拟定保护生态环境的计划Word文档格式.docx

1、学习任务二：汇报调查结果6.分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果。7.各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。学习任务三：完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”三、系统总结（引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。）四、生活链接（学有余力，挑战自我）8.阅读，谈一谈保护环境的重要性。（范本）五、反馈检测（高效练兵，体验成功）9.现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是a.减少个人经济支出b.节约木材，保护森林c.减少固体垃圾污染d.避免其传播人类疾病10.下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是a.在田间燃烧农作物秸秆、杂草b.毁林造田，扩大粮食种植面积c.回收废旧电池、废弃

2、纸_塑料d.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品11.据某报_月_日刊载，汉口一居民区附近的森林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪密如春雨，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。居民迫不得已，只好出钱雇人砍树，赶走鸟儿。（1）你认为这种做法对吗。谈谈你的观点。（2）怎样才能做到“既保树又留鸟”。六、课后反思第二篇：拟定保护生态环境的计划金桥学校初一生物下册第四单元生物圈中的人学生课堂学习活动设计第_课时拟定保护生态环境的计划（总第_课时）【学习目标】1、举例说明社会的可持续发展2、根据自己对当地生态环境的了解做出相关的分析和讨论3、拟定保护生态环境的行动计划【学习重点】拟定保护当地生态环境的计划

3、【学习过程】一、课前预习（教师寄语：相信自己，一定能行）任务一。阅读教材_至120页内容，归纳拟定生态环境保护计划的目的要求和方法步骤。1、通过调查当地生态环境的和，拟定保护生态环境的计划。2、在拟定保护当地生态环境的计划时，首先应对当地生态环境现状进行调查，并结合当地近年来人口数量的变化、_和_等，分析在生态环境方面出现问题的原因，然后制订保护计划。制订的“计划”要_，并力求_。预习质疑。二、拓展提升（教师寄语：没有反思就不会有进步）为了研究植被对土壤的保护作用，小红做了以下实验：把泥土按30的坡度分别堆在玻璃箱的两侧，在a坡种上草皮（如图），用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水。

4、（1）实验过程中，小红观察到a坡汇入引水沟的水量和泥沙量少，b坡的比较多。这说明植被可以减少_流失。（2）我国土地荒漠化现象相当严重，华北、西北地区频繁发生沙尘暴，导致_污染。（3）温州土壤资源短缺，请你提出一个保护土壤的措施_。2、据报载，汉口一居民区附近的树林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。居民迫不得已，出钱雇人砍掉树木，赶走鸟儿。这种做法是错误的，应当制止。因为它威胁到生态平衡，乃至危害人类健康。我们应当清醒认识当前形势的严峻性，正确处理人和自然的关系。为此建议：多栽树，疏散鸟群；从实际出发，设置鸟类自然保护区；因地制宜，营造人鸟共存的环境等

5、。三、系统总结（教师寄语：只有不断总结，才能有所提高）1、调查当地生态环境的步骤：2、拟定保护生态环境的计划中要做到的两个方面：四、达标测评（教师寄语。你会发现并不是很难。）（选择每题_分，填空_分）1.某环保小组根据调查，对如何将垃圾进行分类，以利于回收利用提出了如下几种意见。其中，能较好地达到其目的的垃圾分类方法是|第第11页页金桥学校初一生物下册第四单元生物圈中的人学生课堂学习活动设计a.可回收类，不可回收类b.动物类，植物类，非生物类c.食品类，包装类，玩具类，建材类，其他类d.金属类，玻璃类，塑料类，纸张、竹木类，厨余类（废弃食物），土石类，其他类2.为了响应_“再造山川秀美的大西北

6、”的号召和贯彻落实_、_提出的西部大开发战略，我们要努力“保护天然林”，大力推行“退耕还林还草”。采取这两项措施的首要目标是a.增加木材产量4.a.提高杀虫效果c.降低杀虫成本b.发展畜牧业c.改善生态环境b.减轻或防止环境污染d.开展生态旅游3.在农业生产中，提倡用生物杀虫剂替代化学杀虫剂，这样做的意义是d.发挥有益生物的作用4.我国已有多个城市颁布了禁止燃放烟花爆竹的规定。你认为禁止燃放烟花爆竹的主要目的不包括下列哪一项。a.破除迷信，崇尚科学c.减少环境污染b.节约个人经济开支d.减少意外的人身伤亡d.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品5.下列人类活动中，能够有效地保护生物圈的是a.在田间燃

7、烧农作物秸秤、杂草6.世界环境日是每年的a._月_._月_日c._月_日d._月_日b.可以防止环境污染d.以上各项都是7.利用农田蜘蛛或青蛙来防治农田害虫的好处是a.可以减少使用农药c.可以降低治虫成本c.回收废旧电池、废弃纸_塑料8.“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对每一次这样的胜利，自然界都会报复我们。”恩格斯这句话包含了怎样的生态哲理a.人们不能改造自然，只能适应自然，保护自然b.人们改造自然，必然会引起环境对人类的报复c.人们不能过分地开发资源，应合理地利用资源d.人们只有向自然开战，才能征服并利用自然9、_市的绿地总面积和人均绿地面积在逐年上升，与此同时，大量的非本地树种、

