双减经验工作总结与双减背景下的双增情况说明样本Word文档格式.docx

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建立学生作业统筹和公示制度，班主任负责调控班级的作业总星年级组和教务处分别负责调控全年级和全校学生作业总量,确保作业总量控制在合理范围内，减轻学生课业负担。

二是优化设计机制，促学生作业“提质”。

指导各学校在基于课程标准的指导下，围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要素，科学设计符合新时代育人要求、体现学校特点、适合学生实际的作业。

根据学生兴趣爱好设计多样化艺术活动统筹安排班级值日、家务劳动、公益劳动等劳动实践类作业。

同时，要求教师从学习活动整体考虑，尊重学生学习的差异性、阶梯性把握作业的难易与完成时间，科学、系统、合理设计不同层次的作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，探索跨学科综合性作业，切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业,提升作业布置质量。

三是强化监控机制，让学生作业“归本”。

要求各学校建立作业管理监控机制，学校教导（务）处、年级对学生每周（含节假日）书面家庭作业实行审核备案，对于审核通过的作业即时利用QQ群、微信群等实行作业公示。

定期或不定期以抽样的方式对作业情况实行监测，充分发挥家委会成员的监督作用，做好学生书面家庭作业布置检查。

结合全市中小学作业管理专项整治行动，增大政策宣讲和引导，召开全体教职工会议，进一步统思想，形成工作合力。

同时，健全市、县、校三级作业管理违规监督举报机制，将作业质量、作业负担、作业布批等工作纳入各类教育督导评估内容，促动学生作业回归本质。

二、四力齐发，规范校外培训机构发展

一是增强政府推力，全面贯彻落实“双减”政策。

市教育局在依托《XX市政府办公室关于转发市教育局等四部门VXX市校外培训机构设置标准＞VXX市校外培训机构管理办法的通知》，展开校外培训机构治理的同时，在今年，联合市行政审批服务局转发《XX省教育厅关于迅速推动“双减”工作落实的通知》，立即在全市范围内停止审批“面向义务教育阶段的学科类培训”,“面向学龄前儿童的校外培训机构和“面向普通高中学生的学科类校外培训机构”三类培训机构。

二是形成部门合力，常态化展开专项摸排和随机抽查工作。

我市校外培训机构分布广、数量多、变化快。

近年来，市教育局对全市校外培训机构展开了多次大规模的全面摸排工作。

各县区也充分利用镇街网格化管理，主动展开了多次县域内的摸排工作，各县区均建立了校外培训机构的动态管理台账。

自2019年我市“双随机一公开”检查制度建立以来，市教育局联合民政、人社、住建、市场监管、消防等多个部门，每年展开一次“双随机一公开”抽查工作。

2021年，市教育局联合市消防支队，依托第20个全国“安全生产月”宣传活动，在全市校外培训机构中展开“消除事故隐患，筑牢安全防线”消防知识培训，截止X月下旬，全市累计组织展开消防安全主题培训X场次，培训人员X余人，切实增强了培训机构管理人员安全防范意识和管理水平。

三是发挥群众主力，增强信息公开和政策宣传工作。

精心策划，正向发力，通过市教育局微信公众号和XX日报、XX晚报等各类媒体，发布《致广大家长的一封信》《致广大培训机构办学者的一封信》，让广大学生家长及校外培训机构举办者熟悉相关政策规定。

主动公布校外培训机构监督举报渠道，主动接受学生、家长和社会的监督。

建立黑白名单公示制度在主要媒体平台定时更新全市校外培训机构白、黑名黑综合使用网站、微博、微信等媒体，实行广泛宣传，引导机构主动积极办证，营造良好的舆论氛围。

四是强化师德助力，推动中小学师德师风建设。

研究出台XX市中小学师德负面清单和师德考核办法，启动师德师风突出问题专项整治行动，采取专项督查、实地暗访、学生家长举报、媒体监督、通报曝光等形式，严肃查处中小学教师有偿补课、到校外培训机构或校外就餐休息场所违规取酬、体罚学生等师德失范突出问题，营造风清气正的教育生态。

下一步，XX市教育局将坚决贯彻教育方针，深化教育改，持续提高教育教学质量，强化学校育人主阵地作用，加强校外培训机构规范治理，扎实推进“双减”工作落地落实落细。

教育系统严格落实“双减”工作总结汇报

落实“双减”工作，是以“小切口”见“大实效”、破除教育发展梗阻、推动教育健康发展的重要方面。

XX生产建设XX教育系统采取一系列举措，严格落实“双减”工作，切实减轻中小学生过重学业负担，促进青少年健康快乐成长，更好落实立德树人这一根本任务。

一是加强制度设计。

研究制定了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，明确要求中小学严格控制作业总量，严禁校外培训机构给学生留作业。

印发了《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，对中小学生睡眠时间提出明确规定，并要求各地统筹合理安排中小学生作息时间。

成立“作业量控制”督查领导小组，每周对各年级各学科作业拟订计划，对作业量控制进行指导和监督检查；

学校教务处定期或不定期检查教师批改学生作业情况，召开教研会议针对问题进行研讨和整改，做到精准布置作业，学生作业时长得到有效控制。

二是周密安排部署。

及时转发了《教育部办公厅关于坚决防止暑期中小学生学习负担过重有关工作的通知》，并提出落实要求，严禁各义务教育阶段学校组织学生进行集体补课，严禁对学龄前儿童进行小学课程教育，严控暑假作业总量；

