3．第三阶段2012年4月（二诊后）——2012年5月（三诊前）

主要的教学工作套题训练；梳理知识要点，查漏补缺；坚持基础知识训练；作文的发展等级的提升训练。

4．第四阶段2012年5月（三诊后）——2012年6月（高考前）

主要的教学工作查漏补缺；指导学生自主复习。

其中，第一、二阶段为第一轮复习，第三阶段为第二轮复习，第四阶段为第三轮复习。

这三轮复习各有侧重

第一轮复习要覆盖面广，每个考点逐一训练，分项落实，要求学生人人过关。

第二轮复习要抓重点，在分项训练的基础上，帮助学生构建知识网络，形成解题规范。

第三轮复习要综合和总结，要做套题。

除套题训练外，还要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。

总的原则是前紧后松，到临考前把时间充分交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。

（二）高三上期的教学进度

高三上期，我们将兼顾五六册的教材教学和考点的专题复习。

在处理教材时，我们应少讲精讲，突出每课的重难点，做到一课一得。

挤出时间进行考点专题复习。

具体的进度安排如下。

1．2011年9月的教学安排

①教材处理完成五册第五六单元的教学。

②专题复习完成成语、病句的专题复习；进行2次作文审题训练。

③定时练习基础知识随堂小练习；进行2次分推训练。

④考试检测进行1次基础知识的专题检测

2．2011年10月的教学安排

①教材处理完成五册第三四单元的教学。

②专题复习完成语言运用的专题复习；进行1次作文审题训练，1次作文的思路训练。

③定时练习基础知识随堂小练习；进行2次分推训练；进行1次语用综合练习。

④考试检测进行1次阶段综合考试；毕业会考；

3．2011年11月的教学安排

①教材处理完成六册第三四单元的教学。

②专题复习完成文言文的专题复习；进行2次作文思路结构训练。

③定时练习基础知识随堂小练习；进行2次分推训练；进行1次文言文综合练习。

④考试检测半期考试；

4．2011年12月的教学安排

①教材处理完成六册第一二单元的教学。

②专题复习完成说明文的专题复习；进行诗歌鉴赏的复习，进行2次作文文采训练。

③定时练习基础知识随堂小练习；进行2次分推训练；进行1次说明文综合练习，1次诗歌鉴赏训练。

④考试检测1次阶段综合考试；

5．2012年1月的教学安排

①教材处理完成五六册教材的文言文、基础知识的梳理。

②专题复习完成诗歌鉴赏的复习，进行2次作文片段训练。

③定时练习基础知识随堂小练习；进行2次分推训练；进行1次诗歌鉴赏训练。

④考试检测一诊模拟考试，一诊考试；

（三）各个考点的复习安排

考点复习的基本思想是提高实效性，以得分为目标。

总思路是“抓两头（前头的第一卷和后头的语言实用与作文），带中间（考卷的其他部分）”。

具体安排为

1．基础知识（字音、字形、词语、成语、病句）

（1）复习要点

①落实常见多音字、形近字、音近字、方言误读字的读音。

②落实常见同音字、形似字、现实生活中常说但不常写或常写错的字的复习。

③落实近义词的区别，积累常见成语的意思和用法。

④讲解语法知识，介绍常见病句类型及判断方法。

（2）复习措施

①加强练习，最好能在每天课堂上完成一套基础知识小练习。

指导学生做好错题小结，进行练习反思。

②指导学生运用联想的方法，在比较中记忆、积累，将无序的字词有序化。

③引导学生熟悉病句的六种类型。

收集各种典型病句。

④借助学生错题小结，多考查学生常错的字词病句，促使其过手掌握。

2．语言运用

（1）复习要点

①复习语用的各种基本题型及解题要领。

②收集近年来出现的语用新题型，预测题型变化的趋势。

（2）复习措施

①精选语用典型题目，引导学生在练习中掌握各种题型的解题要领。

②加大“压缩语段”“句式变换”“语言连贯”“图文换”等学生易错考点的练习力度，指导他们在练习中总结方法，提高能力。

③引导学生多积累优美词句，应对仿写、修辞等题型的考查。

3．名句默写

（1）复习要点

①落实高中必背篇目的背诵和默写。

②收集常见名句，适度扩大学生的积累范围。

（2）复习措施

①挖空填写，做到篇篇落实。

