语文九年级语文专项练习题及答案常识及名篇名著含答案解析50Word文档下载推荐.docx
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我有放飞梦想的激情，也有一定的演讲水平，因此我申请参加学校团委组织的“放飞梦想”演讲比赛。
请批准﹗
申请人：
九年级⑴班学生王明
2017年3月20日
（3）藤野先生：
一位日本医学教授，他平等待人，没有民族偏见，关心弱国子民的学业。
他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
【解析】【分析】这是一道语文综合活动题。
第
（1）小题考查学生拟写宣传语的能力。
拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞
第
（2）小题考查对应用文的拟写能力。
要拟写的是一份“申请书”，申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出请求，要求批准或帮助解决问题的专用书信。
拟写时的注意事项有：
申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误；
理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准；
语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实；
格式要正确规范。
第（3）小题考查学生对名著人物的评价。
《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，里面的文章记叙了形形色色的人物。
要仔细阅读作品，了解是对背景和作者的处境，理解人物形象。
2．下列文学文化常识表述正确的一项是（
）
A.
对联“失马真成福，移山未必愚”取材于韩愈的《马说》与《列子》，化用了“伯乐相马”“愚公移山”的典故。
B.
成语“舍生取义”“老骥伏枥”“豁然开朗”分别出自《孟子》、曹操的《龟虽寿》、陶渊明的《桃花源记》。
C.
古人常言“二十加冠、三十而立、四十知天命、五十不惑、六十耳顺”。
D.
“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁，就算我没有稼轩一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及的古人依次是：
苏轼、陆游、范仲俺。
【答案】B
【解析】【分析】A错误，典故不是出自于“伯乐相马”，而是出自于《塞翁失马》。
C错误，四十不惑，五十知天命。
D错误，稼轩是辛弃疾。
故答案为：
B
【点评】此题考查对文学和文化常识掌握的能力。
考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。
解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。
3．下面是名著阅读任务单，请你完成相关任务。
名著阅读任务单
名著篇目
《契诃夫短篇小说选》
《艾青诗选》
《呼兰河传》
阅读策略
关注创作风格
关注诗歌意象
关注人物言行
内容呈现
他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。
他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；
就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。
他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。
总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受
外界影响。
从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来……
它以难掩的光芒使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
……
——《太阳》（节选）
他（祖父）遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：
“你看天空飞个家雀。
”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。
他说：
“家雀叼走了你的帽啦。
”孩子们都知道了他的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。
阅读任务
①本段文字所用的艺术手法，在契诃夫小说中大量运用，这种艺术手法是：
________
②诗人在这首诗中借太阳这一意象表达了对光明的向往，《艾青诗选》中还借助
________等意象表达这种情感。
③结合整部作品，可以知道“他”的主要性格特征是：
【答案】漫画式的夸张（或：
夸张变形；
或：
讽刺）；
黎明、曙光、火把、火焰；
慈爱
【解析】【分析】①契诃夫的短篇小说《装在套子里的人》中的主人公别里科夫的外貌描写，作者通过夸张又不失典型的细节描写把一个因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的“套中人”形象刻画得栩栩如生。
②艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
③从文段可以看出写的是“祖父”，从他与孩子们开玩笑的动作、神态中看出祖父是一位童心未泯，慈祥、和善、热爱生活的人。
故答案为：
漫画式的夸张（或：
慈爱。
【点评】本题考查了考生对名著内容积累和文学常识积累。
考生一方面需熟悉文学名著的主要内容，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，要了解常见的文学常识。
4．名著导读。
