一年级英语下册 Unit 9Food and drink2教案 北师大版Word格式.docx

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学　生

活　动

教　师

引导

设　计

意　图

重点

关注

Step1

Greetingand

Review

Step2

Newlesson

Step3

Touchandsay

1．Greetings.

Ss:

Hello,Goodmorning,Queenie

2．复习上一单元学习的形状。

“It’sasquare.”

看书P18听磁带，并用手指这图片中的人物。

让学生说说故事发生了什么，有哪些人物，他们在哪里

呈现新知

体会like在课文的意思

在理解的基础上操练本课的重点句型：

用之前呈现的本课的新词，巩固句型。

听故事，并跟读

翻开书P19

边听边指图

整体感知本课的重点词汇

看图听磁带中的对话，并模仿对话

自己操练对话

学生两人一组操练对话。

小组展示

T:

Hello,goodmorning,boysandgirls.

T出示单词卡片，只给学生看一部分，问：

“Whatshapeisit?

”

用同样的方式复习其他的形状单词。

请学生翻开书，并用手指和人物。

放磁带。

鼓励学生看图发表自己的意见。

学习本课的新知：

PizzahamburgersFrenchfrieschickenjuicemilkricenoodles

教学生like一词的意思，利用故事的情景呈现词语的意思。

利用课文的情景帮助学生理解句型的意思，并在理解的基础上组织学生操练。

方式：

全班—小组—个体

鼓励学生用新词替换句型中的词语。

组织学生边看图边指读课文，鼓励学生模仿磁带里的发音。

让学生翻开书P19看书上的图片，边听边指下面的单词。

整体呈现所有词汇。

用活动组织学生巩固这些单词

鼓励学生大胆的模仿

根据书上的例子，让学生自己用图片操练对话。

T巡视学生操练的情况，并给予帮助

通过复习上节课的单词，激发学生的学习兴趣。

教师和学生的问候,拉近教师和学生的距离

让学生完整的感知故事

利用故事情景，让学生在故事中学习本课的新知。

以旧引新

通过观察图片讲故事来理解故事，从而激发学习模仿朗读的兴趣。

口语交际联系

初步培养合作意识

学生的学习状态

关注学生的兴趣点

学生能否辨认所有单词中的某一个单词

关注学生的理解和模仿学说情况。

关注学生的模仿朗读情况

学困生的运用情况

个小组内参与情况

作业设计

1.听磁带十分钟，并跟读P2-3（2颗星）

2.完成一，并能自己朗读P2-3（3颗星）

3.完成二，并主动用英语向家人朋友说出食物的名字（5颗星）

板书设计

Unit9FoodanddrinkLesson1

挂图

Whatdoyoulike?

Assessment

Ilike...pizzachickennoodles

ricemilkjuiceFrenchfries

第二课时

能用英语询问并表达自己喜欢的食物。

模仿跟读课文。

听懂并使用指令。

复习句型：

复习单词：

lchickennoodlesricemilkricemilkjuiceFrenchfries

感受开口说英语的乐趣，培养学生初步了解中西方国家饮食的文化差异。

Learnthesong.

指令句型：

Eatahamburger,please的使用

recorder,tape,pictures,foodanddrink卡片

Warm-up

Let’stalk.

Step3Listenandpoint.

1Ss:

Hello,goodmorning,Queenie

2.Ss:

Nicetomeetyou

复习上节课的词汇。

调查好朋友喜欢的食物

学生准备好自己的卡片

听指令做动作

根据学生完成的情况，指派S1扮演角色发指令

1.Greetings.

Hello,goodmorning,boysandgirls.

2.用Flashcard的活动复习词汇

利用小组竞赛活动让学生在这里反复复习巩固词汇。

T先和S1示范怎样调查

然后让学生自己开展调查

要求学生必须用英语完成调查

老师巡视，并给予帮助

Listenandact.（Listentothetape.）

playthetape要求学生听到口令后。

做出吃汉堡包的动作

完成其他的动作

请学生来扮演Unclebooky.发指令

.

