粤教版科学小学三年级上册教育教学工作计划2篇最新版Word格式.docx

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本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。

四、各单元教学目标、重点和难点：

第一单元《观察动物》教学目标

1、认识小蝌蚪和小鱼，运用对比的方法了解它们的不同。

了解青蛙的变态发育与鲫鱼的发育区别。

2、认识两栖类和鱼类，归纳两栖类和鱼类的共同特征。

3、认识昆虫类和鸟类，初步建立昆虫和鸟的前概念。

学会比较代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。

4、能描述爬行动物和哺乳动物的特征并根据特征找出它们的同类。

5、知道草地、泥地、海洋、森林里生活着多种多样的小动物。

教学重点：

观察比较蝌蚪和小鱼幼体外形的异同以及青蛙的变态发育与鲫鱼的发育的区别。

认识两栖类和鱼类，归纳两栖类和鱼类的共同特点。

认识昆虫和鸟类的区别，并会区分昆虫和鸟类。

认识小猫和壁虎的区别，知道土地里、海洋里、森林里有哪些常见的小动物。

教学难点：

1、会区分两栖类和鱼类、昆虫和鸟类、爬行类和哺乳类的区别，并能按照其特点给常见的动物分类。

2、知道草地、海洋、森林生活着各种各样的生物，并知道它们具有适应其生物环境的生活特征。

3、建立保护动物的意识。

第二单元《水与溶解》教学目标

1、知道溶解的三大特点：

均匀、分散、透明，知道有些物质可以溶解在水中，有些物质不能溶解在水中。

2、通过对比实验，使学生理解搅拌、加热、捣碎的方法可以加快溶解，通过对比实验，探究加快方糖溶解的方法。

3、知道一杯水能溶解的物质是有限的，初步形成饱和溶液的概念。

4、明白溶解在水中的食盐还能分离出来，知道溶液溶解在水中的变化过程是可逆的。

1、通过观察食盐、高猛酸钾在水中的溶解过程，知道什么是溶解现象。

2、知道加快溶解的方法有搅拌、加热、捣碎。

3、亲历“提出问题——作出猜想——制定计划——搜集证据——得出结论”的科学探究过程。

4、经历“食盐从浓盐水中分离”的探究性实验。

1、知道像茶叶这样生活中的物品既含有可溶解于水的物质，也含有不溶解于水的物质。

2、设计对比实验，明确实验中相同条件、不同条件的控制。

3、能利用有效的材料设计一杯水中能溶解多少盐或糖的实验。

4、运用分离和溶解的方法解决生活中的问题。

第三单元《固体、液体和气体》教学目标

1、知道固体具有确定的形状、体积和质量，通过观察比较，发现并归纳固体的特征。

2、知道液体有确定的形状和确定的体积。

知道液体有确定的形状和确定的体积。

3、认识测量液体体积的仪器，知道体积单位——毫升。

知道正确测量液体体积的方法，学会用科学的方法比较液体的多少。

4、通过实验探究，知道空气能够流动，具有质量，且容易被恢复和压缩，知道固体、液体和气体都能占据空间。

5、知道水在一定的条件下可以改变状态。

通过观察比较，发现并归纳水的三态变化的科学道理。

激发学生对物质世界的兴趣。

1、观察比较，发现并归纳固体的特征。

2、培养学生动手操作的能力，学会观察并记录实验的现象。

3、认识测量仪器并学习用它们来测量液体的体积。

4、观察比较，发现并归纳出气体具有的特征。

5、通过实验探究，观察比较，知道固体、液体和气体都能占据空间。

6、通过观察、实验探究知道在一定的条件下物质的状态会发生改变。

1、选用什么方法来观察比较、发现并归纳固体的特征。

2、通过探究活动，观察、比较并归纳出液体的特征。

3、学习使用仪器测量液体的体积。

4、选用什么方法来观察比较、发现并归纳气体的特征。

完成证明空气也能占据空间的实验。

第四单元《热与温度》教学目标

1、知道冷和热的现象在自然界和人类生活中普遍存在。

2、认识到要准确地知道物体的冷热程度，应根据需要选用合适的温度计测量物体的温度。

知道一般情况下，当温度升高到100℃或降低到0摄氏度时，水会沸腾或结冰。

3、知道液体、气体具有热胀冷缩的性质。

用实验的方法探究气体热胀冷缩的性质，学习科学的观察、记录方法，尝试对实验现象做出合理的解释。

4、会选择合适的材料制作小喷泉。

经历设计、制作、测试、改进的过程制作小喷泉。

能利用语言、文字、绘图表达自己的创意与构想。

5、知道固体具有热胀冷缩的性质。

用实验的方法探究固体热胀冷缩的性质，学习科学的观察、记录方法，尝试对实验现象做出合理的解释。

1、亲身经历用感觉器官判断物体冷与热的过程，体会到科学研究仅凭感觉是不够的。

2、能正确使用温度计进行测量活动。

3、知道液体、气体、固体具有热胀冷缩的性质。

4、经历设计、制作、测试、改进的过程制作小喷泉。

1、亲身经历用感觉器官判断物体冷与热的过程。

2、使用温度计测量冰融化成水时的温度变化。

3、通过实验装置进行研究，进行科学的观察、记录，判断水的体积变化会不会受温度影响。

4、通过实验装置进行研究，进行科学的观察、记录，判断空气的体积大小变化会不会受温度影响。

5、根据设计“小喷泉”需要考虑的因素制定方案。

6、通过实验装置进行研究，进行科学的观察、记录，判断铜球的体积大小变化会不会受温度的影响。

五、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察

自然状态下的观察角色扮演

实验情境模拟

科学小制作种植饲养

科学游戏参观访问科学欣赏

六、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

七、教学进度安排：

第1周1、鲫鱼与青蛙。

第2周2、蜻蜓与麻雀。

第3周3、壁虎与小猫。

第4周4、草地里的小动物。

5、海洋里的动物。

第5周国庆放假

第6周6、森林里的动物。

7、网上学习保护动物。

第7周8、物质的溶解。

第8周9、能溶解得更快一些吗。

第9周10、能溶解多少物质。

11、食盐还能分离出来吗。

第10周12、认识固体。

13、认识液体。

第11周14、怎样测量液体的体积。

第12周15、认识气体。

第13周16、它们占据空间吗。

第14周17、它们的状态会变化吗。

第15周18、感受冷和热。

19、测量温度。

第16周20、液体的热胀冷缩。

21、气体的热胀冷缩。

第17周22、设计与制作自制“小喷泉”。

第18周23、固体也会热胀冷缩吗。

粤教科技版三年级科学上册教学计划

面向全体学生，体现学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年龄特点及现有经验出发，通过以探究为核心的科学学习活动，培养学生对科学的好奇心和求知欲。

开放科学课程，进一步改进评价激励机制，帮助学生逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和提高学生的科学素养。

三、学生分析：

1、整体学习状况：

三

（1）、三

（2）、三（3）、三年（4）班的小朋友，纪律良好，学习习惯初步养成。

各班男女比例都是男生多于女生。

男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。

2、已有知识、经验：

参差不齐，部分学生有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；

部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；

部分学生对大自然、对科学陌然，无法适应。

3、儿童心理分析：

大部分学生，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。

四、教学目标：

1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力；

2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

五、各单元教学重难点：

第一单元《观察动物》教学重点：

第二单元《水与溶解》教学重点：

第三单元《固体、液体和气体》教学重点：

6、通过观察、实验探