辽宁省普通高中课程改革工作方案.docx
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辽宁省普通高中课程改革工作方案
辽宁省普通高中课程改革工作方案
辽宁省普通高中课程改革工作方案
按照教育部要求，辽宁省从秋季开始将进行普通高中课程改革。
为了确保课程改革工作的顺利开展，根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基[]6号）、《教育部关于普通高中新课程实验工作的通知》（教基[]21号）、《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[]6号）和《辽宁省教育厅关于推进基础教育课程改革的实施意见（试行）》（辽教发[]7号）要求，制定本方案。
一、课程改革工作的重要意义和指导思想
普通高中教育是在义务教育的基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，是培养学生终身学习愿望和能力、为学生终身发展奠定基础的重要阶段。
实施普通高中课程改革，对于提高我省人口素质和综合竞争能力，推进经济和社会的全面进步与发展具有深远的战略意义和重要的现实意义；对于进一步深化我省基础教育改革，实现基础教育跨越式发展，提高普通高中教育水平提供了重要契机；对于推动我省普通高中的教育教学改革，更好地发挥普通高中的教育资源效益，促进普通高中尽快走上以内涵发展为主的可持续发展道路，实现学生学习方式和教师教学方式的转变，培养学生终身学习的愿望和主动探究的意识，发展学生的创新精神和实践能力具有十分重要的意义。
我省普通高中课程改革工作的指导思想是：
坚持以教育“三个面向”指示精神和“三个代表”重要思想为指导，全面深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，立足我省实际，借鉴先期进入高中课程改革省份及我省义务教育阶段课程改革工作的有益经验，大力推进教育创新，构建特色鲜明、充满活力的普通高中新课程体系，使普通高中素质教育取得实质性进展，全面提高我省基础教育的质量和水平，为培养和造就大批高素质的劳动者、专门人才和创新人才奠定坚实基础。
二、课程改革工作的基本目标和主要任务
1.巩固和扩大九年义务教育阶段课程改革的成果，深化普通高中的教育教学改革，全面提高普通高中的教育教学质量和水平，探索培养创新型人才的新途径，奠定高中生进一步学习和发展的基础，养成其人生规划能力，使之具备适应未来发展的公民基本素养和健全人格。
2.探索课程管理运作模式，贯彻国家、地方和学校三级课程管理制度，增强课程对地方、学校和学生的适应性，充分体现课程的基础性、选择性、均衡性。
构建以有利于培养学生的创新精神和实践能力为重点的普通高中课程教学新体系。
3.构建普通高中新课程建设与管理的有效机制，提高学校建设与管理课程的能力，开发多样的课程资源，逐步建立以校为本、联校开发与共享课程资源的机制，形成充满活力、与时俱进的普通高中新课程体系。
4.积极开展教育教学改革，推进基于模块的课堂教学改革和教学方式的转变，构建以学校为基地的教学研究、选课指导、学分管理等与新课程实施相适应的教学管理制度。
5.改革对学校、教师、学生的评价内容和评价方式，建立符合新课程要求的发展性评价制度与教学水平监测体系。
发挥高考对高中课程改革的良好导向作用，将高考制度改革纳入高中课程改革整体规划，制订实施与新课程相配套的高校招生改革方案。
6.促进普通高中教师的专业化成长，提高教师的整体素质，建立一支符合新课程要求的优秀师资队伍。
转变教师的教学方式和学生的学习方式，使教师理解新课程，接受新课程，创造性实施新课程，形成平等和谐的新型师生关系。
三、课程实施
（一）课程结构
《普通高中课程方案（实验）》规定高中课程结构分三个层次，即学习领域、学科科目和模块。
学习领域、科目、模块构成了普通高中的课程的基本结构。
1．学习领域
高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。
2．科目
每一领域由课程价值相近的若干科目组成。
八个学习领域共包括：
语文、数学、外语（英语、日语、俄语）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、技术等12（或13）个科目。
其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择。
鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。
3．模块
每一科目由若干模块组成。
模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。
每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。
（二）课程设置与说明
普通高中学制为三年。
课程由必修和选修两部分构成，并经过学分描述学生的课程修习状况。
具体设置如下：
课程设置及学分分配表
学习领域
（共144分以上）
科目
必修学分
（共116分）
选修学分
（共28分以上）
选修一
选修二
（6分以上）
语言与文学
语文
10
按照教育部要求，根据本地实际需求和学生兴趣、潜能发展需要，各科目课程分类别、分层次设置若干模块，供学生选修。
（学校开出率必须占所提供模块的80%以上）
学校根据当地社会、经济、科技、文化发展需要、自身条件和学生兴趣，设置若干模块，提供学生选修。
（按照18学时1学分计算）
外语
10
数学
数学
10
人文与社会
思想政治
8
历史
6
地理
6
科学
物理
6
化学
6
生物
6
技术
信息技术
4
通用技术
4
艺术
艺术
音乐
6
3
美术
3
体育与健康
