江苏省常州市武进星辰实验学校学年七年级上学期期中语文试题Word文档格式.docx

江苏省常州市武进星辰实验学校学年七年级上学期期中语文试题Word文档格式.docx

《江苏省常州市武进星辰实验学校学年七年级上学期期中语文试题Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省常州市武进星辰实验学校学年七年级上学期期中语文试题Word文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

这是一场让人渴盼的盛事，我伸长脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；

这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……

以上文字出自鲁迅先生《朝花夕拾》中的哪篇文章？

“盛事”是指什么？

（2）《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。

请任选择一篇写一件与衍太太相关的事情,并说说她是什么样的人？

三、语言表达

3．请至少运用三个动词与一个比喻句描述校园内一处美丽的风景，40字左右。

（写好后用着重号标出所使用的动词，用横线标出所运用的比喻句）

四、诗歌鉴赏

4．阅读下面这首古诗，完成问题。

雨过山村

[唐]王建

雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。

（注）浴蚕；

古时候将蚕种浸在拈水中，用来选出优良的蚕种，称为浴蚕。

（1）诗的一、二两句,写出了山村怎样的特点?

（2）古典诗词讲究炼字,末句中的“闲”字用得好,请你说说好在哪里。

五、综合性学习

5．阅读下面材料，试探究一些早教机构应该在哪些方面进行改革才能获得更好发展。

现在不少家长都认为不报早教班就会有种刚起跑就输掉了的感觉。

只要家里经济条件跟得上，家长多会选择参加早教，因为怕孩子被落下。

一些早教机构仅仅租借一套住房，打出某个招牌，招若干教师，只要有点经验就行，没有资质也无所谓。

一些早教班，几十个家长和孩子挤坐在一间小房子里，空气混浊。

有不少早教机构都没有到教育部门报备。

一些早教机构设置了英语、运动、音乐、思维训练、绘画等五花八门的课程，通常都是投家长所好，并冠以某些著名的幼教流派，如蒙台梭利早教、奥尔夫早教等。

不少培训机构借智力开发提前对孩童进行英语、语文、算术等课程的教学。

对于部分艺术课程的开设，有教师抱怨：

“不少家长的需求是两年弹得像克莱德曼一样。

”有些早教机构按照家长的要求，针对两三岁的孩子开设唐诗、计算等超出年龄阶段的课程，把培养‘小大人’当成是早教的成功。

六、句子默写

6．默写。

（1）我寄愁心与明月，_____________________。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）______________________，思君不见下渝州。

（李白《峨眉山月歌》）

（3）水何澹澹，______________。

（曹操《观沧海》）

（4）__________________，一夜征人尽望乡。

（李益《夜上受降城闻笛》）

（5）写出古诗文中有关“交友”的名句（连续两句）：

___________________________，____________________________。

七、对比阅读

阅读下面两个文言选段，完成下面小题。

[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方:

尊君在不?

答日:

待君久不至，已去・友人便怒:

非人哉!

与人期行，相委而去，元方曰:

君与家君期日中.日中不至，则是无信;

对子骂父，则是无礼，友人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母，母日:

子安得此金?

对曰:

所受体禄也。

母曰:

为相三年不食乎?

治官如此，非吾所欲也。

孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。

为人臣不忠，是为人子不孝也。

子其去之。

田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱，王贤其母，说其义，即舍田子罪，今复为相，以全赐其母，《诗》③曰:

宜尔子孙承承兮，言贤母使子贤也。

（注释）①镒:

二十两。

②馆:

这里指家。

③《诗》这里指《诗经》。

7．解释下面加横线的字或短语。

（1）入门不顾

（2）相委而去

（3）王贤其母（4）即舍田子罪

8．用现代汉语翻译下面两个句子。

（1）君与家君期日中。

日中不至，则是无信。

（2）孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆，

9．选出对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（）

A．甲文中“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称;

后者是谦词，是对人称自己的父亲。

B．乙文中“治官如此，非吾所欲也”中的“欲”在文中指不取不义之财，不做不忠之事。

C．乙文中“退请就狱”的朗读停顿可以这样标:

“退请/就狱”

