牛津小学英语6B全册教学设计6文档格式.docx
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Favuritesubet:
Hbbies:
Favuritesprt:
Favuriteseasn:
_________________________________________________
(beause_____________________________________________________)
Favuritefd:
___________________________________________________
Penfriend’snae:
_________________________________________________
题:
Unit8Revieandhe总时:
2时本时:
第2时
[教学目标]
知识:
学生熟练掌握,6,7单元的四会单词及四会句型
技能:
通过复习,操练使学生能熟练掌握与问路有关的日常交际用语
能力:
学生熟练运用,6,7单元的四会单词及四会句型
情意:
培养学生乐于开口说英语的好习惯
[教学重难点]
对策:
通过做练习,综合复习五至七单元
[教学准备]
投影,图片
[教学过程]
Step1Greeting
Saarhe&
lt;
Ianttritealetter&
gt;
(修改:
开始的时候,让学生一起说,然后再进行比赛,提高他们的兴趣。
)
可以采用小组比赛的形式唱,充分调动一下学生的积极性
Step2Freetal
1hat’stheeatherlietda?
hihseasnduliebest?
h?
BeauseIt’s…Iand…
2hatareu/thegingtd?
I’/e’re/The’regingt…
3anIhavea/an/se/the…?
hatfr?
Iantt…
SureHereuare
教师在和学生进行Freetal的过程中可以自己先出个问题问学生,然后再让生生互问,尽量让学生都有说的机会。
Step3Pratie
一、英汉互译
1参加______________2收到一封信_________________
3桌上的传真机______________4顺便说一句__________________
运动会_____________________6英语俱乐部__________________
7我的电子邮地址_______________8雨季_______________________
9ithbestishes__________________10alasseeting______________
hetheanser
1taepartin2reeiealetter3thefaxahinenthedes
4btheasprtseeting6anEnglishlub
7e-ailaddress8rainseasn9祝好10一次班会
在练习的过程中,特别要注意的是单词的拼写,有些后进生对于单词的拼写还是存在点问题。
二、用所给动词的正确形式填空
1Thebsverthere______(be)lassatesthreeearsag
2Iateabigaeand_______(drin)seaterlastnight
3A:
hatisangLinggingtdtrrrning?
B:
She_______(tae)partinasingingntest
4hihtar______u______(bu)esterdaevening?
A:
_______(d)Nanften_______(visit)hergrandparentsattheeeendsB:
N,shedesn’t
1ere2dran3isgingttae4didbuDesvisit
在练习的过程中特别要求学生阐述原因,看看学生是否真正的掌握。
在做练习前,可适当做一些指导,让学生能够正确掌握练习的方法
Step4Her
Dseexerise
Theanser
RevisinUnit1总时:
6时本时:
第1时
通过复习,要求学生掌握四会单词词组和句型tall,taller;
ld,lder;
ung,ungerute,gfraalAreuastallasur……,Suang’stentinutesthane,hisunger,urSuang?
针对于随班学生可以让他们学几个比较简单的单词。
通过本单元的复习操练,要求学生能综合运用所学的日常交际用语
进一步掌握理解形容词以及比较级的正确用法
单词和句型的灵活运用以及形容词比较级的正确运用
通过练习的形式加以巩固和记忆
投影片
Step1Freetal
T:
Gdrning,bsandgirlsSs:
Gdrning
教师可以引导随班学生用简单的问候语进行问候。
NietseeuagainSs:
Nietseeu,t
hatdaisittda?
Ss:
It’snda
Areuastallasxxx?
?
histaller,urT?
?
hisunger,urSuang?
S:
I’ungerthanSuang
修改:
这是第一单元的内容,老师可以在复习句型之前,先和学生一起回顾这部分的内容,让学生能够有初步的印象。
教师可以先带头和学生对话做示范,再让学生和学生之间交流,争取让每个学生都有机会说。
Step2Revisin
1看A部分投影片,创设情景让学生表演
在学完所学的新授单词后,教师可以引导随班学生读读看所学的几句简单的句子。
2让学生复述A部分第一段和会话。
3学生小组内表演会话内容。
其实让学生表演对话有些浪费时间,教师可以直接提几个中有针对性的问题让学生回答。
4教师让学生根据实际情况说自己的优势
I’tallerthanxxx
I’ungerthanxxx
I’strngerthanxxx
fatheristallerthan
penilislngerthanxxx’s
在讲解形容词的比较级时,特别要注意的是:
两者之间是人比人,还是物比物,那么than后面跟的也不同。
听写单词和词组
Step3Pratie
一、改写句子
1SuHaihasatinsister(对画线部分提问)
_______________atinsister
2TheaninblaisSuHai’sunle(对画线部分提问)
______________isSuHai’sunle?
3SuHaiislderthanSuang(改位同义句)
Suangis______________SuHai
4SuHaientfraalintheparlastSunda(改位同义句)
SuHai______a_______intheparlastSunda
adesn’thaveanbrtherrsisters(改为肯定句)
a_______________brthers________sisters
1hhas2hihan3ungerthan4talhasseand
在学生完成之后,老师特别要求学生讲解一下,如何完成的,一步一步的依据是如何。
看看学生是否真正的明白。
二、选用方框中的单词的适当形式填空
haveheheavgl
1Theredbagisas________asthebluebag
2grandpa______fraalinthegardenesterdarning
3LiuTa’shairisshrterthan_______
4Suang_______atinsister
Ben___________atSuHai’sfailphtn
1heav2ent3his4hasisling
在练习的过程中,老师特别要强调的是用所给词的适当形式变化,有的词要变化,学生容易犯错。
三、改错
1SuangisastallerasSuHai()_______
ABD
2nSundarning,SuHaietBenithhisusininthepar
()_______
3Benandhisfriendsantstplaftballtgether()________
4Thetallgirlintheellhasabird()_________
shlbagislighterthanHelen()______
1tall2and3antt4binelldHelen’s
在讲解的过程中,老师特别要强调的是学生是如何完成的,看看学生的
讲解是否到位以及正确。
练习的讲解教师可以让学生一个个讲解,