五年级英语上册第八单元英Word格式文档下载.docx

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难点

1.能听、说、读、写词汇：

2.visit，city，hotel，theUK，France，Australia，map.

Whereareyoufrom?

Iamfrom…3.Australiaisfaraway.

4.Isitfarfromhere?

Notveryfar.

5.Welcometoourhotel.Haveagoodtime.

准备

一张中国地图、一张世界地图、外籍人的照片。

教

过

程

一新课导入

1、课前热身师生互相问候之后，教师借助PartA中Warmingup的第一活动Lookandcircleyourhometown引入本单元话题。

2、新课导入教师出示一组外籍朋友的照片，分别向学生做介绍：

Lookatthesephotos.Whoarethey?

Thesearemyfriends.ThegirlinblueisJenny.ThegirlinyellowisMarry.AndthisisBruce.Theyareformothercountries.TheycometoChina.

二、新授

1、教授单词visit和city

（1）教师承接上一环节，继续出示外籍朋友在天安门游览的照片，分别向学生介绍他们的活动和国籍：

T:

Lookatthisphotonow.MyfriendsBruce,Jennyand

MaryareinBeijing.TheycometovisitBeijing.DoyouwanttovisitBeijing?

（2）教师用简笔画的方式在黑板上画一座高楼大厦，再画上街道、汽车等，并在下面板书单词city和visit,引导学生学习认读：

Beijingisacity.I’mgoingtovisitBeijing.Xi’anisacity.I’mgoingtovisitXi’an.

2、教授单词hotel

（1）教师出示一张酒店的图片，让学生先理解再认读，注意单词的发音。

（2）板书领读单词hotel，并引导学生说句子：

MyfriendsarevisitingBeijing.TheyliveinBeijingHotel.

3、教授词汇theUK

（1）教师出示泰晤士河及大本钟的图片，请学生回答Wherearethey？

帮助学生认读词汇theUK,让他们在世界地图上找出英国所在的位置，并认识英国的米字旗。

（2）板书并领读词汇theUK，并引导学生陈述：

MyfriendBruceisfromtheUK.HespeaksEnglishverywell.HecanspeakalittleChinese.

（3）引导学生对比词汇theUK–theUSE用同样的方法教学France，Australia，map

三、巩固活动

1、教师播放录音，让学生模仿其语音语调跟读Let’slearn部分的词汇。

2、PartBReadandwritethenames

四、Sumup.

作

业

布

置

板

书

设

计

教

后

反

思

第二课时

教学

目标

能听懂、会用句型

I’mfrom…就来自哪里进行问答。

会用句型I’dliketohavearoom.Welcometoourhotel.Haveagoodtime!

就入住宾馆话题进行交流。

会用句型

I’dliketohavearoom.Welcometoourhotel.Haveagoodtime!

就入住宾馆话题进行交流

教学挂图

一、导入：

课前热身

教师向学生出示一些世界各地的名胜图片，让他们说一说想去哪里旅游，建议句型如下：

Whereisit?

It’in…

Doyouwanttovisit…

Yes,Ido.

二、新授会话

（1）学生自读对话

（2）交流汇报对话内容

Whoaretalking?

Whereisthegirlfrom?

Whatishername?

Whatwouldshelike?

（3）教师讲解句型

I’dliketo…表示说话人的主观愿望‚我想要…教师可鼓励学生运用I’dliketo…说句子。

Whereareyoufrom?

I’mfrom…这是一组问答句型，可用来谈论某人的家乡在哪儿，也可就近谈论某人刚才从哪里来。

Welcometoourhotel!

Welcometo+某处是一个礼貌用语，用来表示对客人到访的欢迎。

教师可引导学生运用该句型多说多练。

Haveagoodtime!

这是一个表示良好祝愿的句子，常表示说话人希望即将出行或到某处游玩、参加某种娱乐活动的热玩得高兴，这里的good可换位其他形容词：

Haveanicetime/day!

1、教师出示本部分的挂图，并播放录音，让学生模仿其语音语调跟读Let’stalk部分的录音

2、教师领读对话

3、学生、师生分角色读文。

4、PartCRead,chooseandandcomplete

板

第三课时

教

能听懂、会说、会用句型

1、Wheredoyoucomeform?

Icomefrom…Australiaisfaraway

Isitfarfromhere?

Notveryfar.

2、复习前两节所学的四会词汇和重点句型，

3、能在教师的指点下完成PartBLet’splay部分的活动。

会用句型

Wheredoyoucomeform?

Icomefrom…

Australiaisfaraway.

Notveryfar.

准备

美国英国加拿大澳大利亚法国等国家的国旗卡片。

第三课时

一、导入

1、课前热身课前教师可组织一些游戏复习词汇和PartA中的功能句。

2、新课导入

教师借助PartA中Warmingup上的第二个活动Thinkandmatch引入本科课的内容。

教师逐一展示埃菲尔铁塔、自由女神、伦敦塔桥、悉尼歌剧院的景点图片与学生进行简单交流。

二、新授对话

1、学生根据以下问题自学对话

Wheredoesthewomencomefrom?

IsAustraliafarfromhere?

What’stheseasonnowinAustralia?

Wheredoesthemancomefrom?

IsXi’anfarfromhere?

2、同桌、小组交流问题答案。

3、师生共同解决师讲解Whereareyoufrom?

和Wheredoyoucomefrom?

不同及重点句型Isitfarfromhere?

4、教师播放录音，要求学生模仿其语音语调跟读Let’slearnmorn部分的对话。

5、在大部分学生掌握较好的情况下，教师可要求学生两人一组进行对话练习，教师随堂巡视，提供有效地帮助。

6、教师也可根据班里的情况，挑选出若干组学生到讲台前进行表演。

三、巩固活动（PartBLet’splay）

教师先向学生讲解本部分的习作要求：

以小组为单位，借助本单元所学句型Whereareyoufrom?

.../Wheredoyoucomefrom?

Icomefrom…Isitfarfromher?

Yes,itis/Notveryfar.等进行问答。

四、作业

课题

课型

第四课时

1、能在教师的有效指导下完成PartB和PartC中的检测活动，乐于参与课堂上的活动。

2、能演唱Let’ssing部分的歌曲并能通过演唱复习巩固如何就来自那里进行问答。

重点：

运用句型

引出Whereishe/shefrom?

Wheredoeshe/shecomefrom?

难点：

区分美国、法国、英国、澳大利亚地图。

1.长城、自由女神像、伦敦塔桥的图片、一张世界地图，一张中国地图。

2.写有下列句子的图片。

Whereareyoufrom?

Wheredoyoucomefrom?

一、导入

1、复习本单元词汇

2、教师借助课前问答环节，引导学生进行简单交流，用本单元的重点句型进行相关问答，一复习和巩固本单元的主要内容。

2、新授

（一）PartBLet’ssing

1、教师播放歌曲Whereareyoufrom?

的读词部分，要求学生跟读，熟悉歌曲内容，了解歌曲大意。

2、教师再次播放读词部分，并通过图片、动作、表情版主学生理解其含义：

然后提出如下问题，了解学生对歌曲的理解情况：

WhereisTonyboy/Jennylady/billyboyfrom?

WheredoesTony/Jennylady/billyboylive?

3、教师播放歌唱部分，带领学生逐句跟唱歌曲，然后让男女生分别跟唱歌曲的问和答。

（二）PartCListenandtick

1、播放录音前，教师可引导学生快速浏览本部分的文字，以便学生理解。

2、教师播放本部分的录音，