中心小学学校工作计划Word下载.docx

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7．

8、努力做好迎接视导工作。

9、做好体卫艺工作，切实做好“每天一小时体育活动”“重点体育项目”，增强学生体质。

三、主要工作及措施

（一）重视德育队伍建设，发挥德育的主体作用。

营造“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促使教师用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样激励、用人格去熏陶，将奉献敬业精神落到细微处，有效促进和推动学校德育工作。

加强班主任队伍建设，加强对班主任工作的管理和培训。

通过聆听专家讲座、撰写工作案例、开展班主任论坛、组织队活动观摩、进行基本功比赛等活动，不断提高班主任的业务水平和工作能力。

加强理论学习，鼓励班主任阅读有关优秀理论书刊，开好班主任例会，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，从理论层次上提升班主任，达到学习先进经验的目的，同时促使他们科学管理班集体。

其次，要求班主任使用好《班主任工作手册》，对班级晨会作好相应的安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。

另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。

建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性和实效性。

努力培养爱岗敬业、充满生机的班主任队伍。

1、常规教育常抓不懈，使学生养成良好的文明习惯。

开展养成教育宣传教育系列活动。

根据《学生行为习惯养成．

教育方案》的要求，将国旗下讲话分为“十讲”：

行为上讲规范，遵守校规；

语言上讲文明，不说粗话；

学习上讲勤奋，酷爱读书；

生活上讲卫生，爱校保洁；

做事上讲节约，不比吃穿；

待人上讲礼貌，注重礼节；

处事上讲谦让，相互谅解；

活动中讲合作，共同交流；

集体中讲团结，友好相处；

时事上讲安全，珍爱生命。

开展养成教育月活动。

新学期伊始，为了严格学校管理，狠抓学生日常行为规范的养成，进一步优化学校良好的校园风气，根据学校工作安排，根据《学生行为习惯养成教育方案》的要求，本学期继续开展以培养学生良好行为习惯为主要内容的“日常行为规范养成教育活动月”主题活动，加大落实力度，注重过程管理，在严、精、细、实上狠下功夫，力求有更大突破，制订《日常行为规范养成教育月实施要求》，确定3月份和4月份为“卫生习惯养成月”，5月份为“安全教育月”，6月份为“文明礼貌月”，5月份为“学习习惯养成月”，提出具体的要求和奖惩措施，并及时在校园网和升旗仪式上公布检查情况，以此作为文明班级考核和班主任考核的依据。

2、把德育教育融入各种活动之中，以德育人，以情感人，培养学生良好的思想品质。

把德育贯穿于课堂教学的过程之中，注重科学育人，关爱每一个学生，注意对学生的培养及提高辅导。

通过开展活动，注重培养学生的德育表现，给他们创设体验活动的机会，在活动中受到教育，得到锻炼，树立信心。

．

利用班队会的活动机会开展专题性的教育。

围绕着“弘扬和培育民族精神”、“和谐校园”、“生命教育”等设计专题活动，各班自设主题，发挥学生的主体作用。

充分利用好板报，向全校师生宣传德育、法制等方面知识，提高学生的认识水平。

做好边缘生的转化工作，要有计划、有目的、有针对性地对学生施之以爱。

树立学生对学习，对活动等方面的自信心。

挖掘他们的潜能。

发挥其特点，不随意讽刺、不挖苦、体罚或变相体罚的现象发生。

组织社会实践活动。

通过走出学校，参与社会实践活动，让学生了解家乡的变化，感受祖国的腾飞和繁荣。

深入探讨社区教育，充分发挥德育实践基地的作用，利用一切社区资源对学生进行全面的教育。

3、师资队伍建设

（1）师德师风建设。

继续开展好师德建设活动，进一步学习《教师职业道德规范》；

开展“办人民满意的教育，做家长和学生满意的教师”主题教育活动，将师德师风建设作为一项长期工作来抓，加大师德考核力度，组织开展师德标兵评比工作。

（2）开展读书活动。

积极倡导教师静下心来读书，针对事业特点和职业需求，研读先进的教育理论及专业类书籍，做学习型、专家型教师；

读教育经典著作、名家、名著，与智者对话，做智慧型教师；

读自己喜欢的个性化的书，做有特色的教师。

通过有目的地阅读，使教师开拓思路，扩大眼界，提升专业素质、文化底蕴；

通过列出推荐书目，及时检查教师每月的读书心得，并组织读书交流活动，达到督促全体教师共同阅读的目的。

（3）加强对教师的各类考核，建立、健全教师业务成长档案。

档案要求完整、准确一致，有关材料存入业务档案。

（4）大力推进继续教育，提倡教师接受终身教育。

做好教师远程研修分散研修工作。

组织全体教职工，开展各种形式的继续教育培训，鼓励教师参加高一级的学历培训，提升教职工的学历和教育教学水平。

（5）重视教育信息化建设。

充分发挥教师笔记本电脑的教育教学、教育研究和教育管理等功能，提高教育教学和管理效益，规范笔记本电脑的使用和管理。

确保班级内多媒体设施的正常运用，提高使用效率。

（二）教学工作

1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。

质量是教育的生命，直接关系到学校的形象和声誉。

继续加强“备、教、批、辅、测”等常规教学的管理，以管理促规范，向管理要质量。

以“教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心”，这是学校本学期教学工作的出发点和落脚点，以优良校风带高品教风、促良好学风。

