幼儿园教师演讲稿如何做名优秀教师Word格式.docx

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”一声声稚嫩又悦耳的童音在耳边响起，“哦，你们好！

”我微笑着走到孩子中间，从那些友好和信任的目光中，我读到了孩子们的心音：

“老师，我们欢迎你！

”我心中有些异样，从今天起我就是老师了。

美好而充实的日子匆匆流逝着。

每天清晨，我迎着美丽的朝霞走进幼儿园。

在充满欢歌笑语的幼儿园里，孩子们有的拉着我的手，有的扯着我的衣服，有的伸手抚弄我头发,那是一种怎样的亲近啊！

即使再累，心情再不好，烦恼再多，也会烟消云散。

苏霍姆林斯基曾经说过：

“教育的奥秘在于热爱孩子”是啊，有人曾经把教师的爱比作阳光、比作雨露,教师的爱能打开孩子们心灵的窗户，照亮其人生的道路，爱孩子是教师的天职。

教师的爱是博大的，是不求任何回报和补偿的无私的爱。

十多年来，我每天用微笑迎接孩子，用欢乐迎送孩子，用自己无私的爱奉献给每个孩子。

当孩子们不会穿脱衣服时，我就是他们的妈妈，手把手地教他们；

当他们要听故事，我就是他们的大姐姐，给他们讲很多故事，同时不忘记在故事中培养他们如何做人；

当他们要做游戏了，我就是他们的好朋友，和他们尽情地玩-----“老鹰捉小鸡”，我就是鸡妈妈，保护着我的鸡宝宝；

我们常常在一起看图书、听童话故事，一起唱歌、跳舞，一起讨论为什么要保护地球？

为什么恐龙会灭亡……

那时的我，就是童年的我，我的周围成天是孩子们的吵闹声，可我觉得那是令人舒心的甜美的旋律，我用会说话的眼睛给孩子以鼓励和暗示，教她们如何做一个好孩子，我用童话和诗歌，去开启她们幼小心灵的窗户。

