拟定保护生态环境的计划Word文档格式.docx

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学习任务二：

汇报调查结果

6.分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果。

7.各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。

学习任务三：

完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”

三、系统总结（引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。

）

四、生活链接（学有余力，挑战自我）

8.阅读，谈一谈保护环境的重要性。

（范本）

五、反馈检测（高效练兵，体验成功）

9.现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是

a.减少个人经济支出b.节约木材，保护森林

c.减少固体垃圾污染d.避免其传播人类疾病

10.下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是

a.在田间燃烧农作物秸秆、杂草

b.毁林造田，扩大粮食种植面积

c.回收废旧电池、废弃纸___塑料

d.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品

11.据某报___月___日刊载，汉口一居民区附近的森林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪密如春雨，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。

居民迫不得已，只好出钱雇人砍树，赶走鸟儿。

（1）你认为这种做法对吗。

谈谈你的观点。

（2）怎样才能做到“既保树又留鸟”。

六、课后反思

第二篇：

拟定保护生态环境的计划金桥学校初一生物下册第四单元《生物圈中的人》学生课堂学习活动设计

第___课时拟定保护生态环境的计划（总第___课时）

【学习目标】

1、举例说明社会的可持续发展

2、根据自己对当地生态环境的了解做出相关的分析和讨论

3、拟定保护生态环境的行动计划

【学习重点】

拟定保护当地生态环境的计划

【学习过程】

一、课前预习（教师寄语：

相信自己，一定能行）

任务一。

阅读教材___至120页内容，归纳拟定生态环境保护计划的目的要求和方法步骤。

1、通过调查当地生态环境的和，拟定保护生态环境的计划。

2、在拟定保护当地生态环境的计划时，首先应对当地生态环境现状进行调查，并结合当地近年来人口数量的变化、___和___等，分析在生态环境方面出现问题的原因，然后制订保护计划。

制订的“计划”要___，并力求___。

预习质疑。

二、拓展提升（教师寄语：

没有反思就不会有进步）

为了研究植被对土壤的保护作用，小红做了以下实验：

把泥

土按30°

的坡度分别堆在玻璃箱的两侧，在a坡种上草皮（如图），

用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水。

（1）实验过程中，小红观察到a坡汇入引水沟的水量和泥沙

量少，b坡的比较多。

这说明植被可以减少___流失。

（2）我国土地荒漠化现象相当严重，华北、西北地区频繁发

生沙尘暴，导致___污染。

（3）温州土壤资源短缺，请你提出一个保护土壤的措施

___。

2、据报载，汉口一居民区附近的树林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。

居民迫不得已，出钱雇人砍掉树木，赶走鸟儿。

这种做法是错误的，应当制止。

因为它威胁到生态平衡，乃至危害人类健康。

我们应当清醒认识当前形势的严峻性，正确处理人和自然的关系。

为此建议：

多栽树，疏散鸟群；

从实际出发，设置鸟类自然保护区；

因地制宜，营造人鸟共存的环境等。

三、系统总结（教师寄语：

只有不断总结，才能有所提高）

1、调查当地生态环境的步骤：

2、拟定保护生态环境的计划中要做到的两个方面：

四、达标测评（教师寄语。

你会发现并不是很难。

）（选择每题___分，填空___分）

1.某环保小组根据调查，对如何将垃圾进行分类，以利于回收利用提出了如下几种意见。

其中，能较好地达到其目的的垃圾分类方法是

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金桥学校初一生物下册第四单元《生物圈中的人》学生课堂学习活动设计

a.可回收类，不可回收类

b.动物类，植物类，非生物类

c.食品类，包装类，玩具类，建材类，其他类

d.金属类，玻璃类，塑料类，纸张、竹木类，厨余类（废弃食物），土石类，其他类

2.为了响应___“再造山川秀美的大西北”的号召和贯彻落实___、___提出的西部大开发战略，我们要努力“保护天然林”，大力推行“退耕还林还草”。

采取这两项措施的首要目标是

a.增加木材产量

4.a.提高杀虫效果

c.降低杀虫成本b.发展畜牧业c.改善生态环境b.减轻或防止环境污染d.开展生态旅游3.在农业生产中，提倡用生物杀虫剂替代化学杀虫剂，这样做的意义是d.发挥有益生物的作用

4.我国已有多个城市颁布了禁止燃放烟花爆竹的规定。

你认为禁止燃放烟花爆竹的主要目的不包括下列哪一项。

a.破除迷信，崇尚科学

c.减少环境污染b.节约个人经济开支d.减少意外的人身伤亡

d.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品5.下列人类活动中，能够有效地保护生物圈的是a.在田间燃烧农作物秸秤、杂草

