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他们有的历经低谷而后奋起施展才华;
有的淡泊名利,以身作则树立企业清正风气;
有的勤勉好学,在国外最苦的日子也不忘初心,励精图治……正是这样的志气、骨气和风气,才有了海信集团50年的长度和宽度!
锲而不舍,业精于勤
海信学校副校长王永祥解读了学校的办学理念和“三风一训”。
“人文底蕴深厚,科技意识鲜明,国际视野开阔”这十八个字,凝结了海信学校筹备组的心血与智慧。
作为一名基层教师,应当在日后的教学工作中不断反思进取。
“好学力行,弘毅致远”的校训不仅是鞭策孩子们的指明灯,更应该是教师自我成长、自我发展的座右铭。
王校长鼓励我们要争取不断学习,长久学习,要有“本领恐慌意识”,努力学习各种新知,做一名专业领域的“问题终结者”。
做一面快乐的镜子
有人说教师是一面镜子,我们是什么样的状态,孩子们也会是什么样的状态。
学校总督学马林教导我们要做“快乐的新时代老师“。
对自己要有一个良好的自我期待,有目标、有规划地朝着优秀教师而奋斗,“快乐教学”更是治愈工作中烦恼的一剂良药。
做“崇德,敬业,乐群,好学”的快乐教师,用洋溢着幸福的笑脸和充满爱意的眼神,走进校园,走入课堂,去感染每一个孩子,让孩子们也做快乐的学习者,积极主动,温暖幸福。
短短一天的培训收获太多太多,当全体教师的宣誓声响起,作为海信学校的一名教师,我倍感自豪和荣光。
期待在海信学校的平台上,施展自己的能力才华,实现自己的教育梦想。
2020优秀教师培训学习心得2
韩愈在《师说》中言“师者,所以传道授业解惑也”,一句话就将老师的社会价值所在点明出来,令人一目了然,但同时也不禁使人深思:
在当前这个教育问题频出,教育改革不断进行的社会,作为一名刚踏上语文讲台的老师,应当怀揣怎样的职业理想,应该如何做好自己的教学工作,才能真正做到传道授业和解惑呢?
以下是个人在暑期学习后的一些思考,或简单、或浅薄、或理想化,但也聊胜于无吧。
教育工作者要有一颗纯粹之心,要有一颗童心,要有一双发现美、感受美的眼睛。
张恩勇老师的课堂上,仿写诗歌“我是一株百合,不是一株野草。
能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。
”孩子们积极发言,以玫瑰自喻,以兰花自比,以莲花自况……可谓百花齐放,争妍斗丽。
这正如张老师在课上总结的,每个孩子都是花朵,只是花的种类不同,开的时令不同,所以作为老师,要做到的就是静待花开。
在花未开时为他们浇水、施肥、剪枝,欣赏他们的枝干和形态,在花开时欣赏他们绽放的妍丽芳华。
曾经听老师讲过一个写评语的经历,当时学校盛行赞赏教育,要求老师们在给孩子写评语的时候要赞赏孩子,他在给班上成绩最差的孩子写评语时犯了愁,该怎么赞赏呢?
于是他就问身边的老师该怎么写评语,被问的老师想了一下就说:
该生成绩稳定。
他思考了一下,觉得确实符合实情,这孩子两个学期成绩都是班上的最后一名,于是写下了评语。
这当然是个反例,发现和感受孩子身上的美,美并不局限于学习成绩,它是孩子身上的长处,是孩子的性格特征,更是孩子的人格特质。
它也是一句温暖的话语,是一个贴心的举动,是一种好习惯的养成。
总而言之,作为一名教育工作者,要有一颗纯粹之心,要相信赞赏的力量,相信美的力量!