与孩子在一起，一切都是那么美好。

于是我的心中装满了孩子，一切的工作是为了孩子。

我班有个叫刘思源的孩子,由于家长很少让孩子与他人接触，让他养成了孤僻、内向的性格。

以前我总觉得自己是真正的孩子王，可他让我看到了自己的失败。

在班上他一语不发，独来独往。

为了改善这一情况，我尽量抓住一切机会与他交流，请他加入小朋友快乐群体中去，希望他感受集体

活动的快乐，可他一点反应都没有。

但我没有气馁，一如既往地找他玩，和他说法，用自己的爱心和微笑去感染他，虽然我知道他什么反应都没有。

可渐渐地他我们之间产生了微妙变化。

一天，他在玩插花，我走到旁边问他搭什么？

可他没应，我刚转身，却听到他用微弱的声音说；

“我搭飞机。

”当时，我的感觉真的是无法形容，是惊奇吗？

不，我想更多的是沉思。

我知道他开始接受我了，我也一步一步走进这个孩子。

爱心为我们之间搭建了一座信任和沟通的桥梁。

孩子们的心灵如同一张纯净的白纸，没有污滞，这就需要我们用爱心做画笔，需要我们用爱的力量来为这张白纸描上一笔笔生命的色彩，绘就一幅色彩斑斓的爱的画卷。

因为爱，我读懂了孩子们一双双明亮的眼睛中闪现的那份天真与烂漫；

因为爱，我明白了孩子们纯真的笑容和稚嫩的声音背后的那份无忧与快乐；

因为爱，我深深地感受到一种人与人之间真实的力量，那就是爱的力量。

一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子！

我愿用自己的青春铺就爱心之路，用心灵的清泉细心的浇灌青春的小苗，我愿守着清贫遥望明天；

我愿牵着孩子们的手迈向明天！

&

幼儿教师素养是教育史的永久命题。

幼儿公共教育机构的创始人欧文曾这样告诫教师：

你们的职责是善于发现孩子们的兴趣，以人道主义对待孩子。

他还要求教师始终如一地对孩子们和颜悦色地说话。

有“幼儿园之父”美誉的福禄培儿认为：

教师是幼儿学习的指导者，是良好环境的卫士。

我国学前教育的泰斗陈鹤琴先生在《怎样做人民的幼稚园教师》一文中写道：

“热爱儿童是做一个优秀教师的起码条件”。

他说：

“一个热爱儿童的教师，他是全心全意地为儿童谋幸福，继续不断地改进自己的工作的。

反之，一个不热爱儿童的教师，他是不会时时刻刻想到如何指导儿童的生活，如何使儿童得到合理的教养的。

”

幼儿教师素养也是一个现实命题。

教师是幼儿园教育教学工作的基本力量，教师素养高低已经成为幼儿园教育事业成败的关键。

具有良好道德和业务素质的教师队伍，是创办高质量有特色幼儿园的力量源泉和重要保证，一所幼儿园的办园质量和特色往往是幼儿园教师的群体素养和群体特长的体现，是他们教育教学思想和经验的积累与升华。

故提高教师队伍的整体素养，是关系到

幼儿园、幼儿教师个人，乃至关系到整个幼儿教育事业大局的重中之重的大事。

当今时代是信息化、国际化、现代化的时代。

现代化将带来教育新理念、教育新环境、新设施，也推动幼儿教师朝着现代化的目标奋进。

幼儿教师作为孩子们成长的指导者、帮助者，必定要在专业化、现代化的进程中不断提高自身的素质。

现代幼儿教师因具备哪些素质呢？

要有一颗挚爱之心。

“热爱是最好的老师”。

任何一名优秀的教师，都需要具有爱岗敬业的优良品质。

幼儿园是孩子家庭生活的延续和发展，幼儿教育是爱的职业，爱心是幼儿教师的本质属性。

有爱心的教师清楚，幼儿的事再小也是大事。

幼儿十分稚弱，又处在生命成长的初期，每一步都对其未来产生着重要的影响。

对孩子耐心、细心、呵护与培育并重，每一个一日生活，每一个活动都孕育着发展。

幼儿身心健康成长，幼儿安全管理的每一项工作，都牵连着家家户户。

幼儿教师的爱是一种崇高的社会情感。

这种爱既要具有母亲般的细腻、真诚，同时又蕴含着丰富的公正、平等。

这种爱产生于强烈的历史使命感与责任感，需要在实践中经历一个自我修养的历程，需要树立乐于奉献、不重名利的意识，安心于幼儿教育这平凡而有意义的工作岗位。

只有这样，才能把真诚的爱献给每一个孩子。

为他们的成长创造一个乐园，使之幸福生活，健康发展。

“一切为了孩子，为了一切的孩子”，无论他们来自怎样的家庭社区，无论他们的品行如何，幼儿教师都要一视同仁，平等对待，用一颗慈爱善良之心来关爱孩子，尊重孩子，为孩子着想。

要有一颗求知心。

现代社会日新月异，各种新知新能层出不穷，需要我们设计富有活力的生活，创造崭新的世界。

倘若教师不及时更新知识，不积极谋求完善知识结构，无意识发展科学思维，还以陈旧落后的知识和方法去教人、管人的话，势必误人子弟。

因此，教师必须具有一种知识更新的紧迫感，从而迫使自己充分利用点滴时间，利用一切机会，克服困难，勤奋刻苦钻研新知识，使自己有更广阔的知识视野，在教学中及时反映社会发展、科技进步与幼儿教育的前沿成就。

