白水小学导师团一日活动的心得体会多篇Word格式.docx

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郗老师的仪表端庄大方、态度和蔼可亲。

同时，在教学过程中，通过眼神、微笑、手势与学生进行沟通、交流。

师生间配合默契，在教学过程中与学生产生了共鸣，增加了学生的学习兴趣。

3、发挥了爱的力量去激励学生。

教师巧妙的运用了语言艺术（good,good,verygood），给孩子以鼓励，在教学中坚持了多表扬少批评的原则，避免挫伤学生的自尊心和学习的积极性。

第二、注重情景教学，营造了学习氛围。

1、运用各种教具，激发了学习欲望。

$2老师在教学过程中，制作了单词卡片、小黑板、录音机、各种餐具等教具，既节省了时间，又激发了学生的学习兴趣。

2、运用了多媒体，激发了学生的思维。

$2老师在教学过程中，利用录音机的录音、方音功能，用声音为学生创设了情景。

这样，既帮助学生准确了读音，又激发了学生兴趣，便于学生记忆。

第三、注重口语教学，培养了学生的交际能力。

1、郗老师在教学过程中巧妙的运用了身体语言（手势、动作、表情），营造了轻松、充满洋味的课堂氛围。

例如，郗老师在授课时，运用眼神、微笑、提示语、出示勺子等实物进行比划，帮助学生理解，轻松接受英语课堂用语。

2、进行游戏教学，鼓励了学生的交际。

例如在讲各种餐具时，出示了勺子、刀、叉等各种实物，对教学起到了事半功倍的效果。

　总之，小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段。

我认为，要使学生乐学，为进一步学好英语打下良好的基础，一个好的开头至关重要。

要做到这一点，教师必须要了解小学生身心的发展特点，并采取有针对性的措施，才能取得预期的目的。

第二篇：

参加青年导师团教学活动学习心得

昭君镇中心小学

全体英语教师

XX.11月

做为刚刚毕业的我来说，每次听课对我来说都是一次很好的学习过程，教学的听课评课活动，让我受益匪浅，下面是自己的一点收获，或者说是感想。

首先是多媒体的使用。

现代化英语教学中，老师们基本上都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了轻松愉快的学习氛围。

此次讲课的老师们都是由各个学校导师重点培养出来的研习生，她们吸收了许多老师的教学优势在英语课堂教学过程中教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。

尤其是当我们的老师能够面对陌生的学生情况下，针对各种突发的状况进行灵活的应变。

因此，听课时我特别注意了各个老师不同的调动学生的方式，尤其是教学的自然过渡，导入的自然，给我留下了深刻的印象。

还有就是教学中注重基础教学的同时，能够适当拓展延伸。

在课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。

由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。

在听完好几组教师的课后，我觉得要上好一堂英语课要做到：

讲单词时注意拆分的规律，注意发音的规律，边讲边插入重点内容，领读时要慢读课文，注意发音的准确性，同时能让学生听懂，并让学生学着模仿，注重细节，不允许学生朗读课文的时候拖长音，不利于听力的培养及学生英语思维的建立，课前的要预习，必须对预习的任务进行检查，同时检查必须要到位，多关注学生，不仅要鼓励，还要进行检查。

及时处理学生的一些小动作，午前第四节及午后的第一节，学生容易发困，尽量营造一种轻松地气氛，提问与回答过程中要环视学生，发现学生的状态的变化，以决定提问的方式方法，板书要精心设计，不能太繁琐，耽误时间，且不利于课堂的控制，课堂内布置的作业必须当堂完

成，及时训练，防止遗忘，把握好课堂内小组活动的气氛和时间。

少用一些集体性回答，尽量用对个体提问，老师不要植根于讲台，适当时机要走下讲台，要多用一些开放式的提问，如：

“有和他不一样的吗？

”每节课应该有一个目标意识，确定明确的目标，不管是新授课还是习题、复习课，而且一节课中只能有个最重要的目标，不能树立的目标过多，别超过三个。

及时的将重点点出来，并能够总结，语言要简洁、精炼，三两句话对所讲内容进行解释，越多越乱，切记，话多必失。

做题过程中，要求学生独立完成，尽量不要讲，防止课堂乱，同时还是培养学生独立学习的好习惯，不断关注学生状态，及时调整教学方法和策略，让学生学会找学生的错误，同时能够讲解错误之处，有利于培养学生的倾听意识，同时训练学生对语音的关注。