②挑选重要名句，做到句句落实，字字落实。

③收集学生常错句子，反复练习，人人过关。

④利用早读、周四下午的课堂，强化过手练习。

4．文言文复习

（1）复习要点

①落实120个常见实词、18个常考虚词的复习。

②引导学生掌握直译的方法。

（2）复习措施

①课内文言文挖空解释，落实课内重要的实词虚词。

②精选文言文段，保证每周2篇的阅读量，在课外阅读中进一步积累实词。

③精选考点集中的语段（句子），训练学生的直译能力。

5．诗词鉴赏复习

（1）复习要点

①介绍读懂诗词、把握诗人思想情感的方法。

②系统介绍常见的诗词艺术手法。

③引导学生掌握诗词鉴赏术语，提高其鉴赏诗词的能力。

（2）复习措施

①选择经典诗歌，让学生在阅读中掌握读懂诗词的方法。

②将诗歌按内容（风格）鉴赏，让学生掌握各类诗词的一些规律特征。

③进行鉴赏技巧的总结、分析和点拨，教会学生鉴赏诗词的基本流程。

6．说明文阅读

（1）复习要点

①介绍整体把握文意，读懂文章的方法。

②讲解突破“理解关键词句”“筛选整理信息”“分析文中观点”“根据文章内容进行推断和想象”等常见考点的方法。

③介绍常见错误选项的设置方法。

（2）复习措施

①引导学生认识说明文的内容结构，指导学生运用粗读、精读等方法把握文章内容。

②精选典型练习，指导学生在练习中落实解题技巧。

7．文学作品阅读

（1）复习要点

①介绍整体把握文意，读懂文章的方法。

②讲解突破“理解关键词句”“概括文章要点”“分析观点”“赏析表达技巧”等常见考点的方法。

③培养学生审题、答题的习惯。

（2）复习措施

①重视阅读习惯的培养，提升阅读理解力。

②精选文段，指导学生掌握抒情散文、说理散文、小小说等文体的阅读要领。

③精选练习，指导学生在练习中落实常见考点的思路流程和解题技巧。

③指导学生阅读参考答案，重视阅读练习的反思，规范学生的答案表述。

8．作文

（1）复习要点

①作文审题立意的训练

②有效论述的训练

③整理与运用材料的训练

④强化文采的训练

⑤发展等级能力的训练

⑥写作提纲的训练

（2）复习措施

①专项训练与定时作文的结合。

第一轮复习以专项训练为主，逐项落实。

二三轮复习强化定时作文。

②读与写的结合，阅读时，多读优秀文章，多积累精彩文段，写作中，多模仿，多借鉴。

③练习与修改的结合。

进行适度的写作练习，引导学生主动修改，在不断修改中提升写作能力。

（四）重要考试的安排

将本备课组九位成员，分成三个命题小组，开展平时考试测验的命题工作。

本学期大约进行六次大型考试，分别是，

考试名称  命题人

高三入学考试 第一小组命题

阶段综合测试1第二小组命题

语文毕业考试 第三小组命题

半期考试  第一小组命题

阶段综合测试2第二小组命题

一诊模拟考试 第三小组命题

备课组长提前一个月布置命题任务，提出命题要求，各命题小组应分工协作，提前一周完成命题。

备课组长审核后付印。

考试后，阅卷老师做好小结，在备课组内进行及时交流。

（五）分层推进的安排

分层推进练习立足于中差生，结合他们常错题目，加强基础知识、基本能力的训练，强调过手，提升其语文能力。

每次练习的题目大致包括基础知识选择题、当时的专题复习、名句默写、作文审题等。

命题工作由备课组老师轮流承担。

                                                                          高2012级语文备课组

                                                                                        2011年8月

2011学年高三第一学期语文备课组计划（浙江）

一．指导思想

以2011年《考试大纲》及《2011年浙江省考试说明》为依据，以能力培养为目标，致力于加强高三复习的计划性、针对性和实效性；以切实提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实；以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，扎实复习，突出重点，讲究实效”。