教育方式要纯粹,最纯粹的往往是最简单的。
中国古代科举考试将四书五经纳入考试范围,当年的举子们无一不熟记此类经典。
时至今日,虽没有了科举考试,但依旧还有小、初、高的升学考试,虽没有明确要求诵读全本古代经典篇目,但这些篇目早已在作文和阅读题中有了体现,所以在教育方式上依旧需要向古人学习,即熟读甚至背诵中国古典文学的经典篇目。
苏轼有言“博观而约取,厚积而薄发”,有了广深的阅读基础之后,才能够做到文思泉涌。
最近学习的经典海读教学法正是从读、记出发,提升孩子们阅读的广深度,同时又推陈出新,创设多种读书方法,让孩子们在快乐中学习。
海读教学法不是为考试而设,却又服务于考试,正印证了道家以无为促有为的思想。
教育目的的纯粹性。
桔灯人的理念是“把最纯粹的教育献给最可爱的孩子”。
在这个暑假,学校的很多老师,甚至是校长,都奔赴各地,参加各种教育活动,学习先进的教学理念,探索应用于新学期的教学工作,相应的连教材也是改了又改,修订又修订,今年更是新增了很多海读教材……
做这么多是为了什么呢?
正是要把最纯粹的教育献给孩子,教哪本书,不是取决于它贵不贵,也不是取决于容不容易教,更不是取决于它的利润大小,而是取决于它是否适配于孩子们的学习状况,取决于它是否能实现孩子精神上的成长,取决于它是否能帮助孩子成就更好的自己!
因为我们知道,每一个孩子都是自己人生的主角,是每个家庭的希望,更是祖国的未来,教育的纯粹性,容不得半点虚假!
最后,作为一名语文教育工作者,把语文作为一种信仰,有一颗纯粹之心,一双发现美的眼睛,少一点功利,多一份纯粹,深入浅出地讲解内容,让教育更纯粹,学习更简单,孩子更快乐!
2020优秀教师培训学习心得3
通过今天的教师培训学习,自己又是收获满满。
特别是在聆听海信学校副校长宋春生关于《在新时代,新教师在岗位上如何提升自己的教育力》的培训中,我感到受益匪浅,对自己今后的教育教学有很大帮助。
什么是教育力?
教育力是教师执教的能量所在。
一个具有高超教育力的教师,就会娴熟地在教学实践中去影响学生、去启迪学生。
教师要有传递梦想的能量。
一个充满正能量,有热情的教师,才会感染带动周围的人,才能激发学生的上进心,令学生产生“想学得更好”的动力。
教师要具有核心竞争力。
一个有理想的老师才能带出一批有理想的学生。
教师要有明确且坚定的理想信念,既然选择做一名教师,就要有一种责任:
一种为人师表的责任,一份以教师的理想、智慧、激情和魅力影响学生一生的责任。
教师要具备高尚的师德。
师德对学生一生的成长起着重要的引导示范作用。
师德体现为:
公民道德、敬业、爱心等等。
师德的核心内涵是对教育、教学能力的追求!
教师的语言,更多的是说给学生们听的,要有磁性,能够抓住学生。
反思自己作为一个体育老师,自己在语言表达方面,还需要向有经验的老师学习,要用最简练的语言让学生明白我要说的事情及要求。
教师要拥有教育智慧,要能够打动心灵,感化情感。
默默关怀、悉心关爱、殷殷期望、耐心等待都是教育智慧和师爱的表现。
我对宋校长的一段话记忆犹新,特别有感触,如果你大声呵斥孩子,那只能说明你的教学能力就是如此,只能通过这种方法来教育孩子。
因此,教师必须加强自我修炼,提升教育智慧。
我们既然选择了教师这一阳光下最光辉的职业,就必须不断学习,与时俱进,以榜样的力量去影响学生,引领学生,启迪学生。
2020优秀教师培训学习心得4
暑假里我认真学习了中心学校组织的暑期培训,两天来,教师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染与深深的理论引领,在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,并反思了以往工作中的不足,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。
通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:
一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。
在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。
教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。
为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。
那么,如何提高自身的师德修养呢?
我认为应该从以下几个方面做起:
1、热爱祖国,爱岗敬业热爱祖国
献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。
尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。
相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉”,必定不能把工作做好。
2、热爱学生,诲人不倦
热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的.主要标志。
每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。
它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。
了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。
教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。
热爱学生还要尊重和信任学生。
教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。
在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学
生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。
当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;
当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。
多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报。
3、以身作则,为人师表
在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。
无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?
”“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从。
”这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;
凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响。
教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现。
如果教师缺乏坚定正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必定失败。
教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。
教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长
随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。
在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。
教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教从教育实践中汲取能量和资源;
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善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。
教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上。
时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。
我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。
教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。
课程走向综合化是基础教育改革的大方向。
我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。
无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常