本学期在质量上重点关注毕业年级和四年级以及数学、英语学科。

各年级组都要根据这一主导思想，规划好本学期本年级组的教学工作，坚持月检测月总结工作制度。

充分发挥年级组长工作能动性，协调、处理年级内相关事务，学期初签订《质量责任书》，各学科教师要加强教学和辅导，把功夫下在平时，把力气下在课堂上，把本学科的成绩提上去，并签订《质．

量提升承诺书》。

每一位教师都要提升自己的质量意识，让“质量立校”成为全体教师的共识。

2．加强教学过程实效性管理，提高全校教师整体教学水平。

本学期继续以年级组内的常态课研究为重点，以年级组内的教研活动为载体，加强各学科尤其是数学、科学学科的建设，克服学科问题。

要认真落实教学常规，认真做好集体备课，课堂教学、作业布置批改、培优辅差、单元检测、成绩评定等教学各常规环节的落实。

尤其关注作业布置的合理性和批改的准确性、及时性，加强作业管理。

提倡布置活动性、实践性、探究性的作业，严禁布置惩罚性作业，提高作业实效。

3．实施课堂听课制度，促进课堂实效。

充分发挥好教学案的作用，用随堂课等方式了解教师教学的真实状况，及时肯定教师课堂教学成效，评议指正教学中的不足，真正使听者有所思，上者有所获。

教学管理人员每学月听课不得少于8节。

校长每学月将对学校行政人员和年级组长的听课与学月检查情况进行不定时抽样督查。

4．严把教学常规（“六认真”）管理关，坚持把教学过程管理落实到位。

充分发挥年级组长的作用，年级组长每周要对本组组员进行一次常规教学的检查，重点查备课和作业批改，认真做好记录。

教导处将每次常规检查情况及时公示，及时发现、总结存在的问题与不足，并做到及时整改，有效促进教学质量的全面提高。

5、扎实推进校本研修，提高课堂驾驭能力

（1）“同课异构”提升教学水平。

学校将通过多种方式与教研员共同深入开展年级组“同课异构”课堂教学，重点就加强“学案导学六步教学”模式研究，完善校本研究制度，进一步加强课堂有效教学研究，提高教师的教学手段与教学水平；

进一步加强教学资源的充分利用和积累。

（2）“自我反思”锤炼内功。

特别是对数学、科学、英语科进行课堂教学研讨，及时总结教学中的成败得失。

学校通过多途径鼓励数学科学教师积极撰写教学案例、反思、心得，不断更新教学观念，改善教学行为，逐步提升我校数学、科学教学水平。

（3）以微型课题研究为突破口，鼓励老师们进行教改和创新。

在课题研究中要努力做到“三结合”：

课题研究与课改相结合，课题研究与教学研究相结合，课题研究与教师专业成长相结合。

（4）开展读书富脑工程。

让读书学习习惯化，快乐读书。

充分利用图书馆、网络等方便条件，做到人人读教育专著，读教育经典，读自己喜欢的书籍，丰富文化修养，学会智慧生存。

让书香飘满校园，让阅读成为习惯。

6、实施有效课程，推进素质教育。

（1）实施有效课程，促进学生全面发展。

增强全体教师课程法规意识，按照课程计划开齐开足上好全部课程，促进学生全面健康发展。

①进一步完善学校体育、卫生、艺术教育工作，充分利用现．

有设施，确保每周的音、体、美教学课时，任何教师不得以任何理由挪用或挤占。

保证健康教育课的课时,向学生传授个人卫生、公共卫生等方面的知识，积极预防各种传染病。

②深入开展“学生阳光体育运动”，切实推动全校学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，坚持“两操”，确保每天1小时阳光体育运动在全校全面展开。

③重视对学生进行文明礼仪教育。

为了进一步提高学生文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生心灵，增强学生的文明礼仪修养，结合社会主义荣辱观教育，提高学生思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知，“讲文明懂礼仪树新风”为活动目的。

为进一步贯彻和落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，以“讲文明懂礼仪树新风”为主题，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生养成良好的文明礼仪习惯，确保每学期4课时文明礼仪课，使全校学生勤奋学习、快乐生活、健康成长。

④加强国防教育。

使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

⑤继续开展好特长团队活动，充分挖掘学生个性潜能，促进

学生全面发展。

开展丰富多彩的活动，活跃校园文化。

⑥构建“绿色校园”。

定时定期进行传染病和流行性疾病的宣传与预防。

校园净化美化，坚持卫生检查、反馈与评比制度，做到“早擦亮，午保持，晚扫净”，构建“绿色校园”。

（2）突出学生主体，引导自主发展。

①加强学生学习常规教育，规范学习过程的每一个环节，培养良好的学习习惯。

做实五个“狠抓”——课前预习、课堂学习管理、良好作业习惯、自我学习总结和良好检测习惯。

②充分利用教学资源引导学生自主发展。

开放学校的专用教室，各学科充分利用专用教室（特别是实验室、图书室）。

科学实验每月不少于2次，全体教师坚持使用班班通设备，图书借阅向全校学生开放。

（3）加强过程监控，建立长效评价机制。

充分利用好学生“成长记录袋”和“成长档案”的导向作用。

鼓励引导学生自评和互评。

通过检测、听课、考评、问卷或学生家长参与评价等多元评价教师，促进教师专业成长。

（三）安全工作

1、各任课教师要加强安全责任心，与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。