语言中班教案Word文件下载.docx

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2、幼儿表演

四、活动小结：

1、教育幼儿要和小朋友一起分享快乐，才是真正的快乐

2、以小姑娘的口吻邀请幼儿去院子里玩游戏

中班语言活动《他们是谁？

》

他们是谁？

1、提高幼儿理解语言的能力

2、引导幼儿依据动物的外形特征以及经验寻找谜底

引导幼儿依据动物的外形特征以及经验寻找谜底

提高幼儿理解语言的能力

青蛙、鱼、燕子、长颈鹿、袋鼠

一、观察图片

找出自己熟悉的动物，说说他们的外形特征

二、猜谜语

1、认真倾听谜面，抓住主要特征，描述动物（5个谜语）

2、分析

三、小朋友相互把5个谜语说一遍，一个说谜面，一个猜。

活动小结：

请小朋友回去和父母一起再找找还有什么谜语

中班语言活动《悯农》》

悯农

1、引导幼儿感受古诗中的韵律美

2、培养幼儿从小懂得爱惜粮食，珍惜劳动成果

引导幼儿感受古诗中的韵律美

培养幼儿从小懂得爱惜粮食，珍惜劳动成果

背景图

一、图片导入，激发兴趣

二、分析了解古诗内容

1、农民伯伯为什么在烈日下出禾苗

2、为什么出了好多汗，还不休息？

请幼儿研讨回答

3、小结：

在烈日当空的正午，农民伯伯在田里不停的劳动，为的是以后

我们有更多的粮食吃，这样才不能饿肚子

4、讲解第三、四句，理解古诗含义

5、我们都应该知道自己碗中的粮食来之不易，每一颗粮食都是农民伯伯

辛辛苦苦换来的，所以我们要珍惜粮食

三、吟诵古诗（读两次）

1、男女生分组吟诵

2、个别幼儿吟诵

3、集体吟诵

四、看书上的图片，这个小朋友做的对吗？

为什么？

（小朋友们踊跃说）

五、扩展思维，渗透情感

1、请你对农民伯伯说一句话

2、我们今天学习后，要爱惜粮食

中班语言活动《虎和兔》

虎和兔

1、提高幼儿口舌灵活性

2、指导幼儿发准虎、兔、肚、股等字音

学说绕口令

口齿清楚的说绕口令

虎和兔、草

一、出示图片，激发兴趣

1、说说老虎和兔子的生活习性

2、教师提出问题，幼儿发挥想象，大胆表述

二、教师表演，幼儿感知绕口令内容

1、教师一边演，一边讲述发生的事情

2、教师提问，他们之间发生了什么事情

3、教师再次表演，幼儿试着说绕口令

三、借助图谱，让幼儿在理解绕口令的基础上，学说绕口令

四、游戏：

“我来说，你来做”

1、老实说“虎、兔、股、肚”小朋友做动作

2、老师做动作，小朋友说“虎、兔、股、肚”

活动总结：

向我们今天学的，里面有些读音相似的字，并且要快速准确读出，这就是绕口令。

中班语言活动《金斧头》

金斧头

1、在教师的引导下，听懂并理解故事内容

2、教育幼儿要诚实，知道贪心是不对的

理解人物的心理动态

人物、斧头

一、巧妙导入，激发兴趣

1、出示斧头，幼儿观察猜想可能发生什么事情

2、幼儿自由说

二、完整讲述故事，理解内容

1、教师有表情讲故事，提问故事中有谁

2、程实不小心将斧头掉进了河里，谁帮了他

3、老爷爷一共捞了几次斧头（4次）

4、为什么程实不要金、银斧头，而非要他的铁斧头

三、再次讲述，深化主题

1、地主是怎么做的？

2、老爷爷是怎样帮他的？

3、他又是如何表现的？

4、结果如何？

四、渗透教育

1、给故事起名字

2、你们喜欢谁？

教育幼儿做人要诚实，欺骗别人是没有好下场的

中班语言活动《你能接下去吗》

你能接下去吗

1、体验语言学习的乐趣

2、提高思维敏捷性

学会词语接龙

体验其兴趣，提高思维敏捷性

苹果图、树枝图、枝条图、苹果树图、箭头

一、观察，发现词语接龙的规律

1、出示苹果引出苹果树引出树枝引出枝条——一条龙

2、将排列好的图片，让幼儿发挥想象看起来像什么？

（一条龙）

每个词的后一个字和下一个词的第一个字是一样的，像这样的

排列起来，叫做词语接龙

二、学说词语接龙：

1、皮球......

2、汽车......

三、游戏：

看谁说的好

1、幼儿每人拿一个卡片，自由尝试词语接龙，教师指导

2、个别幼儿上台学说词语接龙

3、其他幼儿接着说

老师在活动区已经准备好了好多的图片，请小朋友下课后，练习说词语接龙

中班语言活动《小蚱蜢》

小蚱蜢

1、看图理解儿歌内容，并能熟悉朗诵儿歌

2、体验生动形象的语言给自己带来的快乐

理解儿歌，朗读儿歌

图片：

一、准备图片，激发兴趣

出示神奇的小客人——小蚱蜢，初步了解他的特征及生活习性

二、理解儿歌

1、小蚱蜢带来了有趣的故事

2、小蚱蜢是怎样跳的呢？

跳到了哪里？

结果怎么样？

3、教师完整朗诵，理解儿歌内容

三、幼儿表演、巩固、理解儿歌内容

1、幼儿学小蚱蜢，分段表演

2、集体表演儿歌内容

教育小朋友，做什么事情不要骄傲，一定要谦虚

四、联系：

圈出小蚱蜢

知道小蚱蜢长什么样子，在自然界中见到小蚱蜢能认识

中班语言活动《拍手歌》

拍手歌

1、欣赏并理解一问一答式的儿歌表现形式，感受其中的乐趣

2、丰富知识，发展思维和想象

理解一问一答式的儿歌

图片

一、“请你像我这样做”引入主题

二、用猜谜引入各种的小主人公

1、谁最爱把脸洗？

2、谁的尾巴像把扇？

3、谁背着两座山？

......

