广东省佛山市届高三上学期第一次模拟考试文科综合试题 扫描版含答案Word格式.docx
《广东省佛山市届高三上学期第一次模拟考试文科综合试题 扫描版含答案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省佛山市届高三上学期第一次模拟考试文科综合试题 扫描版含答案Word格式.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
41.
（1）同：
都采用国家干预和自由市场相结合的政策；
都体现了实事求是的国家治理精神或都突破了原有的观念的束缚（答其中1点2分，2点3分）
评分说明：
从三个角度：
①政府作用，国家干预；
②自由市场，利用商品货币关系；
③观念突破，切合国情等。
每方面2分，最高不超过3分。
异：
苏俄由全面严格控制到实行部分经济自由（国有经济为主、自由经济为辅），找到了符合国情的国家治理方式；
美国由自由放任到实行部分国家干预（自由经济为主、国家干预为辅），冲击了原有国家治理体制，行政权扩张。
（俄（苏）美各2分,共4分）
突出变化，如，苏俄由全面严格控制到实行部分经济自由，美国由自由放任到实行部分国家干预；
苏俄国有经济为主，自由经济为辅，美国自由经济为主，国家干预为辅；
苏俄由单一公有制到多种所有制并存，美国私有制为主。
每点2分，最高不超过4分。
共同原因：
都面临经济危机和政治危机；
单一的国家治理手段都不能适应生产力发展要求；
都借鉴了国外经济发展经验。
（每点2分，共6分）
文字表述不要求一致，意思相同同等给分，意思相近酌情给分。
（2）意义：
丰富了中国特色社会主义理论（或标志着邓小平理论成熟和形成）；
解决了姓资姓社的问题，推动了思想解放；
推动了社会主义市场经济体制的建立与发展；
有利于建设和谐社会；
有利于完善国家治理制度；
有利于提升国家治理能力。
（每点3分，答出其中4点共12分。
）
评分说明：
从五方面给分：
任意一方面给3分，最高不超过12分。
一、“理论”角度：
补充：
马克思主义中国化；
二、“思想”角度：
答姓资姓社具体内涵同等给分；
三、“实践”角度：
深化改革开放；
“十四大”确立社会主义市场经济体制；
四、“效果”角度：
补充其他表述：
促进社会经济发展；
提高国家综合国力、国际地位等等，同等给分。
五、回扣国家治理：
从制度或者执政能力等，给其他发展中国家提供了经验和国家治理的借鉴等。
42.示例：
人民是历史的创造者，此观点正确
阐述：
唯物史观认为，人民是历史的创造者，此观点正确，主要表现在：
第一，人民群众是社会物质财富的创造者。
如古代人民最早培植了粟和水稻，最早发明丝绸文明和瓷器文明等。
第二，人民群众是社会精神财富的创造者。
孔子创立了儒家学派，宋应星写成《天工开物》等。
第三，人民群众是社会变革的重要力量。
如以孙中山为代表的资产阶级革命派领导了辛亥革命，结束了中国两千多年的封建帝制；
以工人阶级为主力的五四运动揭开了新民主主义革命的序幕。
综上所述，历史发展充分证明：
不论是物质财富、精神财富，还是社会变革，人民都是历史的创造者。
观点明晰且正确给3分，但只有观点，没有阐述不给分；
阐述部分共9分，其中，一个史实准确，逻辑清晰，史论结合，给3分；
答出三个史实准确，逻辑清晰，史论结合，即给9分。
若只有史实准确，每个史实给1分。
若史实准确，逻辑欠清晰，每个给分不超过2分。
外国史实不给分。
1、给分说明：
给分按3分（观点）、8分（阐述）、1分（结论）。
只有论题没有阐述不给分；
没有论题，只有阐述的，按阐述部分分值酌情给分；
否定“人民群众是历史的创造者”不给分；
没有具体事实的论述，阐述部分得分不超过2分。
2、选取其中一个观点或者整体都可以。
①从单一角度阐述，需要提供2个或以上史实；
②从整体的观点阐述，需要至少两个角度来论述。
3、阐述中只罗列事实，没有突出人民群众作用，酌情扣1—2分。
45.
（1）特点：
国有向民营；
局部向整体；
汉族官僚成为改革的主角；
新旧商人成为改革的先锋；
经济改革倒逼政治体制改革；
民间和官方力量相互交织；
受半殖民地控制，改革不彻底。
每点2分，答出4点共8分。
“民间和官方力量相互交织”可替换为：
朝廷于商人的较量或国退民进，民进国退的多年交锋。
（2）影响：
促进了经济发展；
一定程度抵制了外国的经济侵略；
推动了政治体制改革；
壮大了地方实力派，削弱中央集权；
加剧了社会矛盾，加速了清朝走向灭亡。
每点2分，答出3点得6分，答出4点得7分。
“促进了经济发展”可替换为：
近代民族资本主义的产生和发展或中国经济近代化。
“推动了政治体制改革”可替换为：
推动政治近代化。
增加给分点：
①促进思想解放；
②为后世改革提供借鉴。
46.
