牛津译林版四年级上册英语全册教案Word文件下载.docx

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Step1Warmup

1.Greeting

Ordergame:

Standup,boysandgirls.

Openyourbooks,boys.

2.Freetalk

T：

Welcomebacktoschool.

Areyouhappynow?

S:

Yes,Iam.

T:

Let’senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes?

通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。

可以引导学生说一些关于本课内容的小诗：

Fivelittlemonkeys

歌曲：

Seasonssong.

Step2Presentation

1.Playagame----根据老师说的例句或者词组，举一反三

Ihaveatoydog.

Ihavea…

Ilikedogs.

S：

Ilike…

…

出示课题：

Unit1Ilikedogs

Today,let’slearnUnit1Ilikedogs.

Ilikedogs.Doyoulikedogs?

Yes,Ido./No,Idon’t.

Whatdoyoulike?

Ilike…

出示句型：

Doyoulike…?

Yes,Ido.

No,Idon’t.Ilike…

这些句型是学生学过的，通过这一环节激起学生的记忆，让学生尝试着

回答老师的问题。

根据学生的回答教授单词：

cat,dog,monkey,lion,panda,tiger,bear。

cat[kæ

t]dog[dɒɡ]monkey['

mʌŋkɪ]

lion['

laɪən]panda[ˈpæ

ndə]

tiger[ˈtaɪgə（r）]

这些单词是学生一二年级学过的。

从本学期开始，教授新单词时都会

出示音标，让学生感受发音规律。

在回答问题的过程中，时刻注意学生是否

注意了like后面使用可数名词的复数形式，如果出现错误及时纠正。

虽然

这一课没有bear这个单词的教学要求，但是因为是学过的单词，学生肯定

会提起。

所以教师也要根据学生的接受能力试着复习这个单词。

2.教授单词animal/animals

Look,thecatisananimal.It’sananimal.Howlovely.

出示单词animal,拼读单词。

[ˈæ

nIml]出示音标。

Theyareallanimals.They’reanimals.出示单词animals,拼读单词。

Doyoulikeanimals?

Yes,Ido.

2.ListenandguessT:

Ilikeanimalstoo.Now,let’slistentothesounds.

Guess,whatanimalisit.

听声音猜猜是什么动物。

3.Storytime

出示课文图片

Look,theyareourfriends.Theyaretalking

aboutanimals.

（1）Listenandcircle（把所看到的动物圈出来）

Whatanimalscanyouseeinthestory?

Catsdogselephantshorseslionsmonkeyspandastigers

在看动画之前，先读单词（复习单数和复数），并且教授本课的新单词：

anelephant,ahorse（elephants,horses）

elephant[ˈelɪfənt]horse[hɔ:

s]

Checktheanswers:

cats,dogs,pandas

1.Trueorfalse

YangLing:

Ilikecats.Theyarecute.（√）

教授单词cute（可爱的，机灵的）

SuHai:

Idon’tlikedogs.Ilikehorses.（×

）

Mike:

Idon’tlikedogs.Ilikepandas.（√）

Checktheanswers

Doyoulikepandas?

Yes,Ido.

Aretheycute?

Yes,theyare.

Andtheyarefat.

出示单词fatcatat，让学生自己拼读单词。

a.Listentothetapeagain.Fillintheblanks.

对话内容填空

Lookatthesetoyanimals,boysandgirls.

Wow.

Lookatthiscat.Ilikecats.It’scute.

Ilikedogs.Doyoulikedogs,SuHai?

Yes,Ido.

Doyoulikedogs,Mike?

No,Idon’t.Ilikepandas.They’recuteandfat.

通过这一环节加深学生对课文的理解。

（4）ReadStorytime

a.注意语音语调，播放录音，学生跟读

Let’sreadafterthetape.T：

Let’sreadittogether.

b.角色扮演

模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。

Step3Consolidation

A.Magiceyes

Now,let’shavearest.Let’splayagame.

游戏规则：

快速闪现图片、单词、词组、或者句子

例如：

单词：

acat,anelephant,aduck…

dogs,butterflies,tigers,pandas…

词组：

atoyanimal,asmallpotato,wouldlike,

likespring,likemonkeys…

句子：

Ilikedogs.Ihavetwobooks,walkupanddown,what

colourisit?

1.Workinpairs

Ihavesomepictureshere.Chooseonetoworkinpairs.

（3）Summary

让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。

A.复习单词

B.复习句型

C.复习课文

D.复习知识点like后面使用可数名词的复数形式

Step4Homework

1.Copythenewwordsfourtimes.

3.ReciteStoryTimeafterclass.

Drawananimal

（分层）作业设计

Homework

A1.Copythenewwordsfourtimes.

2.ReciteStoryTimeafterclass.

3.DrawananimalB

板书设计

BlackboardWriting

Yes,Ido.catsdogselephantshorses

lionsmonkeyspandastigers

教后反思

第二课时

1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?

4.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法

5.明白Cartoontime的幽默之处

1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger

4.明白Cartoontime的幽默之处

能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法

挂图，卡片，录音机

教学过程

Step1Greetingandwarmup

b.Greeting（单词和句子默写）

c.Happytime

可以引导学生说一些关于本课内容的

小诗：

2.游戏----举一反三

根据老师说的词组或句子说相同结构的内容、

myfather----yourmother,herbrother…

Ihaveatoycar.…

I’dlikeahamburger.…

Thisskirtisforyou.…

Icandance.…Iliked