教育家长履行暑期监管责任，引导学生培养健康向上的生活习惯。

三是加强校外培训机构监管。

印发了《XX校外培训机构负面清单》《XX校外培训机构设置标准》《关于做好XX民办教育机构审批登记有关工作的通知》等文件，明确校外培训机构治理内容、审批流程及设置标准及监管重点；

公布群众投诉举报电话，畅通问题反映渠道，持续开展校外培训机构专项治理。

XX已有XXX所校外培训机构在“全国中小学生校外培训机构管理服务平台"

完成注册，并实行动态更新黑白名单。

目前，合规机构数为XXX所，尚在整改中机构数为X所。

XXXX年以来，XX市教育局联合市场监管、公安、住建、消防、街道、社区等部门定期对校外培训机构进行专项治理。

通过扎实开展校外培训机构排查治理，加大对校外培训违法行为的查处力度，不断巩固校外培训机构治理成效。

四是强化监督检查。

XXXX年，XX教育局将加强作业、睡眠、手机等“五项管理”列入XX教育督导委员会“一号督导工程”。

上半年，XX教育督导委员会组织责任督学进行“五项管理”专项督导，覆盖XXX所中小学、XXX个校外培训机构、XXX个线上培训网课平台。

XX教育局近期开展的基础教育深改调研，将“五项管理”及校外培训机构监管工作纳入调研指导内容，深入摸清现状，分析问题及原因，研究提出对策。

下一步，XX教育系统将进一步提高认识，坚持标本兼治、系统治理的思路，主动作为、狠抓落实。

一是加强宣传引导。

进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会共识。

构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，引导广大家长树立正确的教育观和成才观。

及时总结、宣传、推广“双减”的成功经验和典型案例，向全XX推广。

二是建立长效机制。

探索“双减”落实落细机制，以分类专项实施，分层递进落实，在“常”“长”上下功夫，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，构建横向全覆盖、纵向全贯通的制度机制。

深化教育教改，加大对教材研究、备课上课、作业辅导、考试评价等基本教学环节的规范提升，提高育人水平。

三是加大督查力度。

将“双减”工作纳入XX对师市履行教育职责评价、师域义务教育质量监测范围，紧盯不放，持续发力，久久为功。

不定期组织专家对各师上报的自查和整改情况开展实地核查，加大校外培训机构专项治理，公开“五项管理”落实情况报告，对落实不力的依法依规及时进行约谈、通报、问责。

“双减”工作总结报告

“双减”看似小事，实则是关系学生成长和家庭幸福的要事，是关系前途和民族命运的大事。

不过，当前中小学生负担过重正在严重阻碍甚至摧残孩子的成长和发展。

究其根源，是“只要成绩、不要健康”的扭曲育人观和成才观在作祟。

如何破除“五唯”顽瘴痼疾，破解减负难题，近年来XX一直在思考、探索和实践，以义务教育“双减”为突破口，打好中小学生减负组合拳，促进学生身心健康、全面发展。

一是重拳出击，整治规范，大力加强校外培训机构综合治理。

XX区建立了三级联动，教育、市监、公安、民政、人力社保等相关部门参加的培训机构整治工作领导小组，形成了“政府为主、教育牵头、部门协同、家校联合、社会参与”疏堵结合、齐抓共管的长效监管机M2019年以来，区教育局会同有关部门连续出台《关于规范校外线上培训发展的实施细则》《关于探索开展校外培训机构资金风险预警工作的意见》，不断完善校外培训机构管理体系和机制。

实施“双随机、一公开”常态化监管执法，累计开展双随机抽查3356次；

实施校外线上培训备案审查，已累计发布通过审核的机构平台26个、线上课程850门、授课教师3630名;

同步实行教育APP备案制度，完成数量位居全国前列；

开展涉未成年人网课平台专项整治工作，累计排查3000余所学校和校外培训机构。

加强对校外培训机构教学工作的指导和监督,研究出台义务教育语文、数学、英语、科学4个学科的超标超前培训负面清单，对加重中小学生学业负担的培训机构，依法依规严肃处理，并与年检结果挂钩。

二是明确责任落细落实切实减轻义务教育学生作业负担。

早在2015年，XX区教育局就出台《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》，加强作业的布置与管理，列举了11种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地对照整改。

2019年《XX区中小学生减负工作实施方案》进一步明确，各中小学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制。

全区多地在作业管理上推陈出新。

XX区在全区域实施“初中生晚10点不作业”，改“一本作业本”，实现作业“少而精”XX区在全区各小学推行“周三无作业日”，有效利用课后托管，实现“作业不出校门”。

三是注重民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关键小事”，2018年2月，XX在全国区级层面率先出台《关于在小学施行早上推退上学工作的指导意见》。

2018年12月，又在全国率先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发《关于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见》，将托管服务列入2019年区政府工作报告内容和区教育局关键实事之一。

2021年6月，教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典型案例单位，XX就有XXX、XX等街道入选，为入选单位最多的区份。

其中，XX街道全部小学开展托管服务，从校外辅导机构“回流”学生XX万余人，占参与托管服务学生的XX%。

减负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采用中医治“里”的疗法。

只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的高度来认识这项工作，以深化新时代教育评价改的全局观念和系统思维来推进这项工作，有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲，就一定能打好“双减”这场硬仗！

当前，XX全区正在为高质量发展建设共同富裕示范区而努力奋斗，必当认真落实“双减”各项部署。

一是以制度重塑为重点，全面规范管理校外培训机构。

XX区政府多次召开校外培训机构治理专题研究会议区教育局主动响应教育部