爱军精武标兵先进事迹材料Word文档格式.docx

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　　二〇一二年八月八日

　　教学提要

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　　教学进程

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篇二：

爱军精武矢志打赢_立足岗位履行使命

　　认清意识形态领域斗争复杂形势立足本职岗位精武强能谋打赢

　　首长、同志们，大家好。

在正式讲课之前先让我们回顾一下伊拉克战争。

这段视频向我们提出了这样一个疑问，一个国家的政权为什么消失如此之快？

美军为什么如此猖狂仅用了44天时间，以最少的伤亡、最小代价就直逼巴格达城下，推翻了一个国家的政权，活捉了一个国家的首脑？

这里面不排除美国拥有高尖端的现代化武器装备，但我们应该知道先进的武器装备只是战争取胜的一个方面，在现代战争中起决定性作用的还是人的因素。

这场战争中，美军之所以能够长驱直入，如入无人之境，最重要的原因还是因为美军士兵具有过硬的军事素质。

据记载，美军在对伊作战的全过程中，每一个战法、每一个作战动作、甚至一个单兵战术，都曾在平时进行过高强度的模拟化训练。

这场战争对我们来讲，最大的启示就是一支军队，只有爱军精武，做到军事技术非常过硬，才能有效履行使命，在未来战争中实现打赢的目标。

这也是本节课我要和大家交流的主题，我今天讲课的题目是：

爱军精武矢志打赢立足岗位履行使命

　　一、爱军精武是革命军人的基本道德义务

　　首先我们对“爱军精武”这四个字进行一下理解。

“爱军”，是指热爱人民军队，忠于祖国和人民。

“精武”就是崇尚武德，练好武功，掌握过硬的杀敌本领。

爱军和精武是辩证联系的，爱军是精武的动力源泉和思想保证，一个军人只有对人民军队无限热爱，才可能焕发出高涨的习武热情；

精武则是爱军的具体体现和实现手段，只有精武才能把爱军落到实处，离开精武，军人也就不成其为军人了。

爱军精武的内涵我们可以简单的概括为四句话：

安心服役，献身国防，时刻准备打仗。

勤奋学习，刻苦训练，掌握打赢高技术战争的本领。

爱岗敬业，忠于职守，高标准做好本职工作。

关心集体，勇于创新，当好部队建设主人翁。

　　我们说爱军精武是革命军人必须履行的基本道德义务，主要从军人行业个性的要求和军队的职能使命上来认识。

　　第一、爱军精武是对革命军人的基本要求。

中华民族素有爱军精武的美德。

自古至今，“习军精武，忠国利民”的志士仁人数不胜数：

从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥；

到“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武；

从“千万头颅血，须把乾坤挽回”的女中豪杰秋瑾，到中国人民解放军的第一个女将军李贞，他们都是立志从武，以身报国的爱国将领和革命英雄。

总政治部XX年颁发的《军人道德规范》也明确把爱军精武做为军人必须履行的道德义务。

这些都说明自古以来兵家就把尚武、习武、精武作为一种道义和基本要求。

它与军队的根本职能和神圣使命紧密相连，是革命军人必须认真履行的最基本的道德义务。

第二，爱军精武是我军履行职能使命的实际需要。

“军队因战争而产生，为随时准备打仗而存在”。

如果没有战争，不是为了打仗，军队也就失去了存在的意义。

而战争是武力的比试、智慧的较量，武艺不精就意味着失败甚至被消灭。

未来战争是高科技战争，是更加激烈的对抗和竞争，谁技高一筹，谁就将取得战场上的主动权。

我们革命军人担负着遏制危机、控制战局、打赢战争的历史重任，这就要求我们爱军要深、习武要精，不断提高整体作战能力，保证战则能用，用则能胜，在维护世界和平、捍卫祖国统一中，圆满完成党和人民赋予的神圣使命。