三、听歌谣，对歌谣，感受其中的乐趣

1、幼儿与老师对歌谣

2、两人一组玩听歌谣、对歌谣的游戏

请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起玩听歌谣、对歌谣的游戏

中班语言活动《小树叶飘呀飘》

小树叶飘呀飘

1、培养幼儿注意倾听的能力

2、欣赏诗歌，能听懂大意，并作出响应

欣赏儿歌，听懂大意

背景图、小树叶

一、出示背景图，激发兴趣

1、老师给大家带来了一副漂亮的图片，这是什么季节？

从哪里看出来

的？

2、教师讲故事，提问：

小树叶飘到了哪里去了？

二、欣赏儿歌

1、教师有感情的朗诵诗歌

2、仔细想想小树叶飘到了哪里？

3、请小朋友把小树叶贴到相应的位置，再次朗诵诗歌

三、用动作表示方位，提高幼儿对方位的感知

1、着句朗诵，引导幼儿找准位置

2、用动作表示方位，朗诵儿歌

四、小结：

小树叶飘到了哪？

我们一起去找一找吧

请小朋友画出小树叶飘落的位置。

中班语言活动《我爱妈妈》

我爱妈妈

1、引导幼儿了解妈妈的辛苦，尝试用不同的方法表达对妈妈的爱

2、鼓励幼儿乐意与同伴交流，提高幼儿表达能力

鼓励幼儿乐意与同伴交流，提高幼儿表达能力

图片、妈妈的照片

一、歌曲导入《世上只有妈妈好》

这首儿歌非常好，说明了妈妈很爱你

二.谈话活动

1、你的妈妈长得什么样子？

2、你爱你的妈妈吗？

1、妈妈上班很辛苦，每天要给我们做很多事情，所以特别的

爱妈妈

2、我们生病的时候，妈妈带我们去看病，照顾我们，晚上很

晚才能休息

3、小朋友的妈妈的样子都不一样，但都有爱宝贝的心

三、激发幼儿怎样去爱妈妈

1、妈妈为我们做了这么多，我们怎样去爱妈妈呢？

（端茶、倒水、唱

歌......）

2、我们为妈妈做力所能及的事，自己的事情自己做（自己穿衣服、自

己洗手、擦桌、扫地、妈妈生日时给妈妈祝福）

我们一起为妈妈唱一首歌《我的好妈妈》

活动延伸：

请小朋友放学回家后给妈妈洗一次脚

中班语言活动《萝卜回来了》

萝卜回来了

1、看懂故事画面，能用较连贯的语言，讲述故事情节

2、懂的关心帮助自己的好朋友

能用连贯的语言讲述故事情节

排图讲述

小动物、萝卜、箭头

一、谈话导入，激发兴趣

出示小动物图片，猜猜他们之间会发生什么样的事情

二、完整讲述故事、理解内容

1、他们送什么了？

2、他们怎么送的？

（小兔送给小猴，小狗送给......）

3、出示图片，排顺序

4、用箭头辅助排出图片顺序

三、幼儿排图，理解故事内容

1、幼儿自由排图，教师指导

2、发现问题，随时指导

3、个别幼儿讲述故事内容

4、教师和幼儿完整讲述故事内容

四、幼儿讨论，渗透教育

1、小动物为什么不吃萝卜？

（要送朋友）

2、你喜欢他们吗？

（互相帮助）

3、我们要做一个关心朋友的好孩子

教育幼儿要与同伴友好相处，要做一个关心朋友的好孩子。

中班语言活动《雪花》

雪花

1、理解儿歌内容，感受雪花飘落时优美的情景

2、了解冬天的季节特征和自然现象

理解儿歌内容

用图谱学儿歌

冬天来了，天气特别的冷，天上下起了大雪，我们一起来看看这幅美丽

的景象

二、观察图片，理解儿歌内容

1、看到了什么？

2、谁知道他们有几片花瓣？

我们一起数一数

3、我他们落在了哪里？

三、欣赏儿歌

1、教师完整朗读儿歌

2、儿歌的名字叫什么？

3、为什么雪花飘在手里不见了？

鼓励幼儿大胆想象

4、学习儿歌

四、学习儿歌

1、摆图谱，学儿歌？

（画手心）（画手指）1,2，......6

？

2、让幼儿根据图谱，有表情的朗诵儿歌

剪雪花

中班语言活动《动物超市》

动物超市

1、引导幼儿学习正确使用量词

2、丰富幼儿词汇，提高幼儿口语表达的准确性

学习正确使用量词

一、观察图片，激发兴趣

1、图上有几只小动物？

有些谁？

2、他们在超市里都买了哪些东西？

二、学习量词

1、小熊买了哪些东西？

用什么样的量词来表示

2、小猴买了哪些东西？

3、小羊买了哪些东西？

4、小鸭买了哪些东西？

三、幼儿拿卡片练习说量词

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