我们都是龙的传人文档格式.docx

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《乡愁》、《七子之歌》的配乐朗诵。

香港宣传片。

2．搜集有关香港、澳门和台湾的资料。

3.教学课件。

学生准备：

1．搜集有关香港、澳门和台湾的风景图片、照片，描述港澳台的风土人情等资料。

【教学课时】：

2课时

第一课时

了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。

回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国的热爱。

1、特别行政区香港、澳门是祖国领土上二颗璀璨的明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间。

2、了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在香港和澳门的殖民统治，提升了中国的国际地位。

通过自主探究、合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。

1．《七子之歌》的配乐朗诵。

2．搜集有关香港、澳门的资料。

3．中国地图的拼图和澳门、香港地图。

4．每个学生发放一个笑脸。

5.教学课件。

1．搜集有关香港和澳门的风景图片、照片，描述港澳的风土人情、经济文化以及它们回归前后各方面情况的文字资料。

【教学过程】：

一、导入课题，渲染气氛

（一）了解香港、澳门的地理位置，引出课题。

1、展示中国地图的拼图（缺香港、澳门）

2、复习中国地图

3、引出香港、澳门

4、动手完成拼图，学生收获成就感

师：

我们的祖国地大物博，人才济济，生活在这片幸福的黄土地上的炎黄子孙—我们都是……我们都是龙的传人。

（教师板书）

（二）渲染气氛，为本课学习奠定情感基础

中国这个大家庭，是由如此多五湖四海的朋友组成，又拥有这么广阔的土地，你的心情如何？

请带着骄傲、自豪、喜悦等等你感受到的心情读出我们今天的课题。

二、走进港澳“风景线”