D．甲文中的友人和乙文中的田子在性格方面的共同点是虚心接受批评，知错就改。

10．甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？

八、现代文阅读

完成下面的文章，完成小题。

弹棉花

莫清荣

①“弹棉花，弹棉花咯……”一声带着湖南口音的长长吆喝从小巷的深处传来。

②我赶紧探出头去观望。

只见一个穿着灰色棉衣的年轻人，肩上背着一张大弓箭样的东西，一边扯长声调吆喝着，一边弹拨两下弓箭上的铁丝，发出砰砰砰砰的响声。

③母亲赶紧出去把他叫了进来，说有一床旧棉絮要弹。

母亲从房间里抱出发黄的旧棉絮，塞到那个人的手中，那个人抱起旧棉絮就往晒谷坪的插青屋里走。

我和母亲跟了过去，看到灰尘满天的屋里有两个人，在棉架上砰砰地敲打着弓弦。

砰砰砰，砰砰砰，棉絮弹起又落下，落下又弹起，轻飘飘的棉絮飘舞在空气中。

顿时，他们的头上全白了。

④师傅手里又拿着一根细长的竹枝，牵着一根长长的纱线，熟练地把纱线从这个对角牵到那个对角，绕在一根一根木钉上，拉成一张纵横交错的网。

棉絮像个听话的孩子，服服帖帖地躺在师傅拉起的纱网里。

师傅让两个徒弟拿来木制的磨盘，压在棉絮上，棉絮渐渐由厚变薄，由松变紧。

师傅摸摸棉絮，觉得可以了，就缝上几针，又继续推压，每个角落都推一遍，翻过来再推一遍。

一床崭新的棉胎才做成了。

⑤直等到日落西山，才轮到弹母亲的旧棉絮。

旧的棉絮比棉花更难弹，一来它用的时间长了，积累的灰尘比较多。

二来它太实，要反复击打才能弹松。

从太阳升起一竿子到太阳落山后，三个人分工合作，就弹了两床棉胎，得到八元钱的加工费。

⑥弹棉花的过程中，母亲和那个师傅唠起了家常。

师傅说，他是湖南人，那两个年轻人一个是他的儿子，一个是他的徒弟。

他们三人平时在家农忙，从八月之后就外出弹棉花，生意好的话，过年前可以赶回家去与家人团聚。

如果生意不好，或者揽到的活儿没有完成，他们就不回去过年了。

他们从湖南辗转来到广西，几乎走遍了广西的每个乡镇农村。

每到一个地方，他们都会租住一两间民房或公家的房子。

白天，那里是他们的作坊和厨房；

晚上，又成了他们的卧室。

把架子一收，铺盖卷一展，就能美美地睡上一觉。

临近过年前，工期赶得紧，晚上也要加班，做到半夜才睡几个钟头。

母亲问他，家里还有什么人。

师傅说，家里有老婆还有四个没有成年的孩子，他只带了大儿子和徒弟出来。

大儿子本来学习成绩很好，但家里那么多张嘴等着吃饭，就靠着他一人外出弹棉花贴补家用，基本生活都难以保持，只得让孩子辍学，跟着他走南闯北，学一门手艺，自己养活自己。

我看了看旁边那个略显瘦弱的年轻人，他苍白的脸色上分明露着无奈。

他朝我苦涩地笑笑，说：

“小妹妹，以后勤读书，有出息，可别像哥一样，干这下等的活计。

”

⑦前几年，我也种棉花。

去弹棉胎的时候，发现用的都是弹花机了。

棉籽脱粒有脱粒机，弹棉絮时，把脱粒后的棉花塞入机器中，出来的就是白花花的棉絮了。

纱线不再一根一根地手工来拉，而是铺一层事先做好的网纱。

压棉胎也有木制的磨盘，但只是开始时用来压实棉花，之后的工序都用机器来完成了。

⑧小巷里，不再有“弹棉花，弹棉花”的吆喝，那些走街串户弹棉花的湖南人，也不知去往了哪里。

我还是怀念那种手工棉絮的温暖。

（选自《回望故园》，有删改）

11．结合文章具体内容，说说弹棉花师傅具有哪些品质？

12．按要求赏析文中画线句。

13．第④小节和第⑦小节两次提到“木制的磨盘”，有何用意？

14．结合全文，说说文章的最后一小节在全文中有什么作用？

阅读《落叶，写入大地的风光》，完成下面小题。

①抬望树梢，只见香樟树的枝头窜出一簇簇鲜嫩、红艳艳的芽叶，不知几时长成的年轻的绿叶在呵护着它们，年长些的更是密密匝匝地簇拥着，稍老些的则是选定这个春天的黄道吉日，在悄然地撤离。

