七年级下册unit 3 why do you like koalas学案分析新目标Word文档格式.docx
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herearepandasfr?
the'
refrhina
hatanialsdulie?
iliedlphins
单元整体目标
asterthevabular
2asteranduse:
hduliealas?
beausetheaute．
the'
单元教学重难点一览
重点
难点
thevabular
2thesentenestrutures
theusefthesentenestrutures
单元学情分析
学生此前已经学过由h,here,hat引导的特殊疑问句句型，具有了学习本单元知识的认知前提。
形形色色的动物能激发学生的好奇心，产生了解它们的欲望，这有利于本单元知识的教学和学生学习兴趣的培养。
单元教学建议
充分利用简笔画，教学图片，多媒体等教学手段和工具，创设谈论动物的情景，使学生能有尽量多的机会动口说，动笔写，以熟练掌握所学知识，提高听、说、读、写的综合素质。
单元时分配
本单元共7时：
setina
（一）2时
setina
（二）l时
setinb
（一）1时
setinb
（二）2时
setina
（一）
教学内容
stinr1中的la,lb,l,2a,26,2和graarfusu及selfhe中的1,2
教学目标
知识与能力
asterthevabular:
ala，tiger，elephant，dlphin，panda，lin,penguin，giraffe,z,ap,first,ute,fun,sart,anial,ind
let’sseethelins
hduanttseethelins?
beausetheareute
过程与方法
学生学习有关动物的知识，已具备了相当的情感基础，且学生已有了一定的英语知识，有能力学习本内容。
通过hat’surfavuriteanial?
引入教学充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生由参与学习的欲望，引导他们主动学习。
情感态度价值观
熟知动物相关词汇，热爱动物。
教学重、难点及教学突破
2expresspreferenesandgivereasns
usethelanguagetexpresspreferenesandgivereasns．
教学突破
l、充分利用单词卡片和教学图片，分词性进行单词教学。
2、借助多媒体手段和大量的练习进行语言项目的教学。
教学准备
教师准备
录音机，磁带，教学图片
学生准备
单词卡片
教学步骤
教学步骤、时间
教师活动
学生活动
媒体应用
step1
freetal3'
greetings
舒缓节奏歌曲
step2test1
givethestudentsserdardstreadandspell
readtherdsandspellthenebne
rdards
step3
freetal4'
getsepairstututthedialguesthehaveprepared
pratiethedialgueinpairs
step4
revisin
6’
rds
shpituresitheanialsinthe．
2fillintheblanstrevisetheexpressins
trtnaetheanialsthenritetherdsdnttheexerisesritten
rall
slides
step
neteahing
'
pinttandsathenaesfthethreeuntriesntheaps
2pinttthethreeaniasrrettheansers．
repeatthententnaetheanialsnebne
draalinebeteeneahanialandtheuntritesfr
ap,
本小结
本节共学习了18个单词，其中包括动物名称，描述性单词、国家名称等。
并掌握了提出要求及给出原因的句式。
教学探讨与反思
本节通过反复训练，学生熟练地掌握了所学单词，这和灵活的教学方式密不可分。
对所学知识兴致很高。
板书设计
unit3hduliealas?
hduliepandas?
beausethe'
reverute
2hdesheliealas?
reindfinteresting
setina
setina中的3a,3b,4
revisethenledgefthelastlass
2learnthefllingrds：
afriasuthafriabing
3dseexerisestpratiethetargetlanguage
在上一节的学习中学生们已有了相当的基础，因此能轻松完成本的学习任务，通过测试引入教学，利用多种练习方式从听、说、读、写四个方面入手进行教学活动。
明确动物种类及产地，有探索欲望。
2therevisin
usethelanguagefreel
借助于多媒体及单词卡片来进行练习。
rerder,slides,exerises
前预习本内容。
ne
teahing
’
rd
reahing
pratie
presentatin
un
asstudentstpinttandnaeananialsthean
2pintttheanialsnebneandsathenaefeah,pintutthesapleanser
plathererderfr3ties
rrettheansers
nslidatinpresentatin
allattentinttheexaplenversatininthepituregivesequestins
2letthessaenversatinsabutanialsardingttheexaple
havethesstaeturnssaingbthparts
naetheanials
repeattherdsatheahrdsithnefthepitures
pinttandnaetheanialsinlaandritetheansersdnreadittthelass
anserthequestinsaesaenversatinsinpainthenuttheut
step2
nslidatin
6'
listening
riting
ral
allattentintthetblanlinesntheleftplathererderfr3ties．
letthessritetherdsthattheheard
asastudenttreadtherdsinthebx．
denstrateanversatinithastudent
listenarefull
listenandritesatheansersut
readtherds
fferthestudentaeupadialgueinpairs
本节学习了与动物相关的几个国家，通过游戏巩固了所学，学生兴趣很高。
结合本节所学的内容，学生下搜集其它与动物有关的国家。
、游戏激趣可以推广
2、要经常反复检查学生的知识掌握情况，以便巩固、提高。
anialsuntries
setinb
setinb中的12a2b,2和selfhe中的3,4。
astervabular:
ugl,lever,friendlsh,dg
2asterailuse:
hatanialsdulie?
ilieelephantsbeausethearefriendl
通过身体语言和图片等学习描述性形容词，既直观形象，又能提高学生的学习兴趣。
再加以深化联系，学生自然会掌握这些词汇，对话练习可以先用图片引导学生整体操练，再进行分组练习。
情盛态度价值观
拓展关系动物的词汇和相关句型。
thenedesriptinrds．
usethelanguagetdesribetheanialsfreel．
l、充分利用单词卡片和教学图片，以猜游戏的方式进行单词教学。
2、以从整体练习到分组练习的方式进行语言项目的教学。
录音机，磁带，教学图片．
freetal2'
greetingthestudents．talabuttheanialslearntbefre
greetingstalabuttheanialslearntbefre．
revisin’
revisetherdsbas:
hat’sthis?
hereisitfar?
dulie…?
hdulie…?
et
ansertheteaher’s
questins
pitures
teahthenerdsbpituresritethenerdsntheblabard
dsbp10,part1inpairs,
hetheansers．
2guessinggae，guesstherd
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