提问的时候要掌握整个

班级的平衡，每一排的学生都要兼顾。

总之，这次听课我受益匪浅，收获良多。

希望以后有更多这样的机会。

通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。

虽然几位老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

这次听课，让我明白了努力方向。

通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学。

另外，我对自己也提出了一些问题去思考，怎样让孩子更喜欢上英语课？

怎样培养孩子的能力？

相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

第三篇：

小学教师团活动通讯稿

经历有趣、体验乐趣、促进成长

——乌市第91小团支部开展户外特色拓展活动

9月20日，我校团支部组织团员青年教师在学校操场上开展了户外特色拓展活动，全校29名青年教师积极参与，取得了良好的效果。

本次拓展活动包括四个项目：

合作吹气球和弄爆气球，限时投篮，齐心协力和风火轮。

团员青年分成三个小组进行了紧张、激烈、有趣的比赛，要顺利完成活动任务需要各个小组队员分工明确、通力合作，解决任务中所出现的各种难题，队员们热情高涨，积极参与。

组员之间的沟通和互动搭建了轻松愉快的平台。

同时，新老团员相互认识，交谈各自工作生活的经历和心得，活动现场十分热烈，队员们迅速融合为一个整体。

活动结束后，综合各项成绩，评选出了小组一二三等奖，团支部书记陈磊老师为团员青年颁发了有纪念意义的奖品。

这次活动，队员们对内部沟通、团队协作有了新的认识。

通过户外特色拓展活动，活跃了青年团员的文体活动，进一步加强了学校内部青年团员的沟通联系，培养了青年团员的团队协作能力，进一步培养和增强青年人的凝聚力，执行力和沟通力。

整个活动受到青年团员们一致好评，取得了良好的活动效果。

第四篇：

龙江小学一日支教心得体会

——特殊的“六一”

XX级化教一班赵梦月

当得知有幸参加这次龙江小学一日支教活动，我的心情无比的激动，十分珍惜这次的机会。

从策划，到准备，短短的一个星期，每天晚上9点半准时在学院楼排练节目，每天都在思考着怎么样给孩子们带去快乐，怎么样让他们感受到温暖，怎么样把最美好的一面展现在孩子们的面前。