6.世界环境日是每年的

a.___月___.___月___日c.___月___日d.___月___日

b.可以防止环境污染

d.以上各项都是7.利用农田蜘蛛或青蛙来防治农田害虫的好处是a.可以减少使用农药c.可以降低治虫成本c.回收废旧电池、废弃纸___塑料

8.“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。

对每一次这样的胜利，自然界都会报复我们。

”恩格斯这句话包含了怎样的生态哲理

a.人们不能改造自然，只能适应自然，保护自然

b.人们改造自然，必然会引起环境对人类的报复

c.人们不能过分地开发资源，应合理地利用资源

d.人们只有向自然开战，才能征服并利用自然

9、___市的绿地总面积和人均绿地面积在逐年上升，与此同时，大量的非本地树种、草种“侵入”了首都，而大量的本地物种却遭受冷遇。

你认为外来物种的入侵可能产生的后果是___。

（___分）

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第三篇：

拟定保护生态环境的计划教学设计第三节拟定保护生态环境的计划

一、教学设计的指导思想

本节课着重体现从生物圈的高度认识人类行为对环境的影响，本着人和自然和谐发展的理念，引导___学生开展调查，激发学生学习兴趣，养成主动探究，勤于思考的习惯，进一步培养收集和处理信息的能力，分析问题的能力和解决问题参与社会管理的能力。

通过亲身体验，感受到人类行为对生态环境的影响，意识到人类对生物圈所应承担的责任及应当履行的义务，增强环保意识

二、教材内容分析和学情分析

本节是生物学第四单元第七章第三节的教学内容，师生充分开发和利用课程资源，整合教学过程。

本节课的学习对象为七年级学生，在学习探究此内容前，学生已经积累了一定量与生态平衡有关的知识，在生活中对环境的优劣及对人类的影响有了较深刻的体验，学生学会和体验了探究性学习的一般过程及方法。

他们喜欢了解大自然、接触大自然、探究大自然的奥秘，从而___学生进行调查，并完成调查报告，再进一步为学生构建才艺展示的舞台，展开交流，拟定切实可行的保护家乡生态环境的行动计划，采用这种由表及里，由现象到本质，由感性认三、教学目标1.知识目标

（1.）知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。

（2.）尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。

（3.）能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。

2.能力目标

（1.）初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。

（2.）通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。

（3）.培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。

（4）.通过在班级内做交流报告和讨论，提高语言表达能力和信息交流能力。

3.情感目标

（1）认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。

（2）.结合退耕还林还草的事例，初步形成这种观念：

为了人类社会的可持续发展，人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律。

三、教学重点

（1.）完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。

（2）.拟定保护当地生态环境的行动计划。

四、教学难点

完成当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。

五、课前准备1.教师准备

（1）到当地环保部门咨询有关生态环境状况。

（2）通过多媒体收集一些相关资料。

（3）帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查方法，制定可行性的调查方案。

2.学生准备

（1）笔记本、笔。

（2）确定调查方案。

（3）调查工具。

如铁锹、塑料袋、集气瓶、污水取样瓶、手套、照相机、录像机等。

六、教学方法及学习方法设计。

调查、探究、合作与交流。

七、课时安排：

___课时教师活动

学生活动

设计意图

通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的实例。

对于我们人类来说，这都是振聋发聩的警钟。

环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：

水因为污染严重而无法作为饮用水源；

土地荒漠化；

沙尘暴席卷着半个中国„„环境的恶化让我们忧心忡忡，我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的肆意破坏。

这节课，我们走出教室，走出校门，对校园周围或家庭所在社区、乡镇的生态环境进行实地调查，了解一下我们生活地区的各项生态指标是否符合标准，并拟定一个保护当地生态环境的计划。

同学们先阅读课本41页的“拟定保护当地生态环境的计划”和43页的“退耕还林还草”两部分内容。

问题设疑：

1、我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么。

2、造成这些问题的重要原因是什么。

3、书上和电视里的信息又是通过什么途径获得的。

4、如何改善西部地区的生态环境这个事例告诉我们：

人类的生活和生产活动必须遵循自然规律，才能保证人类社会的可持续发展。

现在，如果我们想调查本地区生态环境的状况应该怎么做，基本步骤有哪些。

大家按小组进行讨论，制定各自的调查方案方案一：

___学生进行社会实践，亲自获得当地生态环境状况的第一手材料。

②课上交流，制定计划。

我们本地又存在着哪些环境问题呢。

你们认为哪些环境问题是最主要的。

其现状如何。

你们将通过什么途径进行调查。

这些都是我在上节课就已经布置大家讨论的，那么，等一下我们将分组进行讨论、交流，在之前，我先作一些简要的指导。

对校园周围环境进行局部调查，写成校园环境保护条例

②到环保部门或烟台环保网站，了解烟台市的空气状况、水源状况、城市垃圾的处理状况、烟台的植被现状、生物种类和数量状态等。

小结

总结“拟定计划的方法步骤”

看图片，认真思考认真听讲阅读课本，并小组讨论相关问题并回答水土流失、土壤沙化和沙尘暴。

毁林毁草开荒和陡坡种粮。

实地调查得来的。

退耕还林还草阅读课本

小组讨论并制定自己小组的计划

1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。

2、与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。

3、关于这个问题我市的现状怎样。

4、关于这个问题，我们可以做些什么。

以小组展开讨论，并确定