②随手捡起几枚，惊喜地发现它不像秋天里的落叶那般枯黃，有的依然有着青翠靓颖的面容，只是边锋有些卷曲；

有的只是在碧绿的底色上透着些许微红或者微黄。

春风轻拂中，落叶悠然地旋舞着，仿佛一只只翩翩起舞的蝴蝶，飞向大地；

然后静静地躺下，享受着大地的抚吻和绿色的拥抱，那种怡然，让人感受到一种满满的自信。

③我不知道还有哪些树在春天落叶，大概在橘乡黄岩只有这香樟树了吧。

黄岩不仅多橘树，而且公路街道两旁的香樟树也多，它们郁郁葱葱，四季常青，且树龄都达几十年，大的树径也在五六十厘米以上，有些都成了参天大树。

倘在炎热的夏天，站在树下阴凉无比，若是遇上小雨，着实可以抵挡躲避一阵子。

④我对香樟叶是怀着深深敬佩的。

记得小时候，我曾得过疥癣，奇痒无比，忍不住用手去抓，殊不知，越抓越挠越痒，甚至有血水渗出。

奶奶就到村前的马路边，采来香樟叶洗净，煮一大盆香樟叶水，每天早晚擦洗，然后又将新鲜的叶子捣烂敷在患处。

这样坚持个把星期后，我的患处不痒了，居然好了！

从此，我就对香樟叶生出些许感激。

每当看见它落在地上无人理睬，或者被过路的车子随便碾压，被清洁工人扫进了垃圾桶，我便心生惋惜。

⑤香樟树，选择在春天落下叶子，它们应是些不恋红尘、不负光阴者，它们落在向春夏大踏步的挺进中，落在若有若无的轻松叹息中，它们挥别了每天的日升日落，月圆月缺，默默地重新返璞归真，而后再也不会伤春悲秋忧晴愁雨了。

它们在树上的日子应是幸福的，它们造就了大自然不可或缺的绿，千变万化的绿，斑驳多姿的绿。

我想，每片叶子都应该有一个自己的故事，而每个故事是否都是那样的感人至深，只有它们自己知道，我们人类只有怀揣着它们那样的一颗心方才能够感悟吧！

⑥站在香樟树下，面对一片叶子的凋落，仿佛我的心底也有一片叶子在落下，但这样的落下不是伤悲，不是哀怨，而是一种让人高不可攀的急流勇退，一种让人肃然起敬的高风亮节。

流水前波让后波，长江后浪推前浪，芳林也从来都是新叶催陈叶的。

有一片叶子飘落，就有一片叶子新生，谁也无法改变生命的更迭。

⑦这些春天的落叶，肆虐的秋风不曾奈何得了它，严酷的霜雪更衬托出它的英姿碧色，在那惆怅沮丧的季节，它用自己生命的绿色告诉世人，无论怎样寒冷，都要坚强，都要拥有希望。

（选自《散文选刊•下半月》，2018年7月，有改动）

15．请按照顺序，用原文中的词语写出作者对香樟叶情感态度变化的过程。

惊喜--_________--__________--__________--赞美

16．请你从修辞的角度，赏析文中画线的句子。

17．香樟树为什么选择在春天落下叶子？

“我”又为什么不感到伤悲和哀怨？

18．文章标题为《落叶，写入大地的风光》，说说它的作用。

19．选出对文章理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章构思精巧,通过记叙、抒情,议论的方式,表达对香樟树叶的赞美,耐人寻味。

B．文章第④段倒叙了自己小时候的经历,写出了香樟树叶的作用,表达了对奶奶的感激思念之情。

C．文章第⑦段中"