冀教版小学六年级下册英语教案1Word下载.docx
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情感目标：
培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识。
教学重、难点：
要求四会的单词和要求掌握的句式。
教具、学具准备：
单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡（每人一份）。
录音机或课件。
教学过程：
ClassOpeningandReview
1.
Let’sguess.IfyouwanttomakesuppertakeabathwatchTVreadbooksbuythingsplayping-pong.Wheredoyougo?
Igotothekitchenthe
bathroomthelivingroomthelibrarythestorethegym.
有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。
（设计意图：
这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。
）
2.
利用单词卡片What’syourfavouriteclothes?
Myfavouriteclothesis____.
也可以直接提问学生：
Todayiswarmcool,whatareyouwearing?
What’syourfavouriteclothes?
这个环节的设置用来复习服装的词汇，同时复习What’syourfavourite____?
这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。
NewConcepts
利用复习二中的句式引出What’syourfavouritesport?
学习单词sport，
出示单词卡片，联系朗读，拼读。
并让学生模仿回答Myfavouritesportisping-pongbadminton.
学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习单词basketball，soccer.
带入句式进行练习。
可以是连接式练习，也可以小组练习。
4．
告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式Ilike____best.
5．
两人一组做问答练习。
6．
让学生根据已有知识说出踢足球，打篮球都用play.
利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出新句式，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知。
7．
Ifyouwanttoplaybasketball,whatdoyouwear?
学习服装词汇Iwearshorts，T-shirt.并引出runners,出示单词卡片，拼读单词，并让学生练习用这些词说一个句子。
8．
两人一组练习这组句式。
9．
听录音两遍，注意any和some,either和too的读音和用法。
10.完成课后习题并两人一组自编对话。
11.利用实物汇报演出。
学习第二部分内容时,要把either和too的用法提一下,any和some的用法留到第二课去解决。
编对话的内容可根据完成习题的内容进行，并利用实物表演出来，运用于实际生活中。
ClassClossing
Activitybook
Homework
Drawyourfavouritesportandwriteyourfavouritesport.
板书设计：
What’syourfavouritesport?
Myfavoutitesportis____.
Ilike____best.
Whatdoyouwear?
Iwear____,____and____toplay____.
课后习题：
一．
填单词并连线：
b__dm__nt__n
篮球
T-sh____t
运动鞋
p__ng-p__ng
羽毛球
sh____ts
T恤衫
s__cc____
乒乓球
r__nn____s
短裤
b__sk__tb__ll
足球
二．
填空：
1．What’syourfavouritesport?
2．Whatdoyouwear?
Lesson2.AttheSportsStore
1.知识目标：
能四会单词need,any,or；
理解any，some的用法；
能灵活使用句子Weneedsomeping-pongballs.Doyou，twoyuan.练习一下如何问多少钱Howmuchisit?
Howmucharethey?
5.
布置商店的环境，让学生根据课文编短剧，三、四人一组。
6.
汇报演出。
本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置，要让学生在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。
突破了重难点，理清了脉络，学生在表演对话时就没有很大的困难了。
亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言。
Weneedsomeping-pongballs.
Doyou3.AttheGym
1．知识目标：
能四会单词light,basketballping-pongball.Canyouteachme?
S:
Yes.
开头直接提出老师想学打篮球和乒乓球，让学生做小老师教，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的自信心。
教师右手拿篮球并说Thebasketballis3.AttheGym
Thebasketballis---
these---
teach---
1．Iwantto____basketball.Canyou____me?
2.Thebasketballis____.Theping-pongballis____.
3.
I’m____ingthebasketball.He’s____ingthebasketball.
4.
I’m____tingtheping-pongball.
Lesson4Wheredidyougo?
1.bought,taughtandthought
2.thestory
3.asong
1.pasttense
2.wheredidyoudo?
3.Whatdidyoudo？
情感目标：
Whenyouplaythings,youmustgetgoodcorporationwithyourplayers.
教学重点、难点：
1.Iamthrowingthebasketball.
2.theblackboardandaskforvolunteerstomatchthemcorrectly.Aseachstudentmakesamatch,.Askthestudentstogiveyouthefuturetenseforeachverbandwritethemunderyour“tomorrow”column.Thenwrite“taught”“thought”“bought”inadifferentorderthantheothertwocolumns,andaskthestudentstoguessspelling“bought”“taught”“thought”
Usethestudentbook
PauseafterNumber1inthestudentbook.Reviewthestorysofar.TodayJennyandLiMingwenttothestorebuysomeclothesforLiMingtothepicturesinthestudentbook.Whoaretheytalkingto?
Notetheword“player”inthelesson.A“players”playssomething,suchasasport.
Practice
Play“What’swrong?
”topracticethenewpasttenseverbs,andothertensesandverbs.
Play“spellingBee”topracticespellinganyvocabularyinthisunit.
Tech“Oh,whatdidyoudo?
”inNumber3ofthestudentbook.
Usetheactivitybook
Number2intheactivitybookisalisteningexercise.Thestudentslistentoeachsentenceontheaudiotapeandchangeitintothepast—tense.Here’sandlost
1.Demonstrate“win”and“lose”afterthegameisdone
2.playagameof“spellingBee”
Whenyougetlose,youdon’tloseyourandagain.Youwillwinatlast.
1.wordsaboutthegame
2.winandlose
教具、学具：
Abigpictureofthislessonandatape
Classopeningandreview
Play“Charades”toreviewoccupations
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