六年级英语上册第一单元教案新版pepWord文档下载推荐.docx
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粤华学校小学部周教学计划一览表
2014-201第一学期
学科英语年级六年级周次1
星期教学内容堂清题和外作业安排教研活动安排
(含公开)
一入学考试堂训练:
组织集体阅卷
外作业:
二1单元A部分
Let’stal堂作业:
完成时学练测
P1、研读教参
常规作业检查
单词抄写
三1单元A部分
Let’slearn&
ap;
Let’shant堂训练:
完成时学练测互相听
背诵Let’shant
四1单元A部分
Let’ssing堂作业:
学生能够按背诵对话。
完成活动手册
五1单元A部分
综合复习堂训练:
单词听写
时学练测
阶段复习训练
主备人杨晓勇周清
命题人杨晓英计划
审查人杨晓英
说明:
1、此教学计划安排表在每周备组活动时研究确定,并于每周四上午下班前将电子档上传江伟老师处;
2、同年级同学科两个以上备组必须进行集体备,教学进度、教学内容、各层次学生都必须要完成的作业一定要统一;
3、堂清题和外作业要指明题;
堂清题需附电子稿。
4、周教学计划要根据学期教学计划制定,注意可控性和实用性。
学部教学常规检查将以周教学计划为依据。
堂教学设计
学科英语任教年级六任教班级01主备教师杨晓英
辅备老师备时间9月2日上时间9月2-日时第1时
题Unit1HanIgetthereALet’stal
学
生
习
目
标目标与要求
1.能够听、说、认读四个方位词:
suth,east,est,nrth
2.能够听、说、读、写短语:
turnleft,turnright,gstraight
3.能够听、说、认读句型:
“HanIgetttheuseu?
Gstraightfrfiveinutes”并能进行关键词的替换操练
作业堂清作业:
(另附)
完成活动手册P1
背默作业:
A部分的对话
板
书
设
计Unit1HanIgetthere堂教学过程
一、辅助环节(约分钟)
(一)、板书题Unit1HanIgetthereALet’stal
(二)、揭示目标
重点:
掌握四会短语:
难点:
straight的发音和拼写
二、先学环节(约10分钟)
(一)自学指导(约2分钟)
Stepne:
Greetings
StepT:
Revisin
1RevisetheplaesFirstthestudentssatheplaesThenshaaptrevisetheplaes
2Asingthea:
HanIgettthe…?
FirsttheteaherassthestudentsThenthestudentsasandanserinpairs
3Theteaherass:
HanIgettthesieneuseu?
ThestudentsanserThentheteahersas,thereisasieneshintheuseuLet’sgandhaveal
(二)自学(约8分钟)
StepThree:
Teah“nrth,suth,east,est”
1ShtheagnetsL!
Theareagnetshatlettersanuseentheagnets?
Thestudentsanser“N,S”Asthethereasn
2Sh“N,S”nthesreen,Tellthe“N”isthefirstletterf“nrth”,teah“nrth”“S”isthefirstletterf“suth”Teah“suth”Telltheattentintthephnif“th”
3ShpassTellthe:
passisneftheFurInventinsfhinaeareverprudfFurInventinse’reverprudfhinaAsthestudentstfindutthethertletters“,E”
4ShthelettersandtheeaningnthesreenShtherds“east”,“est”nthesreen,tTeahtherds“est,east”
PintingPinttthediretins
三、后教环节(约12分钟)
StepFive:
Talabuttheities’latinfhina
1ShaapfhinaGetthestudentstlatthediretinsntheapTellthenaap,nrthisup,suthisdn,estisleft,eastisright
2As:
hereisHainan?
ShtheansernthesreenHainanisinthesuthfhina
3Thestudentstalabutthelatinftheritiesinpairs
StepSix:
Asingthea
As:
HanIgettthe…?
Thenthestudentsasandanserinpairs
四:
当堂训练环节(约13分钟)
1、堂清考试:
投影检测题,见堂清附
2、督促学生独立完成作业;
3、批改部分已完成的作业或小组检查,教师抽查;
4、列出堂清不过关学生(也可后进行)。
教学反思:
学科英语任教年级六任教班级601主备教师杨晓英
辅备老师备时间9月3日上时间9月2-日时第2时
题Unit1HanIgetthere
ALet’slearn&
Let’shant
标1能够听、说、读、写下列单词:
hspital,inea,pstffie,bstre
2能够听、说、认读词组:
sieneuseu
3能够在现实生活中灵活运用句型“hereisthelibrar?
It’snearthepstffie”并进行关键词的替换操练,力求做到语音准确,语调自然。
计Unit1HanIgetthere
堂教学过程
(一)、板书题Unit1HanIgetthere
ALet’slearn&
1熟练掌握本单元的重点单词:
hspital,inea,pstffie,bstre。
2能够在现实生活中灵活运用句型“hereisthelibrar?
It’snearthepstffie”询问路线
二、先学环节(10分钟)
(一)自学指导(4分钟)
Step1aring-up
1教师拿出图片,师生进行如下问答:
T:
hereisthetrashbin?
S1:
It’snearthetable
hereisthepiture?
S2:
It’sntheall
hereistheb?
S3:
It’s…
2教师示意学生合上双眼,然后把自己的书放在某学生书桌里,学生睁开眼后,教师对学生说:
T:
(配合动作表情)Ian’tfindbhereisb?
anuseeit?
……
S1:
h,it’sindes
T:
h,esThanu
……
如此利用学习用品反复操练两三次,让学生复习已学内容,为新授作铺垫。
三、后教环节(12分钟
Step2Presentatin
1教师根据教室里的事物进行问答。
如:
hereisthebard?
It’sntheallhereistheteaher’sdes?
It’snearthebard
2教师将前准备好的单词教学挂图呈现给学生,让学生学会这些场所的英语表达。
T:
同学们,图上的这些地方你都去过吗?
那你知道怎样用英语表达这些场所的名称吗?
一起学一学吧!
教师向同学们教授新单词,多种形式激发学生的学习兴趣。
3教师做出很痛苦的样子说:
“I’ntfeelingellhereshallIg?
”引导学生能根据实际情况做出恰当的选择。
教师继续询问学生:
“hereisthehspitalinurtn?
Isitfar?
anIgbbusrnft?
”联系上节所学的内容,引出本时的重点句型。
4教师对同学们说:
“Ianttbuaneb,hereisthebstre?
”引导学生用“It’s…”句型回答。
Step3:
Pratie
教师把“Pairr”的教学图呈现给学生,请学生认真看图,然后做小小设计师,把表示场所的名称写在挂图上。
教师让学生从多方面考虑,规划一下自己心中的城市,并在班级里选几名学生当作小记者去采访这些小小设计师,逐个提问:
“hereisthebstre?
”由小小设计师根据自己的规划进行陈述。
Step4:
老师让学生朗读“Let’stal”部分的内容,然后根据下面的图片,用句型问答“hereis…,Itis…”阅读对话,回答问题。
StepSuar
教师和学生一起总结本时的教学重点。
当堂训练环节(约13分钟)
辅备老师备时间9月4日上时间9月2-日时第3时
BLet’stal
标1能够理解并会朗读Let’sread部分的对话,能完成排序练习。
2能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。
完成时学练测
背诵BLet’stal
一、辅助环节(分钟)
(一)、板书题Unit1HanIgettherePartBLet’tal
能够听、说、认读Let’sread部分的对话
能够立即对话中出现的新时态和指点路线的新语言,如:
hatareugingtdafte