　　现在随着市场经济的转换和改革浪潮的冲击，长期处于相对和平环境下，个别军人的尚武意识淡漠了，武备观念减化了，训练热情降低了。

有的同志思想观念出现了偏差：

一种认为“仗不会打，打也论不到我打”，另一种认为“练兵打仗是领导的事情，我一个小兵练好练差起不到什么作用”。

应该说这些思想的存在很大程度上降低了我们的练兵热情，影响了军事训练水平和反“台独”军事斗争准备质量。

我们必须坚决纠正和克服，那么在相对和平的年代我们为什么还要提倡发扬爱军精武精神呢？

它有什么时代价值和实际意义呢？

　　二、新时期爱军精武的时代价值。

　　我总结了一下，新时期爱军精武的时代价值主要体现在以下两个方面：

　　一是实力威慑价值。

为什么要爱军精武呢？

说到底就是为了加强国防，保障国家安全。

我们部队的实际作用，主要是体现在这种战略威慑上。

春秋时代军事家孙武提出了“不战而屈人之兵”的战略威慑思想。

要达到这种效果，要求我们要有强大的国防和军事实力，而国防要得到巩固，就必须具有爱军精武的观念，这个观念的强弱，直接关系到国家的安危和民族的存亡。

古罗马帝国曾建立过优越的国防和军事制度，有良好的尚武传统，这也有力地巩固和促进了罗马帝国的强盛。

但是公元3世纪以后，随着商品经济的日益繁荣，罗马人陶醉在莺歌燕舞的安逸环境中，国民的尚武意识逐渐淡薄，甚至把当兵打仗这种事关国家命运的大事交给了外籍雇佣兵，导致显赫一时的罗马帝国最终分裂并衰落下去。

这说明：

重视培养军队的精武意识就会使国家兴旺发达，反之则使民族深受其害。

和平环境下精武意识提高一分，战斗力就提高一分，和平砝码就加重一分。

这样就会振奋国威军威，使敌人望而生畏，不敢轻举妄动。

从这个意义上讲，平时精武也是为了“不战而屈人之兵”。

　　二是备战制胜价值。

这是爱军精武最集中的价值体现。

备战的质量决定着战争的胜负，也就是说“武备越充分，制胜的可能性就越大”。

拿破仑曾培养了法兰西人勇武善战的精神，使法国一度称雄欧洲。

但是到了拿破仑三世后期，放松了武备，国防废弛，战斗力削弱，结果在1870年的普法战争中，一败涂地。

腐败的清政府贪图安逸，忽略武备，使我们的民族有国无防，战则丧师，和则辱国，屡遭劫难。

所以，如果没有一支崇尚武事，搞好武备的军队，国家的安全将无从谈起！

我们作为一支高技术部队，武器装备先进，官兵文化水平高，但仅有这些，还只是一把没有淬火的剑。

要成为名副其实的护国神剑，就必须专业技术娴熟，军事素质过硬，人与武器合一，形成强大的战斗力，才能做到“不打则已，若打必胜”。

　　同志们，当前我们部队反“台独”应急作战准备任务日益加

　　剧，“打头阵、当主力”使命任务迫在眉睫，新的形势任务要求我们必须把习武精武品格发扬光大，在本职岗位上苦练军事技能和打赢本领，努力实现军事技术非常过硬，才能不负重托，忠实履行好新世纪新阶段我军的使命。

　　三、立足岗位，爱军精武，履行使命

　　履行新使命，是一项系统工程，它与我们每个人、每个岗位息息相关，我们每个同志都要自觉把个人岗位与履行使命联系在一起，在本职岗位上争当尖兵、争创一流、争做贡献。

　　一要刻苦训练当尖兵。

常言道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

不刻苦训练下一番苦功夫是不会获得成功的。

刻苦就是要求我们要不怕苦、敢吃苦，能吃苦，要有一种钻劲儿、韧劲儿和闯劲儿，才能干出成绩，获得成功。

在我们大单位，有一名大家都熟悉的老典型，他仅用了一年时间，就掌握了通常需三、四年才能掌握的武器操作技能，成为第一个能默画背讲控制系统电路图的“活电脑”。

他就是被中央军委授予“爱军习武标兵”荣誉称号XX同志。

他立足本职，习武精武，凭着强烈的军人意识和迎接未来挑战的使命感，认真履行习武精武的道德义务，在事业上获得了巨大的成功，取得了巨大的荣誉。

我部原四营营长XXX，怀着对国防事业的无限热爱，自觉把理想和追求融入部队现代化建设实践，着眼未来信息化战争需要，认真学习武器系统专业知识，刻苦钻研武器系统操作原理，通读了多个专业教程，掌握了各专业的操作技能，组织参与编写了十几套专业操作规程，多次夺得上级组织的专业技术比武冠军。

担任专业技术教员，高标准完成年度教学任务，成为名副其实的“专家型”指挥人才，被评为“全军优秀指挥军官”,从XXX的事迹中，我们可以看出，只有平时刻苦练、过得硬、当尖兵，关键时刻才能拉得出、冲得上、打得赢，圆满完成作战任务。

