初中生物专题复习之《专题一 生物细胞和生物圈》Word文件下载.docx

上传人:b****0 文档编号:13326716 上传时间:2022-10-09 格式:DOCX 页数:17 大小:356.06KB
下载 相关 举报
初中生物专题复习之《专题一 生物细胞和生物圈》Word文件下载.docx_第1页
第1页 / 共17页
初中生物专题复习之《专题一 生物细胞和生物圈》Word文件下载.docx_第2页
第2页 / 共17页
初中生物专题复习之《专题一 生物细胞和生物圈》Word文件下载.docx_第3页
第3页 / 共17页
初中生物专题复习之《专题一 生物细胞和生物圈》Word文件下载.docx_第4页
第4页 / 共17页
初中生物专题复习之《专题一 生物细胞和生物圈》Word文件下载.docx_第5页
第5页 / 共17页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

初中生物专题复习之《专题一 生物细胞和生物圈》Word文件下载.docx

《初中生物专题复习之《专题一 生物细胞和生物圈》Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中生物专题复习之《专题一 生物细胞和生物圈》Word文件下载.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

初中生物专题复习之《专题一 生物细胞和生物圈》Word文件下载.docx

【知识梳理】 

1.科学探究的基本方法:

A观察法——观察方法有用肉眼观察、放大镜观察和显微镜观察。

1显微镜的使用:

取镜和安放、对光、观察、记录结果、整理;

2临时装片的制作过程:

擦拭→滴水→取材→展平→盖片→染色→观察;

B调查法

C科学探究——发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流、再探究。

D尝试对生物进行简单分类。

2.生物的基本特征

1生物体都有新陈代谢作用。

2生物体对外界的刺激都能够作出反应。

3生物体都有遗传和变异的特性。

4生物体都能适应环境也能影响环境。

5生物体都能生长、发育和生殖的现象。

6除病毒外,生物体都是由细胞构成的。

3.生物圈:

1生物圈的范围:

岩石圈的表面、水圈的大部和大气圈的底部。

2生物圈为生物的生存提供了基本条件——营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度和一定的生活空间。

3生物圈是最大的生态系统。

4生物圈是生物生存的惟一空间,保护生物圈,人人有则。

4.生物与环境的关系

1影响生物生存的因素:

生物因素和非生物因素。

非生物因素有——光、空气、水、温度;

生物因素有——捕食关系、寄生关系、腐生关系、共生关系、竞争关系;

2生物能够适应环境,也能影响环境,环境对生物进行着自然选择,生物与环境之间相互影响,密不可分。

5.生态平衡

1生态系统的组成:

生物部分包括生产者、消费者和分解者;

非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等。

2生态系统中的各种生物因为营养关系构成食物链和食物网,生物能量、生物物质和生物信息沿着食物链和食物网进行流动,并且相互依赖,相互协调,各种生物的数量和所占的比例维持相对的平衡。

3生态平衡的自动调节是有一定限度的,维护生态平衡是人们生存和发展的基本条件,维护生态平衡是人类和平发展的基础。

4建立自然保护区有利于维护生态环境、各种生物资源、各种生物的多样性;

人人树立环保意识,人类与生物圈中的其他生物要和谐发展。

6.生物体的构成

1细胞是构成生物体基本单位;

病毒不具备细胞结构。

2生物体的生长:

生物体由小长大,经历细胞分裂、细胞分化、细胞生长等过程。

细胞——组织——器官——植物体;

细胞——组织——器官——系统——动物体;

人体由运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统构成的。

7.生物的多样性

1我国生物种类的多样性。

2生物的多样性是由基因的多样性决定的。

3生态系统的多样性:

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统等自然生态系统和农田生态系统、城市生态系统等人工生态系统。

4保护生物的多样性:

建立自然保护区、立法、有计划地开发、树立环保意识和人类与环境和谐发展的环境意识。

8.生物高科技技术

克隆技术、转基因工程、杂交育种。

【精题解析】 

〖例1〗SARS病毒属于生物的主要理由是(  )

