高三历史二轮复习第一部分古代篇第2讲魏晋南北朝隋唐宋元中国古代文明的成熟与繁荣讲案.docx
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高三历史二轮复习第一部分古代篇第2讲魏晋南北朝隋唐宋元中国古代文明的成熟与繁荣讲案
第2讲 魏晋南北朝、隋唐、宋元——中国古代文明的成熟与繁荣
历史知识经常时空混乱,怎么办?
建·时空坐标
回顾历史,想一想
历史知识经常支离破碎,怎么办?
构·思维导图
结合教材,试一试
示例如下:
历史线索经常脉络阻滞,怎么办?
通·阶段特征
依据史实,理一理
魏晋南北朝、隋唐、宋元时期(公元220年曹丕代汉—公元1368年元朝灭亡)是中国古代农耕文明初步发展到全面繁荣时期,在世界上处于领先地位。
1.政治上:
中央集权制在魏晋南北朝时期遭到一定程度的破坏,在隋唐时期得到发展和完善,形成了一套较为成熟的中枢权力体制(三省六部制)、选官制度(科举制)。
在此基础上,宋元中央集权制进一步加强,基本上解决了中央集权与地方分权之间的矛盾。
2.经济上:
魏晋南北朝时期,北方经济遭到一定程度的破坏,南方得到全面开发。
隋唐和宋元时期,农耕经济全面繁荣,中国经济重心逐渐转移到南方,海路和陆路的对外贸易空前繁荣。
3.文化上:
思想上,在社会的剧变中,儒学完成复兴,建立了全新的理学体系;科技上,火药、活字印刷术等发明的应用使中国古代的科技发展到一个新的高度;文艺上,科举制度的推行及商品经济的发展深刻影响着文学艺术的发展方向。
自主学习·通史整合
对接一轮 固本培元
温馨提示:
先根据本讲涉及的时空范围自主回忆相应的必记知识点,然后依据下面的“知识梳理”检验一下,效果更好。
一、政治制度的成熟与发展
1.魏晋南北朝
形成三省制;九品中正制维护世家大族的政治特权。
2.隋唐
(1)确立并完善了三省六部制,分割了相权,加强了皇权,提高了行政效率。
(2)科举考试选官取代了按门第选官的制度,扩大了统治基础。
(3)唐末“藩镇割据”影响了社会的发展。
3.宋元
(1)宋代:
中央实行二府三司制,增设参知政事、枢密使和三司使,分割宰相的行政权、军权和财权;地方设置通判监督知州,设转运使收财权,加强了中央对地方的控制。
(2)元代:
中央设中书省,地方实行行省制度,巩固了统一的多民族国家。
二、农耕经济的继续发展与繁荣
1.农业
(1)生产工具:
隋唐时期出现曲辕犁,将中国的犁耕技术推向成熟。
(2)生产技术:
魏晋南北朝时期出现耕耙耱技术;宋代以后江南地区的一年两熟或一年三熟制,推动了精耕细作农业的发展。
(3)土地制度:
魏晋南北朝和唐朝前期实行均田制,宋代不抑制土地兼并,租佃关系有了较大发展。
(4)经济格局:
南北朝时经济重心开始转移,唐宋时经济重心逐渐南移,南宋时经济重心南移完成。
2.手工业
(1)魏晋南北朝:
出现灌钢法的炼钢技术,北朝烧出成熟的白瓷。
(2)隋唐:
制瓷等手工业技术发展,形成“南青北白”两大制瓷系统。
中国瓷器开始大量输往国外。
丝织技术吸收了波斯的织法和图案风格。
(3)宋代:
景德镇成为“瓷都”,出现五大名窑。
(4)元代:
黄道婆改进棉纺织技术;进入彩瓷时代。
3.商业
(1)魏晋南北朝:
北方商业一度遭到严重破坏。
(2)隋唐:
城市实行坊市制,商业活动受时空限制;出现柜坊和飞钱。
(3)宋朝:
商业环境相对宽松;城市商业突破时间和空间限制;出现世界上最早的纸币交子;海外贸易兴盛,出现了许多大港口。
(4)元朝:
商业繁荣,大都成为国际性的大都会,泉州被誉为当时世界第一大港。
三、理学的形成和科技文化的繁荣
1.思想
魏晋南北朝时期,佛教盛行,佛教、道教迅速传播;隋唐时期,佛道盛行,形成“三教合一”局面;宋代儒学融合佛道思想,形成了以理为核心的新儒学体系“理学”。
程朱理学成为南宋以后居统治地位的官方哲学。
2.科技
隋唐发明雕版印刷术;宋代发明活字印刷术,火药广泛用于军事,指南针用于航海。
3.文学艺术
(1)文学:
唐朝时,诗歌进入黄金时代,出现了李白、杜甫等诗人;宋代,文学成就是宋词,主要分为婉约派与豪放派;元代,元曲繁盛。