（一）了解香港

1、师创设情境：

游香港

学生结合课前搜集的资料谈谈对香港的认识。

听了这么多同学说的，老师觉得香港真是美不胜收，想去玩吗？

今天老师就来做一回大导游，满足大家的愿望！

让我们乘着歌声的翅膀，出发咯！

2、教师播放以《东方明珠》为背景音乐，以展现香港风光、历史、文化、美食等图片资料为背景等组成的“香港宣传片”。

3、学生补充说明对香港的印象。

香港在你心中留下了怎样的印象？

根据学生回答，教师板书出如下表格：

中国特别行政区

美称

回归祖国时间

著名风景线

香港

东方之珠

1997年7月1日

维多利亚港、香港海洋公园、中国银行大厦等

（二）了解澳门

1、师引导学生从类似的几个方面去了解澳门：

小组交流、小组合作探究、小组展示。

大导游算是完成任务了，现在轮到你们这些小导游出场咯！

活动①：

我是小小导游

教师按照学生介绍内容的不同，将学生分组，共分四组：

大三巴牌坊、妈阁庙、澳凼大桥、其他景点介绍，组成不同的导游团，通过学生交流、合作、展示介绍澳门各景点（教师提供澳门的地图和课件展示澳门各景点图片）。

活动②：

评选最佳导游和最佳导游团

要求：

学生以公平、公正的态度评选心目中最佳的导游，贴笑脸，评最佳导游；

最佳导游人数最多的组为最佳导游团。

教师表扬。

2、得出结论：

澳门风景秀丽，景色怡人。

听了你们这么多优秀导游的精彩介绍，老师不禁想说：

澳门真美！

你有什么感想呢？

三、体会祖国母亲与港澳同胞的骨肉亲情

（一）欣赏《七子之歌》。

我们的课堂不仅有小导游，还有这么多的小诗人发出了自己的感慨！

我们的课堂也来了一位大诗人—闻一多，你听！

（播放《七子之歌》的朗诵）

（二）生谈感受，感受那份“母子情深”，并试举一举其他事例，感受两岸的友谊。

（三）师引导学生观察书本第63、65页展现港澳回归时的图片。

观察、体会图片上人物的表情、心情、语言、动作，感受那份激动和自豪。

四、联系自身，谈一谈，写一写（将情感转化成文字和语言）

（一）联系自身，说一说我们将如何与港澳同胞协同合作把祖国建设地更加美好。

香港、澳门回归后，我们的祖国大家庭就变得更加热闹、温馨了。

聪明的孩子们，你觉得我们将如何与港澳同胞一起努力把祖国建设地更加美好？

谁来出出好主意？

（二）感受港澳经济、祖国经济的蓬勃发展。

同学们有这么多的想法！

的确，我们中国人是团结的，用勤劳的双手搞经济！

现在无论是港澳经济，甚至是整个中国经济都在蓬勃发展。

你看！

（教师展示展现港澳、中国经济蓬勃发展的图片）

（三）写一写“心之语”。

有一位香港小朋友—小归归，今年11岁，是大家的小弟弟，就出生在香港回归的永恒时刻，你想了解他吗？

快给他写信吧！

五、课后作业：

找一找、贴一贴。

将搜集有关台湾、香港的图片贴到第68页的收藏夹中。

相互交流、欣赏。

【板书】：

美称（名称）

澳门

MACAU

1999年12月20日

大三巴牌坊、妈阁庙、澳凼大桥

【教后记】：

本堂课的教学重点也是亮点是：

二、“走进港澳风景线”部分：

（一）了解香港，教师创设了“游香港”的情境，学生情绪愉快，畅游香港；

（二）了解澳门，教师完全把主动权交还给了学生，让学生扮演导演角色给大家介绍澳门各景点风光，气氛活跃，兴趣盎然；

评选最佳导游和最佳导游团环节，学生喜获成就感。

一、导入课题，渲染气氛：

学生动手完成拼图，学生们一下子就融入了课堂，课堂气氛很快就活跃起来了。

三、感受母子情深：

整堂课情感得到了深化。

四、联系自身，谈一谈，写一写：

大陆与港澳同胞间的友谊顷刻间成了小朋友之间的友谊，如此地亲切。

找一找、贴一贴，提高了学生搜集和运用信息的能力。

本堂课形式丰富，学生带着轻松、愉悦的心情积极参与其中，在不知不觉中收获知识。

我们都是龙的传人（第二课时）

《祖国的宝岛—台湾》课堂实录

活动一：

欣赏美景

教师：

同学们，今天老师带来一个谜语，请大家开动脑筋，猜猜谜底是什么？

（课件展示谜语）

长相俊俏，爱舞爱跳。

飞舞花丛，快乐逍遥。

生：

蝴蝶。

你真聪明。

在祖国东南沿海的一个岛屿上就有许许多多五彩斑斓、姿态万千的蝴蝶，这个美丽的岛屿叫——台湾。

（课件展示台湾地图，板书：

台湾）它风景优美，物产丰富，是我国领土上一颗璀璨的明珠。

今天这节课让我们一起走近台湾，了解台湾。

准备好，请大家闭上眼睛，我们要乘着歌声的翅膀，越过海峡，飞到台湾去喽。

好，睁开眼睛，看，台湾到啦。

（伴着音乐欣赏课件风景图片，你们看，阿里山云雾缭绕、大树参天，日月潭波光粼粼、山清水秀，大峡谷怪石嶙峋、景色秀丽，无论是公园里艳丽的樱花，还是马路边碧绿的槟榔树，都是那么的赏心悦目。

）

看了这么多台湾的景色，你觉得台湾给你留下了什么样的印象？

台湾真美。

台湾真是个风景优美的地方。

台湾风景真美，果然名不虚传。

是啊，台湾真是个风景优美的好地方。

（板书：

风景优美）

活动二：

了解物产

台湾不仅风景迷人，而且物产资源特别丰富。

今天老师带来了台湾的水果图片，大家想看吗？

想。

请看台湾一月盛产桶柑，二月盛产莲雾，三月盛产凤梨，四月盛产香蕉，五月盛产荔枝，六月盛产高接梨，七月芒果上市了，八月水蜜桃甜蜜蜜，九月杨桃黄澄澄，十月甜柿红彤彤，十一月洋香瓜香喷喷，十二月草莓红艳艳。