这样，幼儿教师才具有永久的魅力和价值。

孩子每天都会发问：

“是什么？

为什么？

”教师要给幼儿一碗水，自己就要成为涓涓的小河！

在现代社会中，教师丰富的经验仍然是极其宝贵的，问题是这经验必须建立在发展的基础之上，才能发挥其价值和意义。

不少经验丰富的教师，常常落伍，原因在于在这个瞬息万变的社会，经验往往是“过去时态”。

例面对幼儿教育环境的变迁和信息化社会提出的新课题，即使是曾经拥有丰富经验的教师，同样需要及时更新自己的知识结构，调整自己的心理状态，适应教育教学的新需求。

同时应该更自觉地在教育实践中注意积累经验，进行深入的钻研和独立的创造，在反思研究中超越自我。

要有一颗尚美之心。

尚美是一种境界，也是一种人格。

举止文明、为人师表、言行优美是教育事业对师表形象提出的基本要求。

现代教师应当崇尚美，力求使自身的教育智慧化和美化，去影响、熏陶幼儿，做一个情操高尚、讲究文明、神形秀美、仪表端庄、富有自我修养，能够以身自教的教师。

幼儿园是美育天地，艺术化手法是>

幼儿教育的基本特色。

幼儿教师美的鉴赏力、感染力是从事幼教事业的基本功。

要善于创造美的环境，运用美的语言，使用美的手段，通过美育传承知识，陶冶情操。

教师每天都应该创新突破，让孩子们感受丰富多彩的美好生活，使艺术的美、知识的美融入对他们进行独立性、创造性、主动性的素质培养之中。

要有一颗合作之心。

一个教师在教育活动中，必然要碰到很多人际关系，教师要以高尚的职业道德处理好自己与集体、与家长、与其他各方面的人际关系，形成教育的合力，既有利于教育任务的完成，又能使教师个人保持愉快的心境。

幼儿园的工作更加需要相互信赖的合作气氛，创造相互理解、彼此信赖、互相支持的氛围，幼儿园赖以生存和发展的空间和渠道是在合作中拓展的。

教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响幼儿，合作也是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。

教师之间、教师与保育员之间是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。

21世纪的教师素养中，亲和力是一项重要指标。

幼儿教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地爱孩子，才能真正地亲近孩子，关心孩子，也才能激发孩子们体验生活、探索生活、创造生活。

要有一颗健康乐观之心。

幼儿园是一种特殊的生命圈。

幼儿的生存发展需要特殊的环境，需要童心和童趣。

无论是真诚活泼的年轻

教师，还是饱经风霜的老教师，一旦面对孩子，就需要保持或激发童心和童趣，真诚相待，欢快游戏，让孩子在无忧无虑的环境中，尽情享受童年生活的灿烂美好。

幼儿教师要对自己的潜能有乐观的估价，对教育工作的成效和事业的发展充满希望。

幼儿教师的工作尤其需要勇于人先、不甘人后的信念，敢于迎接挑战，善于激励自己，承担风险，在教育教学中尽其所能，发展自己的长处和优势，充分相信自己，取得工作的成功。

要有一颗创新之心。

勤于实践、勇于探索是幼儿教师爱岗敬业、尽职尽责精神的行为表现。

面临现代社会发展的压力和挑战，人才素质和创新能力将成为国力竞争的焦点。

因此教育必须创新，急切呼唤创造型的教师。

这样的教师具有探索的兴趣，在工作中善于开拓创新，即使发现和捕捉孩子们的火花，并及时引导其进行创新思维；

这样的教师能够在教育生涯中扬长避短、推陈出新，形成自我特色，成为专家型的教师。

从古到今，那一位优秀教师不热爱自己的学生，爱学生是教师的天职，在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特点。

而那些曾经呕心沥血哺育我的老师更给了我无限的熏陶，使我的心灵深处镌刻下：

我要做一名好老师，我要用真诚的爱去浇灌儿童的心田。

　　幼儿园是孩子从家庭生活到集体生活的一个转折。

孩子们要求教师象父母一样去爱护、关心照顾、体贴他们。

教师不光给孩子知识，更要给予爱。

因此我用我的真情去爱每一个学生。

令我至今记忆犹新的是：

一次午睡前，我班的一