A.能使动物和人患病B.具有细胞结构C.由有机物构成D.能产生后代

解析:

此题主要考查对生物的特征的认识。

病毒不具有细胞结构,仅仅是由蛋白质和核酸构成的简单结构,但它能够繁殖后代,这是生命特征之一。

答案:

D

〖例2〗某地区近年来患支气管炎的人增多,患者逐年增加的主要原因是(  )

A.土壤被污染B.食物被污染C.遗传物质改变D.空气质量差

支气管炎不是遗传病,因此与C项无关,人生活在不同生活环境中,患支气管炎的人逐年增多,说明此地区的环境质量差。

环境污染包括大气污染、水污染、固体废物污染、土壤污染和噪声污染等。

支气管炎是呼吸道的疾病,因此,主要原因是空气质量差,即大气污染。

〖例3〗食醋中的醋酸成分是活细胞不需要的小分子物质,蔗糖是活细胞需要的物质,用食醋和蔗糖将鲜蒜腌制成糖醋蒜的原理是(  )

A.能够杀死细胞,使细胞失去选择透过性

B.腌制时间久了,两种物质缓慢地出入细胞

C.醋酸和蔗糖分子被吸附在细胞膜的外面

D.醋酸和蔗糖分子均存在于活细胞的间隙中

此题考查细胞膜的功能。

细胞内、外物质的进出要依赖于细胞膜的选择透过性,有用的蔗糖分子大量进入细胞,无用的醋酸分子破坏细胞膜的功能。

二者共同作用导致细胞破裂死亡,细胞膜失去选择透过的功能。

所以,A正确。

A

〖例4〗我国在卧龙、王朗和九寨沟建立自然保护区属于保护生物多样性的有(  )

①生物种类的多样性②基因的多样性③生态系统的多样性

A.①B.①②C.①③D.①②③

生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

卧龙、王朗和九寨沟是为了保护大熊猫、金丝猴而建立的自然保护区。

大熊猫和金丝猴是我国特有的动物,因此,它们的基因也是特有的。

而且在自然保护区中的其他动物和植物要与大熊猫、金丝猴的生活环境保持一致,因此,任何一个自然保护区都是保护生物的多样性。

所以,D正确。

〖例5〗下列生物属于单细胞结构的有()

A乳酸菌B草履虫C流感病毒D酵母菌E衣藻F曲霉

此题考查生物种类的多样性和生物结构的多样性。

曲霉是多细胞的真菌,流感病毒不具备细胞结构,而乳酸菌、草履虫、酵母菌和衣藻属于单细胞结构,所以ABDE正确。

ABDE

〖例6〗用显微镜观察临时装片时,发现视野中有一污点,这个污点可能存在于

A.目镜上B.物镜上C.载玻片上D.反光镜上

本题考查显微镜的使用,移动载玻片,若污点移动说明污点在载玻片上;

若不动说明污点在目镜或物镜上;

然后再转动目镜,若污点移动说明污点在目镜上,若污点不动说明在物镜上。

所以污点有可能在载玻片、目镜、或物镜上。

ABC

〖例7〗一个湖泊被DDT污染,在湖泊中有一条食物链:

藻类→水蚤→鱼→鱼鹰,则体内DDT含量最多和最少的生物分别是

A.藻类B.水蚤C.鱼D.鱼鹰

此题考查食物链的构成中,物质和能量沿着食物链逐级流动;

而像DDT这类特殊物质,在生物体内很难被分解排出,会在生物体内逐级富集;

在营养级别越高的生物体内的含量就越多,所以D正确;

而营养级别越低的生物体内DDT的含量就越少,所以A正确。

DA

〖例8〗某同学做“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”的实验,操作过程是:

取一块洁净的载玻片,在中央滴一滴0.09%的生理盐水,用消毒牙签一端,在漱净口腔壁上轻轻地刮几下。

把牙签上附有的碎屑在载玻片上的生理盐水中涂几下,然后放在低倍显微镜下观察。

如果你是教师,请你指出该同学操作中的三处错误:

[1]___________________________________________;

[2]___________________________________________;

[3]_____________________________________________。

本题考查学生对显微镜的使用和临时装片的制作过程,在此实验中用的生理盐水的浓度应该与人体内无机盐的浓度相同,即0.9%;

为了便于观察需要用稀碘液染色;

盖上盖玻片,防止液体材料污染显微镜的物镜。

[1]生理盐水的浓度应该是0.9%;

[2]没有用稀碘液染色;

[3]没有盖盖玻片。

〖例9〗在用白菜剁馅时,人们喜欢先把白菜切成小块,然后撒上盐再剁成碎末,最后用笼布包上拧。

请问:

在白菜上撒盐的目的是____________,拧出的液体主要来自白菜细胞的____________,这种食用蔬菜的方式从营养学的角度来说是否科学?

____________,为什么?

_________________________。

在白菜上撒盐,这时周围水溶液的浓度大于白菜细胞液的浓度,有利于白菜细胞液内水分向外渗透,使细胞迅速失水。

由于相当多的营养物质都溶解在细胞液中,在切和拧的过程中,这些营养物质随细胞液一起丢失,因此这种食用蔬菜的方式显然是不科学的。

使白菜细胞失水细胞液不科学因为很多营养物质都随细胞液一起丢失。

〖例10〗下列生物中,有没有可能形成食物链?

如果有,请你写出一条食物链:

__________________________________________________________________;

可能形成“以虫治虫”的例子是_______________________;

你还能够举出类似“以虫治虫”的生物防治的例子吗?

试再举一例:

__________________。

小白菜、瓢虫、蛇、草鱼、蚜虫。

此题考查在生态系统中各种生物之间的关系,食物链的构成;

综合认识在生态系统中各种生物之间的依赖和制约关系。

根据生物之间吃与被吃的关系,能够形成食物链的是:

小白菜→蚜虫→瓢虫。

瓢虫捕食蚜虫属于“以虫治虫”。

再例如:

螳螂捕蝉。

小白菜→蚜虫→瓢虫瓢虫捕食蚜虫螳螂捕蝉

【典题演练】 

一、选择题(1-30小题为单选,每小题1分,31-40小题为多选,每小题2分,共50分)

1.下列各项中属于生物的是(  )

A.电子宠物B.恐龙蛋化石C.海葵D.珊瑚的骨骼

C

2.下列各项属于动物和植物共有的特征是(  )

A.光合作用B.捕食C.排出体内废物D.向光性

3.下列诗词中描写生物的生长发育的是(  )

A.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯;

B.红豆生南国,春来发几枝;

C.夜来风雨声,花落知多少;

D.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天;

B

4.动物细胞中的能量转化器是(  )

A.线粒体B.叶绿体C.叶绿体和线粒体D.细胞核

A

5.人的大拇指能否向手背方向弯曲是由特定的遗传物质决定的(  )

A.全部的DNAB.一个细胞核C.某个基因D.所有的染色体

6.有人把水葫芦引进到一个热带国家,结果它在短时期内大量繁殖,成为优势种,不仅使航道阻塞,而且影响本地物种的生存,其原因可能是(  )

A.没有天敌B.气候适宜C.繁殖率高D.以上都对

D

7.下列生物能够进行自养生活的是(  )

A.艾滋病病毒B.苏云金杆菌C.光合细菌D.大肠杆菌

8.在使用显微镜观察切片时,视野中就有气泡又有细胞,用镊子尖轻轻地压动盖玻片,气泡的变化是(  )

A.会变形、会移动B.会变形、不移动

C.不变形

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 高等教育 > 艺术

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1