(2)书法:
魏晋时期,书法进入自觉阶段,主要代表人物是王羲之等;唐宋风格多样,楷书、草书流行,出现了欧阳询、颜真卿、怀素等书法名家。
(3)绘画:
魏晋时期,士大夫文人画出现,主要代表人物是顾恺之;唐代绘画艺术进入了繁盛时期;宋代文人山水画兴起,风俗画发展。
(4)戏曲:
元杂剧表明古代戏曲走向成熟。
1.中国古代官僚政治取代贵族政治开始于科举制。
(×)
提示:
中国古代官僚政治取代贵族政治开始于郡县制。
2.汉代中期以后的诸侯王与西周、春秋战国时期的诸侯王的本质相同。
(×)
提示:
汉代中期以后的诸侯王与西周、春秋战国时期的诸侯王有着本质的不同,这时分封诸侯王主要是体现政治经济地位,并非是其统治一方。
3.唐代中书省等同于元代中书省。
(×)
提示:
唐代的中书省是中央决策机构之一,掌管国家政令的草拟;元代中书省是全国最高行政机构,掌管六部。
应该说唐代尚书省相当于元代中书省。
4.元朝在全国实行行省制度。
(×)
提示:
元朝的山东、山西、河北由中书省直接管辖;西藏由宣政院直辖;其他地方设行省;边远民族地区设宣慰司进行管理。
5.家庭手工业产品主要用来供民间消费。
(×)
提示:
家庭手工业是农户的副业,其产品主要用来交纳赋税和家庭消费,一小部分出售。
6.官营手工业并非一直占主导地位。
(√)
提示:
在明代中叶以前,官营手工业一直占据主导地位,它代表着当时生产技艺的最高水平。
明中叶以后,纺织、制瓷、矿冶等行业中,民营手工业甚至超过官营手工业,占据全社会手工业生产的主导地位,并孕育出了“机户出资,机工出力”“计日受值”式的雇佣劳动关系。
7.唐朝“柜坊”是兼营旅店货栈和交易的场所。
(×)
提示:
唐朝“柜坊”不是兼营旅店货栈和交易的场所,它专营货币的存放和借贷,是我国最早的银行雏形。
8.宋代商业发展进入一个新阶段,市和坊的界限被打破。
(√)
提示:
宋代商业发展进入一个新阶段。
唐代长安城坊、市之间存在严格的界限,市的营业时间受官府的严格控制;而北宋的东京城坊、市界限不复存在,市的营业时间不再受限制,商品交易额巨大,还出现了“瓦子”等供人们娱乐的场所。
9.草市、夜市的区别明显。
(√)
提示:
“草市”主要指在农村交通便利的地方自然形成的民间集市,打破了“市”的地域限制。
“夜市”打破了政府对“市”的时间限制。
10.小农经济是我国封建社会农业生产的唯一模式。
(×)
提示:
小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式而不是唯一模式。
中国古代的封建经济虽然以小农经济为基础,小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式,但除了小农经济模式外,还有皇家经济、封建地主庄园经济、租佃经济。
11.小农经济的基本特征是“自给自足”,因此小农不与市场联系。
(×)
提示:
自给自足不等于不与市场联系,小农经济带有自给自足的封闭性,但不是不与市场联系。
如农民生产所需的铁农具和生活必需品等都需要从市场购买。
12.“三教合一”的含义就是儒、佛、道三教合而为一家。
(×)
提示:
“三教合一”指儒、佛、道三者在彼此反复辩驳中相互吸纳和渗透,绝对不是三教合而为一家。
13.格物致知就是实践出真知。
(×)
提示:
格物致知认为“理”是先天存在的,接触世间万事万物是为了加深对“理”的体验和理解;实践出真知是在实践的基础上得出事物发生发展的规律,即“真知”并不是先天存在的,而是在实践的基础上总结出来的。
二者有本质的区别。
14.儒家的三纲五常在宋代披上了哲学色彩(理学)的外衣。
(√)
提示:
宋代理学在社会道德规范上是儒家的三纲五常。
“二程”认为“人伦者,天理也”,“父子君臣,天下之定理”,其意思即三纲五常是天理。
朱熹主张天理就是作为道德规范的三纲五常,是人性的最高境界;人性与天理一致,具有仁、义、礼、智、信等美德。
朱熹的观点是要人们接受封建道德观念(存天理,灭人欲),可见儒家的三纲五常在宋代披上了哲学色彩(理学)的外衣。
15.不管是程朱理学还是陆王心学,都属于唯心主义思想。
(√)
提示:
两者都是唯心主义思想,都为维护封建君主专制统治提供理论支撑。
但它们在宇宙观方面有所不同。
理学属客观唯心主义,心学主张心即理,是主观唯心主义。
16.中国四大发明的西传是西欧社会进步的根本推动力。
(×)
提示:
中国四大发明的西传推动了欧洲社会的进步,但是绝不能夸大其作用。
欧洲社会的进步,其根本推动力是生产力的进步,资本主义经济的发展。
中国四大发明只是外部因素,起了催化剂的作用。
17.西方近代科技与中国传统科技的主要区别是一个发生在近代,一个发生在古代。
(×)
提示:
两者的主要区别不是时间上的差别。
中国古代科技领域主要是应用科学,科学研究主要是采取整理典籍和总结经验的方法。
近代科技主要是理论研究,大多数科学家研究的方法是观察和实验,以及数理逻辑推导的方法。
18.中国古代的四大发明在我国古代没有发挥太大的作用,说明其作用不大。
(×)
提示:
中国古代的四大发明在我国古代没有发挥太大的作用,但不能说明其作用不大,只能说明任何重大科技发明创造,只有在它适应社会发展需要的时候,才能发挥改造社会的巨大作用。
19.毕升是最早发明印刷术的人。
(×)
提示:
毕升不是最早发明印刷术的人,因为在隋唐时期就已经有了雕版印刷术,并在隋唐时期就开始西传到阿拉伯。
毕升是最早发明活字印刷术的人。
20.词是在宋代才出现的。
(×)
提示:
宋词并非在宋代才出现。
宋词是宋代伴随着商业的发展、城市的繁荣、市民数量的增加,逐渐成为文学的主流形式和标志的,但词作为文学形式最早出现于唐代。
热点考向·活化思维
主题微课 模拟演练
主题一 政治上的成熟与发展
典例1 (2016·新课标Ⅰ卷)史载,宋太祖某日闷闷不乐,有人问他原因,他说:
“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失,史官必书之,我所以不乐也。
”此事反映了( )
A.重史传统影响君主个人行为
B.宋代史官所撰史书全都真实可信
C.史官与君主间存在尖锐矛盾
D.宋太祖不愿史书记录其真实言行
[解题流程]
历史追问|●>
(1)上题中提到“宋太祖某日闷闷不乐”,其实,在北宋建立之初,宋太祖在政治制度建设方面遇到了很多让他高兴不起来的事情,你知道有哪些吗?
他是怎样解决的呢?
加强中央集权的措施产生了怎样的消极影响呢?
(2)上题中的史官,会记录历史的真相吗?
你是怎样理解的?
(言之有理即可)
提示
(1)①藩镇割据,地方势力强大,威胁中央集权;相权威胁皇权。
②加强中央集权:
把主要将领的兵权收归中央,“杯酒释兵权”;充实中央禁军;派文官担任地方长官,设通判监督;地方财政大部分上交中央。
加强皇权:
设立中书门下作为最高行政机构,最高长官行使宰相职权。
为制约宰相,增设参知政事、枢密使和三司使,分割宰相的行政权、军权、财权。
③消极影响:
形成冗官、冗兵、冗费的局面,埋下了积贫积弱的祸根。
(2)不会。
史官代表地主阶级利益,为皇权服务,君臣关系实质上是“主子”和“奴才”的关系,皇帝有奖赏、惩办、提拔、贬斥的权力,皇权至高无上,因此史官在记录历史事件时以维护王朝的统治、维护皇权为目的,难以真正记录历史真相。
(其他答案,言之成理即可)
练习1-1 (2016·江苏卷)“宋沿唐制,亦贵进士科。
然唐时犹兼采誉望,不专辞章。
宋则糊名考校,一决文字而已。
”由此可见,与唐代科举相比,宋代( )
A.考试程序更加公正
B.取士科目有所减少
C.进士及第尤为尊贵
D.录取人数大大增加
解析 从材料信息可知,唐代科举“兼采誉望,不专辞章”;而宋代实行糊名法,依据考试成绩择优录取。
这说明宋代考试程序更加公正,故选A项。
材料信息未涉及取士科目和录取人数的变化,可排除B、D两项;C项与材料信息无关。
答案 A
练习1-2 (2016·新课标Ⅱ卷)两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制;经魏晋九品中正制,至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。
科举制更有利于( )
A.选拔最优秀的