8、草种“侵入”了首都，而大量的本地物种却遭受冷遇。你认为外来物种的入侵可能产生的后果是_。（_分）|第第22页页第三篇：拟定保护生态环境的计划教学设计第三节拟定保护生态环境的计划一、教学设计的指导思想本节课着重体现从生物圈的高度认识人类行为对环境的影响，本着人和自然和谐发展的理念，引导_学生开展调查，激发学生学习兴趣，养成主动探究，勤于思考的习惯，进一步培养收集和处理信息的能力，分析问题的能力和解决问题参与社会管理的能力。通过亲身体验，感受到人类行为对生态环境的影响，意识到人类对生物圈所应承担的责任及应当履行的义务，增强环保意识二、教材内容分析和学情分析本节是生物学第四单元第七章第三节的教学内容

9、，师生充分开发和利用课程资源，整合教学过程。本节课的学习对象为七年级学生，在学习探究此内容前，学生已经积累了一定量与生态平衡有关的知识，在生活中对环境的优劣及对人类的影响有了较深刻的体验，学生学会和体验了探究性学习的一般过程及方法。他们喜欢了解大自然、接触大自然、探究大自然的奥秘，从而_学生进行调查，并完成调查报告，再进一步为学生构建才艺展示的舞台，展开交流，拟定切实可行的保护家乡生态环境的行动计划，采用这种由表及里，由现象到本质，由感性认三、教学目标1.知识目标（1.）知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。（2.）尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。（3.）能够独立拟定保护

10、当地生态环境的行动计划。2.能力目标（1.）初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。（2.）通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。（3）.培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。（4）.通过在班级内做交流报告和讨论，提高语言表达能力和信息交流能力。3.情感目标（1）认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。（2）.结合退耕还林还草的事例，初步形成这种观念：为了人类社会的可持续发展，人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律。三、教学重点（1.）完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。（2）.拟定保护当地生态环境的行动计划。四、教学难点完成当地生态环境现状的调查和有关的分析讨

11、论。五、课前准备1.教师准备（1）到当地环保部门咨询有关生态环境状况。（2）通过多媒体收集一些相关资料。（3）帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查方法，制定可行性的调查方案。2.学生准备（1）笔记本、笔。（2）确定调查方案。（3）调查工具。如铁锹、塑料袋、集气瓶、污水取样瓶、手套、照相机、录像机等。六、教学方法及学习方法设计。调查、探究、合作与交流。七、课时安排：_课时教师活动学生活动设计意图通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的实例。对于我们人类来说，这都是振聋发聩的警钟。环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：水因为污染严重

12、而无法作为饮用水源；土地荒漠化；沙尘暴席卷着半个中国环境的恶化让我们忧心忡忡，我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的肆意破坏。这节课，我们走出教室，走出校门，对校园周围或家庭所在社区、乡镇的生态环境进行实地调查，了解一下我们生活地区的各项生态指标是否符合标准，并拟定一个保护当地生态环境的计划。同学们先阅读课本41页的“拟定保护当地生态环境的计划”和43页的“退耕还林还草”两部分内容。问题设疑：1、我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么。2、造成这些问题的重要原因是什么。3、书上和电视里的信息又是通过什么途径获得的。4、如何改善西部地区的生态环境这个事例告诉我们：人类的生活和生产活动必

13、须遵循自然规律，才能保证人类社会的可持续发展。现在，如果我们想调查本地区生态环境的状况应该怎么做，基本步骤有哪些。大家按小组进行讨论，制定各自的调查方案方案一：_学生进行社会实践，亲自获得当地生态环境状况的第一手材料。课上交流，制定计划。我们本地又存在着哪些环境问题呢。你们认为哪些环境问题是最主要的。其现状如何。你们将通过什么途径进行调查。这些都是我在上节课就已经布置大家讨论的，那么，等一下我们将分组进行讨论、交流，在之前，我先作一些简要的指导。对校园周围环境进行局部调查，写成校园环境保护条例到环保部门或烟台环保网站，了解烟台市的空气状况、水源状况、城市垃圾的处理状况、烟台的植被现状、生物种类和数量状态等。小结总结“拟定计划的方法步骤”看图片，认真思考认真听讲阅读课本，并小组讨论相关问题并回答水土流失、土壤沙化和沙尘暴。毁林毁草开荒和陡坡种粮。实地调查得来的。退耕还林还草阅读课本小组讨论并制定自己小组的计划1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。2、与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。3、关于这个问题我市的现状怎样。4、关于这个问题，我们可以做些什么。以小组展开讨论，并确定