国开形成性考核高分题库之教育学7053607Word格式文档下载.docx

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教师专业发展过程的第一阶段是（）。

A.自由发展阶段

B.从教前三年

C.新手教师阶段

D.入职第一年

E.职业准备阶段

E.

教师的专业情意主要表现为（）。

A.教学技巧

B.教育经验

C.教育能力

D.教育方法

E.教育信念

把学生的健康和体质增强作为主要任务，是针对（）时期学生提出的教育重点。

A.幼儿期

B.婴儿期

C.童年期

D.少年期

E.青年期

C.

引导学生学会与异性交往，正确处理恋爱与学习的关系，是（）阶段要面对的教育问题。

A.少年期

B.幼儿期

C.成年期

D.儿童期

身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在（）时期的表现。

B.少年期

C.儿童期

D.青年期

E.成年期

B.

在认知上，已经形成自己的认知结构和对世界的基本观点，是（）的年龄特点。

A.成年期

C.幼儿期

在情绪控制上，由以冲动为主向以自制为主发展，属于（）的年龄特点。

A.青年期

E.少年期

心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的（）时期。

A.婴儿期

C.青年期

D.幼儿期

E.童年期

一个人接受教育的黄金期，是（）。

B.童年期

C.婴儿期

学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向，必须坚持党的领导，坚持四项基本原则，坚持“教育必须为社会主义建设服务”和“三个面向”的教育方针和政策。

这是（）原则。

A.整体性原则

B.民主性原则

C.导向性原则

D.有效性原则

学校财务管理的主要任务是（）。

A.购买好书籍

B.多给教师发奖金

C.合理编制学校预算

D.购买好各种设备

（）也是学校的民主管理机构，但最后的决策行为，则由校长采取。

A.家长会

B.校务委员会

C.党支部会议

D.校长办公会

学校管理以（）为出发点和归宿。

A.教育目的

B.班级管理

C.教学管理

D.教师培养

二、多选题

具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有（）。

A.工程师

B.促进者

C.园丁

D.领导者

E.临床医生

C.E.A.

教师职业的作用有（）。

A.解放社会生产力的作用

B.促进人类文明交往

C.传播人类科学文化知识的桥梁和纽带作用

D.传播主流文化、意识和道德价值的作用

E.对个体的潜能和智力培养的奠基作用

C.D.E.

教师法中赋予教师的权利包括（）。

A.人身自由权

B.报酬权

C.参与权

D.教育权

E.发展权

D.E.B.C.

具有信息时代特征的教师职业形象有（）。

A.协助者

C.独奏者

E.伴奏者

E.A.D.B.

《中华人民共和国未成年人保护法》提出了保护未成年人应该遵循的原则有（）。

A.尊重未成年人的人格尊严

B.儿童利益最佳

C.适应未成年人身心发展的特点

D.教育和保护相结合

E.保障未成年人的合法权益

E.A.C.D.

我国宪法和法律规定的青少年儿童的合法权利包括（）。

A.受尊重的权利

B.人身自由的权利

C.生存和安全的权利

D.受教育的权利

E.不受歧视的权利

C.D.A.B.

下列属于非智力因素的是（）。

A.兴趣

B.性格

C.动机

D.情感

E.意志

C.D.A.E.B.

《儿童权利公约》提出了儿童权利保护的原则有（）。

A.尊重儿童观点和意见原则

B.尊重儿童尊严原则

C.受教育权利的原则

D.儿童利益最佳原则

E.无歧视原则

D.B.A.E.

童年期的教育重点是（）。

A.注重对学生独立意识的培养

B.把学生的健康和体质增强作为主要任务

C.加强对学生道德品质培养

D.正面鼓励为主，锻炼意志品质

E.开展丰富的集体活动

B.E.D.C.

教学管理是教育行政部门与学校共同的职责。

教学管理主要包括（）。

A.课程管理

B.教材购买

C.教务管理

D.课程评价

A.D.C.

学校管理的功能主要有（）。

A.保证教育教学的质量

B.提高学校管理水平

C.增加教师收入

D.增强办学整体效益

A.D.B.

教师继续教育，是对取得教师资格的在职教师进行以提高政治思想、师德修养、教育理论、教育教学能力为主要目标的培训，主要包括（）等类别。

A.骨干教师培训

B.教师职务培训

C.新教师见习期培训

D.校长培训

C.B.A.

目前得到共识和认可的学校管理原则主要有以下（）原则。

B.民主性原则和科学性原则

C.规范性原则和有效性原则

D.导向性原则

D.A.B.C.

三、判断题

“班”是教学的组织形式，也是组织和管理学生的基层组织单元。

A.对

B.错

对

所有教师都有资格当班主任。

错

好老师就是能把课上好的老师。

班主任有义务主动与学生家长、学生所在社区联系，以期形成教育合力。

非智力因素是学生发展的重要方面，但与智力发展无关。

近代的教师中心论的代表人物是美国教育家杜威。

中学生的自制力很差，必须由教师时时看管、事事严格控制才行。

教师中心论只把学生看做教育过程的客体，无视学生的主体地位和主体性的发挥。

办学效益主要考虑社会效益，学校应充分利用有限的教育资源培养更多更好的人才，这是学校管理的基本职能。

（）

校长负责制是一种合理、高效，适合小学特点、符合现代科学管理要求的领导体制。

《教师法》的规定，学校及其他教育机构对教师考核的内容、原则和结果的处理。

具体来说，考核的内容包括：

知识面、教学水平、工作态度和升学率。

校长负责制就是校长一个人说了算。