（1）《小王子》中，因________的虚荣心伤害了小王子的感情，小王子告别小行星，开始遨游太空的旅行，他访问的第一个人是国王，他是政治权力的象征，小王子访问的地理学家与格列佛游历的________（国家）科学家一样具有脱离实际的特点，最后是________把小王子送回天堂。
（2）《水浒传》中梁山寨主先后共有三位，他们分别是________、________和宋江。
请选择这三位中的任何一位写出你认为他能当上梁山寨主（或不能继续当寨主）的原因。
（3）阅读《西游记》选段，回答问题。
那大神出林来，叫声：
“孙悟空，那里去？
”行者抬头喝道：
“你这个
A
！
……今日跟了菩萨，受了善果，居此仙山，常听法教，你叫不得我一声老爷？
”那
真个得了正果，在菩萨处镇守普陀，称为大神，是也亏了行者。
他只得陪笑道：
“大圣，古人云，君子不念旧恶，只管题他怎的！
菩萨着我来迎你哩。
”
选文中A是《西游记》中的________（妖怪名），他与孙悟空有“旧恶”是因为________
【答案】
（1）玫瑰花
；
飞岛国
蛇
（2）王伦；
晁盖；
示例1：
王伦—无德无能，而且嫉贤妒能，不能容人。
示例2：
晁盖一一很有人缘，江湖威望极高。
（3）熊罴（黑熊、黑风怪）；
他与孙悟空有“旧恶”是在观音院，袈裟被黑风怪偷走悟空请来南海观音收了黑风怪，从此黑风怪做了观音的守山大神。
【解析】【分析】
（1）伤害了小王子的感情是“玫瑰花”；
小王子访问的地理学家与格列佛游历的“飞岛国”的科学家一样具有脱离实际的特点，最后把小王子送回天堂的是“蛇”。
（2）《水浒传》中梁山寨主先后共有三位，他们分别是王伦、晁盖和宋江。
后一空答案比较开放。
首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的三个人物中选出你最熟悉、印象最深、最有话说的一个。
如王伦，为人心胸狭窄，难以容忍能力比他大的人，屡次刁难前来投奔的林冲、晁盖等人，所以后来在晁盖的送行宴上，被林冲火并。
（3）选文中A是《西游记》中的熊罴（黑风怪）。
他与孙悟空有“旧恶”是因为在观音院，袈裟被黑风怪偷走，悟空请来南海观音收了黑风怪，从此黑风怪做了观音的守山大神。
起因是孙悟空在长老面前炫耀唐僧的袈裟，长老贪图袈裟想占为己有，想出的办法是烧了观音院，夺取袈裟，但被悟空识破，反而自己丧身火海。
黑风怪也因贪图宝贝袈裟趁着火时场面混乱卷走了袈裟。
后来悟空得知后，与黑风怪交手。
悟空责怪观音不该让贪心的和尚做院主，和黑脸的妖精做邻居，要找观音评理。
后来南海观世音菩萨和悟空一起收服了黑风怪。
观音菩萨并把黑风怪带回落伽山后山封做守山大神，看管山林。
（1）玫瑰花
飞岛国
蛇
（2）王伦
晁盖示
例1：
（3）熊罴（黑熊、黑风怪）他与孙悟空有“旧恶”是在观音院，袈裟被黑风怪偷走悟空请来南海观音收了黑风怪，从此黑风怪做了观音的守山大神。
【点评】
（1）本题考查考生对名著阅读内容的理解。
考生在平时阅读名著要仔细认真阅读，注意名著的内容、人物、细节和经典的情节的掌握，同时要阅读名著原著，经常性的、反复阅读。
（2）本题考查名著人物及事件。
考生要认真阅读，注意人物与事件之间的关系，不要弄错了对象。
对于名著，要反复阅读，经常回味思考。
（3）名著的考点多样，考查的内容具体、细致、多元，因此要求考生要尽量阅读原著。
5．阅读下面材料，请按要求答题。
莫振高，2015年度感动中国人物。
他是广西都安瑶族自治县高级中学校长，他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭。
任教30多年来，莫振高跑遍每一位贫困生的家，用自己微薄的工资资助近300名贫困生顺利进入大学，先后筹集3000多万元善款资助1.8万名贫困生圆了大学梦。
因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世，享年58岁。
（1）
【点击师坛】请用简洁的语言概括材料内容。
（2）
【礼赞师魂】莫振高校长对都安教育的执着坚守与无私奉献，“感动中国”颁奖词曾用“你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁”来评价他，我们还可以用哪两句古诗词名句来礼赞他？
（3）
【感念师恩】为表达对母校老师的感激之情，小组自发合办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师。
①大家都在“师恩情深”栏目中写一句表达对老师感激之情的话语，请你也写一句，要求至少使用一种修辞。
②手抄报已设计了两个栏目，请你设计另外两个。
（不能直接用材料和题目中的四字词语作答）
栏目一：
师恩情深
栏目二：
恩师风采
栏目三：
栏目四：
________
（1）感动中国人物莫振高校长的感人事迹。
（2）①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
②落红不是无情物，化作春泥更护花。
（3）师生剪影；
师生故事，课堂风采
（1）本题考查学生的概括能力。
概括的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。
认真阅读这则材料，主体是“莫振高”，事件是“感人事迹”。
据此即可概括。
（2）本题考查学生对古诗词的掌握。
学生在日常学习中，一定要注意这方面的积累，可准备一个笔记本，分门别类的把相关的名句整理出来。
因为莫振高是一个老师，所以可以用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干或落红不是无情物，化作春泥更护花来礼赞他。
（3）①本题考查学生的语言表达能力。
作答此类题目时，一定要认真读题，分析表达的主题或目的是什么，然后即可根据这个主题来组织语言，表述时，一定要语言通顺，说理有据，有时还要注意要有称呼。
本题表达的对象是自己的老师，表达的目的是表示对老师的感激之情，长度要求是一句。
据此可作答如下：
老师，是您为我的理想插上了飞翔的翅膀，谢谢您！
②本题考查学生设计栏目的能
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