终于迎来了27日的早晨，兴奋的我们很早就起床去等车，我们一路幻想着孩子们可爱的样子，他们看到我们会是怎样的开心与快乐。

当我们抵达学校，看到孩子们快乐的笑脸，他们开心的为我们的到来欢呼鼓掌，我的心里暖暖的。

文艺汇演，结对……看到他们，仿佛让我看到了若干年前的自己，若干年前我们无比美好的童年。

和我结对的女孩，叫代双。

她是永川的孩子，爸爸去世，爷爷出车祸，妈妈外出打工，和姥姥在一起生活。

她告诉我，她们每天中午在学校吃了饭就在教室的桌子上趴着休息。

她们的家离学校都很远，步行也要半个多小时。

但是她对未来充满了希望，她会努力的学习，努力的读书，争取走出大山，走进城市。

我会祝福她，也会一直帮助她。

汇演结束后，我们来到了他们的教室。

我们第二组的任务是初中生。

做了自我介绍以及热身的游戏，午饭的时间已经到了。

孩子们去食堂吃饭，我们则去了街边的小店随便吃了点。

他们很热情的带我们去镇上的餐馆，生怕会因为伙食不好委屈了我们。

真的很感动。

中午在会议室小憩了一会，开始了下午的活动。

下午的两节课，我们以“向快

乐出发”为主题分成了四个部分：

快乐旋律、快乐动脑、快乐手纸、快乐传真。

初次踏上讲台的我们，没有经过严格的师范技能训练，也没有先前的经验，也正是因为如此，我们更加认真严肃对待此次支教活动。

从撰写教案到试讲，从试讲到完善教案，队员们都倾尽自己的精力与心血，把自己最精华的一面展示和传授给学生们，让他们在其中学有所获，学有所成。

两节课的活动，过的很快。

同学们很开心也很满足。

课间，还有很多低年级的小学生来到我们的教室向我们询问联系方式，和我们拍照留影。

我在他们单纯的眼里，看到了希望，看到了未来。

最后，我们手牵手围成一个圆，闭着眼睛回忆今天所发生的一切，如诗般美好。

我们让他们在便利贴上写下自己的心愿，贴在我们制作的“许愿墙”上，为他们的目标奋斗。

结束后我们合影留念，他们目送我们离开。

走的时候我们互相拥抱，留下了彼此的联系方式。

很多同学情不自禁的流下了不舍的泪水，我的眼睛也湿润了。

时间总是匆匆，一天的时间，就这样过去了。

一天的支教，带给我的是无尽的感动，无尽的感谢。

感谢学院给予我们此次陪小朋友们过六一的机会，感谢小朋友们对我们的支持，对我们的鼓励，对我们的信任。

这次活动带给我的，将是一生宝贵的收藏。

我也决心加入志愿者的团队，以后多多参与这样献爱心的活动，尽自己的微薄之力，为孩子们带去希望。

第五篇：

学习幼儿园一日活动常规心得体会

幼儿工作心得

一个好的常规培养老师要多给孩子正面的引导。

所谓“人无完

人，金无全赤”作为老师要及时的发现幼儿的闪光之处,用赏识的眼光来看待他人。

每个幼儿总有值得表扬的地方,所以在常规培养中,老师从正面引导幼儿树立幼儿的自信心,对幼儿正确的行为及时给予鼓励和肯定，久而久之使之巩固,以形成良好的习惯。

如果一个性格非常内向的孩子每天来幼儿园说话的次数很少,但通过我的观察及我和她的交流,让我发现了她的闪光点。

她用餐习惯非常的好,我及时是表扬她的同时希望在其他的方面也要有进步,现在上课也能坐住小椅子了,平日里也特别的懂事,有时帮老师做一些力所能及的事。

脸上的笑容也特别的多.同时,同伴间的影响力对幼儿的发展也具有不可估量的作用！

老师要善于抓住孩子日常生活中的点点滴滴,把握好教育时机,让他们相互间学习,相互间教育。

经过有意识无意识的培养和训练,班中幼儿的午睡常规,进餐常规,盥洗习惯等方面都有了较大的进步。

只要老师常抓不懈,我相信在其它方面的常规也会有更进一步的提高!

上次进行了常规探讨后，我们分班级针对孩子平时生活中的常规问题进行了

收集，这是中二班老师提供的资料，请老师们进行分析及发表自己的看法。

案例一：

午饭后，大家都搬好椅子坐在教室中间看图书，但是，不一会儿，有的小朋友就按耐不住，开始走动，互相打闹，特别是可怜的图书惨遭他们的破坏，有的小朋友争抢自己喜欢的图书；

有的将不喜欢看的图书随意丢弃；

有的将小脚踩在图书上也没有捡起图书；

还有将图书卷起当望远镜等等，这些不爱惜图书的现象真的让老师很心痛，但是三番几次地教育小朋友，效果还不是很好，还有个别小朋

友依然如故，真的让老师感到很头疼。

请大家根据本案例各抒己见，发表自己的看法和见解！

（中二班供稿）

案例二：

午睡时间到了，本应该静悄悄的午睡室一下子变得闹哄哄了，虽然老师每天都提醒幼儿进午睡室要轻轻的，轻轻脱衣、轻轻睡下，但是，如果不是在老师的督促下，有很多幼儿还是处于兴奋地状态，不能很自觉地养成安静午睡的习惯。

这种现象是我们老师在带班过程中经常碰到的问题,请大家谈谈自己在午睡常规中一些好的方法供大家借鉴!

（中一班老师提供）