体育与健康
11
综合实践活动
研究性学习活动
15
社区服务
2
社会实践
6
说明：
1．每年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。
2．每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。
每个模块一般为36学时，一般按周4学时安排，可在一个学段内完成。
学校也能够结合师资和办学条件等实际情况按学期安排各模块课程。
3．学生学习一个模块并经过考核，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分），学分由学校认定。
技术的8个必修学分中，信息技术和通用技术各4学分。
4．综合实践活动是每个学生的必修课程，共23学分。
其中研究性学习活动三年共计15学分，可每年安排5学分，也可三年统筹安排；学生每年必须参加1周的社会实践，获得2学分。
三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务并获得相关证明，获得2学分。
5．学生毕业的学分要求：
学生每年在每个学习领域都必须获得一定的学分，三年中获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分），选修学分在28分以上，其中选修II至少获得6学分，总学分达到144方可毕业。
鼓励学有余力或希望多方面发展的学生修习更多的选修课，获得更多学分。
（三）课程内容与安排
要全面把握普通高中的课程内容，做好学分分配和课程安排。
普通高中课程标准（其中外语以英语为例）编制的课程内容一览表、年学分分配指导表、课程安排指导表作为我省各普通高中学分分配和课程安排的重要依据。
学校要结合本校实际，制定具体的《学校课程表》并组织实施。
1．课程内容一览表
学习
领域
科目
模块
必修
选修一
选修二
语言
与
文学
语文
语文1语文2
语文3语文4
语文5
诗歌与散文小说与戏剧
新闻与传记语言文字应用
文化论著研读
学校按有关规定自主开发的课程
外语
（以英语为例）
英语1英语2
英语3英语4
英语5（六级、七级）
系列1，提高系列（英语6-8，提高系列，达八级目标）
（英语9-11，可创造条件开，达九级目标）
系列2，拓展系列（语言知识与技能类、语言应用类、欣赏类）
数学
数学
数学1数学2
数学3数学4
数学5
系列1（文科基础）系列2（理科基础）
系列3（文化系列）系列4（应用系列）
人文
与
社会
思想
政治
经济生活
政治生活
文化生活
生活与哲学
科学社会主义常识经济学常识
国家和国际组织常识科学思维常识
生活中的法律常识公民道德与伦理常识
历史
历史1
历史2
历史3
历史上重大改革回眸近代民主思想与实践
20世纪的战争与和平中外历史人物评说
探索历史的奥秘世界文化遗产荟萃
地理
地理1
地理2
地理3
宇宙与地球海洋地理
旅游地理城乡规划
自然灾害与防治环境保护
地理信息技术应用
科学
物理
物理1
物理2
系列1（侧重于物理学与社会科学和人文科学的融合）
系列2（侧重于物理学的应用和实践）
系列3（侧重于物理学的研究思想与方法）
化学
化学1
化学2
化学与生活化学与技术
物质结构与性质化学反应原理
有机化学基础实验化学
生物
分子与细胞
遗传与进化
稳态与环境
生物技术实践
生物科学与社会
现代生物科技专题
技术
信息
技术
信息技术基础
算法与程序设计多媒体技术应用
网络技术应用数据管理技术
人工智能初步
通用
技术
技术与设计1
技术与设计2
电子控制技术简易机器人制作
现代农业技术家政与生活技术
汽车驾驶与保养建筑及其设计
服装及其设计
艺术
艺术
每个学生学习的项目和内容能够不同，但都应必修一定的学时
艺术与生活系列（生活中的音乐、身边的设计、身体表示的艺术、戏剧创编入门）
艺术与情感系列（音乐的情感表现、视觉语言表示、舞蹈即兴表演、戏剧表演基础）
艺术与文化系列（民族民间音乐、图形的奥秘、舞蹈与服饰、中外戏剧欣赏）
艺术与科学系列（音乐与科学、材料与造型艺术、乐舞与身心健康、影视特技）
音乐
音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
美术
美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术等
体育
与
健康
体育与
健康
每个学生学习的项目和内容能够不同，但都应必修一定的学时
田径运动球类运动体操类运动民族民间体育
水上或冰雪运动新兴运动健康教育专题
综合
实践
活动
研究性
学习
国家颁布相应的《指南》，学校根据《指南》和本地实际开设
社会
服务
社会
实践
2．年学分分配指导表
总学分
（144分以上）
必修课程
（116分）
选修课程
（28分以上）
选修课程一
选修课程二
（6分以上）
年
一
二
三
一
二
三
一
二
三
年学分
78
左右
32
左右
6
以上
2
左右
10
以上
10
以上
3
以上
3
以上
学期学分
39
39
28
4
4
2
百分比
不超过80.6%
19.4%以上
课程价值
确保所有学生达到共同的基本要求
满足学生在共同基础上的发展差异
满足不同学校的发展差异和学生个性发展
3．课程安排指导表
学
习
领
域
科
目
第一学年
（80学分左右）
第二学年
（45学分以上）
第三年
（19学分以上）
第一学期
（约40学分）
第二学期
（约40学分）
第一学期
（32学分以上）
第二学期
（14学分以上）
第一学期
（10学分以上）
第二学期
（9学分以上）
第一学段
第二学段
第一学段
第二学段
第一学段
第二学段
第一学段
第二学段
语言
与
文学
语文
语文1
语文2
语文
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