二．教学资料

1．《高考密码》。

2．自主编订的导学案。

3．最新浙江、江苏、山东等地新课标模拟试题及其他资料。

三．教学原则与理念

1．强调精讲，从抓时间到比效率。

深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。

做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键，同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。

2．强调精选，从重视多练到立足精练。

在多练的基础上力求精练，认真筛选习题，在“精”、“巧”字上下功夫，加强针对性、典型性和新颖性。

做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。

3．强调诊断，从暴露问题到解决问题。

坚持“以学定教，教随学定”理念，充分利用好导学案，在充分暴露学生的问题与不足的情况下进行教学设计；在专题训练与试题评讲的过程要始终突出评讲的诊断、梳理、提升功能，要做到心中有学生有学情。

4．突出三基的训练与培养。

基础知识务必夯实到位、解题技巧训练要精要明晰进而内化为自己的理解，同时要让学生明确语文决不仅仅是识记，目前的高考语文尤其重视对学生的思维的考查，注重对学生纵向与横向的深入与拓展的考查，因此要着力培养学生思维能力，要常抓不懈。

5．突出作文训练，坚持“两大两小”。

由于本届高三很多学生的作文基本上还没有入格，立意肤浅，病句连篇，写作水平很差。

本学期务必重视作文的训练，主抓议论文与记叙文的训练，按照由面的把握到点的分析再回到整体训练的思路和要求，坚持以导学案这一平台为载体，扎实认真有效的进行作文的训练。

6．突出集体研究，向备课要质量。

①教研活动备课组活动时进行集体研讨，平时看情况组织研讨。

②认真做好导学案的编写、审核和习题的检筛工作。

四．教学进度及内容

1．关于早自修安排

暑假部分字音、字形。

9月名句（立足书本和考纲）。

10月名句、字形。

11月到会考集中精力熟读必修一到必修五的古文篇目。

要求背诵名句；熟读文章；掌握120个实词，梳理落实18个虚词；掌握重要的文言句式。

会考后到一检巩固字音、字形、名句。

2．专题复习

暑期字音、字形、熟语、语病、小说阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、作文片断训练各两课时。

9月语用、语病、字音、字形。

10月诗歌鉴赏、熟语训练、散文阅读。

11月必修一、二、三文言文复习，文言文虚词、断句，论述类文章的阅读。

12月必修四、五文言文复习，文言文翻译，文言文综合训练，会考试卷训练。

1月会考复习、小说阅读训练、一模综合复习。

3．作文训练

期中考试之前，立足议论文训练。

9月单一、多则材料的审题，议论文的文体要求，议论文思路的展开训练。

10月论据的使用，议论文开头、结尾训练。

期中考试之后到一检，进行记叙文训练。

11月记叙文的文体要求、记叙文的叙述方式。

12月记叙文的细节渲染、记叙文的景物点染串联。

1月记叙文的画龙点睛。

4．套题训练

每月2套试题，其中一次为月考，一次自己印试卷，可以有针对性的进行训练。

说明①四线并进，互相补充互相促进深入，有些要环环相扣方能有效。

   　②晚自修与双修天补课作为补充。

五．导学案编写要求

1．严格执行模板规定的环节，只可适当增加，不能减少，编写导学案务必精选试题、认真校对，有自己的思考。

2．编写任务商议决定，编号到时通知。

3．命名学科+年级+“上”+“2011010**”（注**为导学案编号。

）

4．排版要求5号字，A4，行距18左右，宋体，左右边距要合理。

5．按时上传FTP/语文组/2012高三语文。

六．高三备课组开课计划

（略）

七．教研活动话题

1．如何落实课后的辅导方式，提高有效性。

2．寻找高三导学案和教辅书的契合点。

八．未尽事宜到时另行商议与通知

                                                                      高三语文备课组

                                                                        2011/08/30