（1）背景：
盟军已把德意军队逐出非洲大陆；
西西里岛是国际反法西斯联盟的下一个进攻目标；
为了消灭轴心国在岛上的海空力量；
确保盟军舰只自由通过地中海；
吸引苏德战场德军西调；
迫使意大利投降。
“盟军已把德意军队逐出非洲大陆”，可替换为美英卡萨布兰卡会议的召开或者北非战局结束。
（2）意义：
是盟军在欧洲战场上进行的一次重要战役；
打开了直接进攻意大利的大门；
为意大利最终投降创造了条件；
为盟军打开从南部登陆欧洲的大门。
47.
（1）贡献：
提出了一系列与市场经济相适应的新观念；
开展了一系列体制机制的新变革；
提出“时间就是金钱，效率就是生命”的改革口号；
创办培育了我国第一个外向型工业园区；
催生出招商银行、平安保险等一批优秀企业。
（2）精神：
大胆创新的改革精神和开放意识；
与时俱进的实干精神；
艰苦奋斗的创业精神；
敬业、奉献的爱国精神。
2020年佛山市普通高中高三教学质量检测
（一）
文科综合政治参考答案
选择题答案
一、本题共35小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
二、非选择题：
本大题共6小题，满分160分。
38.
（1）①2014-2018年我国国内生产总值逐年增长，经济运行稳定性明显增强，经济保持中高速增长。
（2分）②战略性新兴产业、高技术制造业和装备制造业增加值同比增速均高于规模以上工业，表明我国创新动力持续增强，工业生产加快向中高端迈进，经济结构不断优化，推动经济高质量发展。
（3分）
（2）①通过“放管服”改革建立良好的政商关系，降低制度性交易成本，打造公开透明、公平合理的市场化营商环境；
②贯彻协调发展理念，建设协同发展的产业体系，促进资源要素互补互利,构建统一开放、竞争有序的营商环境；
③贯彻创新发展理念，创新制度机制激发市场主体活力，建立稳定可预期的制度化营商环境。
（评分细则：
（1）①、②均包含多层意思，答到一层给2分。
②答到两层及以上给3分，答坚持创新发展理念可替代创新动力持续增强给分；
（2）①、②、③均包含多层意思，答到一层给2分，答到两层给3分；
其中①答到亲清新型政商关系或正确处理政府和市场的关系，可替代良好的政商关系，③答到“制度化营商环境”或“制度机制建设”都可给2分。
）
39.
①坚持党的领导必须加强党的建设，把党的政治建设摆在首位，贯彻落实好党的群众路线，构建党委领导下的共建共治共享的社会治理新格局；
（4分）
②始终坚持以人民为中心，坚持人民立场和人民主体地位，健全充满活力的基层群众自治制度，推动形成社会治理共同体；
（4分）
③健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，合理化解社会矛盾纠纷，推动基层社会治理现代化，建设平安中国。
①中答到“加强党的建设”或“加强党的政治建设”给2分，若回答“坚持党的领导”或“党始终总览全局、协调各方”也给1分；
回答“群众路线”或“共建共治共享的社会治理新格局”都可给2分；
本小点最高得分为4分；
②中答到“始终坚持以人民为中心”给2分，答到“健全基层群众自治制度”或“自治制度的具体内容”或“推进基层协商”均可给2分；
③“健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道”包含三层意思，答到一层给2分，两层或以上给4分；
若答到“化解矛盾纠纷”或“建设平安中国”中的任意一个给1分。
40.
（1）①凸显爱国主义主题，激发民众内心的爱国情怀，弘扬和培育了民族精神；
②创新文化内容和传播形式、手段，采用人民群众喜闻乐见的表达形式，重视大众传媒在文化传递、沟通、共享中的强大功能；
③营造特定的文化环境，引导民众广泛参与，发挥人民群众在文化交流传播中的主体作用。
以上每点均含有多层意思，①、③答到任意一层即可给2分，答到两层或以上给3分；
①答到奏响主旋律或弘扬社会主义核心价值观、抓住主心骨只给1分；
②答到一层给2分，两层给4分。
（2）①发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升。
伟大出自平凡，平凡可以造就伟大，只要我们积极向上，拼搏进取，都可能创造不平凡的成就，实现人生伟大发展。
②事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
我们既要坚信伟大出自平凡，又要勇敢地面对人生发展道路上的挫折与考验，在平凡中造就伟大。
③事物发展是量变与质变的辩证统一。
平凡向伟大的转化需要重视量的积累，我们必须经过不懈奋斗，把每件平凡的事做好才能促成质变，实现人生的伟大飞跃。
以上每点4分，其中理论分析2分，原理与方法论任意都可得2分。
材料引用2分；
注意材料引用部分必须正确对应理论分析，才能得分。
（3）答案示例：
①坚定理想信念，脚踏实地，不懈奋斗。
②坚守爱国心、心怀报国志，努力学习，奉献社会。
③弘扬英雄气概，造就不平凡的人生。
每点2分，本问最高得分4分。
其他答案，若言之有理，可酌情给分。
升级会员 