台湾真是一个名副其实的水果……

水果王国！

台湾除了水果资源特别丰富外，还有许多物产资源也很丰富。

昨天老师请大家去找了台湾丰富的物产资源资料，请大家拿出来，四人小组内先交流一下。

谁来向大家介绍一下？

台湾森林资源丰富，其中经济价值最高的树是樟树。

台湾是蝴蝶王国。

台湾有很多兰花。

台湾盛产珊瑚。

台湾的冻顶乌龙茶非常有名。

台湾的香肠很有名。

台湾有许多珍稀动物。

……

（学生汇报，随机点击物产资源图片，师点评。

小结：

（点击集合图）瞧，美丽的蝴蝶、可爱的梅花鹿、芳香的兰花、高大的树木等等，这一切都是台湾的物产资源！

接下来我们就根据台湾的物产资源做一个抢答题的游戏，好吗？

好。

（生兴致勃勃）

答对有奖，奖一只台湾蝴蝶（出示手工制作的美丽蝴蝶）。

注意，请守规则，等我读完题目后再举手。

师生互动做抢答题。

（1、台湾的森林中生长着热带、亚热带、温带、寒带树种（）种。

4000多种

2、台湾岛最有名、经济价值最高的树是（）樟树

3、台湾岛是蝴蝶的天下，蝴蝶种数占全世界蝴蝶种数的（）1/3

4、以下（）水果不是台湾的特产水果。

苹果

5、世界上最美丽的、最稀有的蝴蝶叫（）。

金凤蝶恋花

6、台湾的美称除了兰花王国、水果王国、蝴蝶王国、天然植物园、珍稀动物的世界，还有（）美称。

珊瑚王国、鱼仓、东南盐库、东南糖库、米仓。

大家看了这么多美丽富饶的物产，了解了台湾那么多美称，你觉得台湾是一个怎么样的地方？

台湾实在是太美丽了。

台湾真是个物产丰富的好地方。

台湾真是我们祖国的宝岛，我真想去台湾。

（师板书：

物产丰富）

活动三：

了解史实

（课件出示中国地图）台湾不仅风景优美，而且物产丰富，不愧是我们祖国的宝岛。

（补充板书课题：

祖国的宝岛）它跟香港、澳门一样也是我国领土上一颗璀璨的明珠，可是由于历史原因，台湾和我们大陆还未统一，台湾还没有像香港、澳门一样回到祖国妈妈的怀抱，两岸人民只能隔着海峡远远地相互眺望。

（课件出示《乡愁》）台湾著名诗人余光中爷爷曾经写过一首诗叫《乡愁》。

我们一起来听一听，边听边思考：

你仿佛看到了诗人爷爷站在什么地方在干什么呢？

他心里在想什么呢？

学生听配乐诗歌朗诵。

听着听着，我仿佛看到了白发苍苍的诗人爷爷站在台湾的海岸上，听着海浪拍打的声音，心里默默地思念着海峡另一岸的亲人。

同学们，你仿佛看到了什么样的景象呢？

诗人在思念自己的母亲，思念自己的新娘。

诗人在思念自己的祖国。

我仿佛看到了海峡的那边站着诗人爷爷，海峡这边站着他的老母亲和他已经不再年轻的新娘，他们相互眺望，相互思念着。

他想回到祖国的怀抱中来。

是啊，诗人在思念亲人，盼望着台湾能早日回归。

思念亲人，盼望回归）

许许多多的台湾同胞都像诗人一样，虽然身处台湾，但是都日日夜夜在思念着祖国以及祖国的亲人。

因为台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。

虽然台湾曾经被荷兰人占领，但民族英雄郑成功收复了台湾。

虽然由于历史