　　二是锐意进取创一流。

练兵习武，如果仅仅停留原地、满足一时，就只会倒退，不会进步。

这就要求我们必须要有创新意识、进取意识和精品意识，充分发挥自己的聪明才智，在不断解决各种矛盾困难中创造一流工作业绩。

只要我们具有敢于创新的胆

　　识、勇于创新的精神和科学求实的态度，积极投身部队教育训练改革创新实践，就能够在本职岗位上有所作为。

十七大士官党员代表—被誉为“专家士官”的北海舰队“哈尔滨”舰士官朱桂全，驰骋大海20年，先后主持150多项装备自修工程，攻克10多项新装备重大技术难题；

编写的燃气轮机操作规程，成为海军院校本科生教材；

参加过20多次重大演习，曾担负出防八国九港航行动力保障任务，获得海军授予的“爱舰精武模范士官”荣誉称号。

作为全军十大“爱军精武标兵”前不久做客国防论坛，与空军试飞英雄李中华在全军政工网上为新兵传授军营成长经验。

我旅士官XXX，立足本职岗位，投身创新实践，进行科研革新，近几年先后研制出了多功能训练车、手控台、程控柜等数十台（件）模型教具，有力地促进了新装备训练向高层次发展，他个人被评为“全军优秀士官”。

他们的事迹告诉我们：

在新知识新科技不断更新的今天，我们必须要努力学习、大胆创新、锐意进取，才能适应未来发展的需要，打赢未来高技术战争，实现自我价值。

　　三要立足本职做贡献。

本职岗位是成就事业的基点和平台。

立足本职做贡献我理解就是爱岗敬业、恪尽职守，专心致志在本职岗位上实现抱负、施展才华、成就事业。

这里需要指出的是：

作为党员干部一定要能够在平淡的岗位上干出成绩，才能无愧于党和人民的关心和培养。

我们单位的工程师XXX同志是一位入伍XX年的老兵，曾在十二个岗位上工作过，其中有中高级领导岗位，也有普通工作岗位，有急难险重的任务，也有平平常常的工作，不管在什么样的岗位，对待什么样的工作，他都尽心尽力、认认真真的把本职工作干好。

XX年，他从领导岗位上退下来，到技术室工作，面对平凡的岗位，他能保持一种乐观平和的心态，持之以恒、一如既往地刻苦钻研专业知识，踏踏实实、任劳任怨，坚持一线，指导部队多次完成重大训练任务，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。

他这种甘于吃苦、恪尽职守的奉献情怀、兢兢业业、勤勤恳恳的工作姿态很值得我们学习和发扬。

近年来我们部队稳步发展，保持了比较好的形势，多次出色完成各项重大

篇三：

关爱标兵事迹材料

　　爱岗敬业的标兵关爱学生的榜样高琼，女，1987年7月参加工作，任教于庐江县盛桥镇高老小学。

XX年9月调入庐江

　　县盛桥镇中心小学，XX年被评为中学高级教师。

在农村小学，她一直从事小学语文及班主

　　任工作。

她默默地奉献，辛勤地耕耘，一干就是二十多年。

她爱岗敬业，开拓创新，师德高

　　尚，真正树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育理念。

深受广大学

　　生的爱戴，赢得了老师、家长的尊重。

“一份耕耘，一份收获”，她的努力也终有回报。

XX

　　年被评为“巢湖市优秀班主任”，XX年荣获庐江县“教学能手”称号，XX年被评为巢湖

　　市第三届中小学学科带头人。

　　一、爱岗敬业，工作上扎实有效高老师热爱教育事业。

她潜心钻研教学，用高水平的教学赢得学生的尊重，她认为作为

　　一名教师，必须要有扎实的教学基本功和认真的教学态度，只有高水准的工作才能赢得学生

　　对自己的尊重。

高老师工作责任心强，教学扎扎实实。

每上一课前，她总是认真地钻研教材，

　　了解学生，结合课标精神，精心设计教学程序，写好每一课的教学预案。

高老师经常说：

“当

　　我一走近教室，看到孩子们的笑脸和目光，便精神饱满地走上讲台，和孩子们一道融入纯净、

　　美好的学习环境中。

”应该说，这就是一种责任感和敬业精神。

正如此，孩子们和她建立了深

　　厚的感情。

高老师上课很有亲和力、感染力。

孩子们特别爱她上课，学生们的评价很特别—

　　—上高老师的课十分快乐。

——我就爱高老师上课