通过复习词汇营造和谐愉快氛围，激发学生的学习兴趣。

猜测游戏复习所学单词

听动物声音猜动物，练习听力。

让学生两人合作学习一问一答。

学生的参与状态

学困生的回答

学生的理解情况

学困生的合作情况

Step4

Singthesong

Listenandlook.

用英语说说看到了图片中的什么

Singthesongtogether.

Singthesong

Singthesongtogetheranddotheactions.

听磁带学另外两段

试着改编儿歌。

Learnthesong.完整的听一遍歌曲

学习第一段歌词 

引导学生关注书旁边的图片。

Juicepizzamilk

用旁边的图片帮助学生记忆歌词。

跟着磁带唱第一段。

学生不听磁带自己唱一遍。

加上肢体动作表演儿歌。

学唱另外两段。

鼓励学生用书上的其他图片来替换歌词。

通过学唱歌曲巩固所学知识，活跃氛围，增强学习兴趣。

锻炼学生的综合运用能力。

学生理解句子意义的情况。

学生的表演情况

1.听磁带，并跟读P18-19（一颗星）

2.完成一，并能自己朗读P18-19（两颗星）

3.完成二，改编唱歌曲p21（三颗星）

Unit9FoodanddrinkLesson2

图片

Whatdoyoulike?

Ilike..

Assessment

第三课时

能用英语询问食物并回答

歌曲的朗读

能够了解：

字母q和r在单词中发音。

chickennoodlesricemilkricemilkjuiceFrenchfries

新单词：

queenquiltrainrobot

感受开口说英语的乐趣，通过将日常食物分为foodanddrink的方法，培养学生的分类意识。

Learnthewordsandsaytherhyme.

完成foodanddrink的分类。

recorder,tape,pictures,crayons.

Step1GreetingandReview

Step2Let’ssay

Step3.Saytherhyme

Step4Read.Drawandsay

1.Ss:

Hello,goodmorning,Queenie

Nicetomeetyou.

SingtheFoodanddrinksongtogether.

Ilike..

chickennoodlesricemilkricemilkjuiceFrenchfries

听磁带，体会字母r和q在单词中的发音。

听磁带模仿

尝试着自己读读

个体展示

听磁带的示范，再读

在活动中巩固单词。

完整的听一遍录音，体验韵文的节奏

让学生翻书描述自己看了什么。

跟着磁带哼唱。

体验韵文

看书P23

尝试着读读页码上面的食物和饮料的简笔画。

让学生先说说怎么分。

完成分类

Check

说说分好类的单词

2.T:

Playthetape

全班齐唱儿歌，并用肢体动作表演儿歌

用卡片复习所学的单词

要求学生在句型中运用句型。

放磁带，让学生完整的听一听。

再听磁带，要求学生模仿发音。

给学生一点时间，让他们自己试着读读

给自信的孩子一个展示的机会

T放录音，示范每个词语的发音，要求学生大胆跟读。

开展活动让学生操练中巩固单词的发音。

为接下来的学习韵文做准备。

让学生不看书，只听磁带

看书，用英语说说看到了些什么。

再听磁带，鼓励学生跟着磁带哼唱韵文。

尝试着让学生不听磁带，唱唱

T带领学生体验句型。

鼓励学生自己尝试

给予必要的帮助

让学生小组讨论，怎么给这些图片分类。

给学生几分钟时间完成分类

复习歌谣，活跃气氛

通过看，听，指，跟读，理解，模仿朗读新单词。

鼓励学困生看书并描述。

歌谣的学习加强韵律感，即复习巩固了单词，又活跃了气氛，保持了注意力与兴趣。

辨认单词能力培养

关注学生的理解，跟读情况

关注学困生的参与情况

学困生的完成情况

1.听磁带十分钟，并跟读P22（一颗星）

2.完成一，并能自己朗读P22（两颗星）

3.完成二，并主动改编唱歌谣（三颗星）

Unit9FoodanddrinkLesson3

Queen

Quilt

Rain

robotAssessment