高二第一次月考语文试题Word格式.docx

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一旦时机成熟，大火必将烧毁不合理的一切。

D.表现了林冲逆来顺受的性格特点。

他到草料场准备长期地住下去，过比较安定、舒适的生活。

2、“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，这里描写的作用是（）

A.具有深刻的象征意义，当时的封建社会正如这摇摇欲坠的草厅，动荡、腐朽，行将崩塌。

B.具有深刻的象征意义，林冲的命运就如同这草厅，他被黑暗的腐朽的恶势力（用“风雪”来象征）压得走投无路。

C.对情节起推动作用，草屋崩坏，才能林冲被迫离开草料场到山神庙避寒。

否则，林冲将被烧死，高球如愿以偿，也就没有逼上梁山的情节了。

D.有衬托的作用，草屋的破漏、动荡，衬托了林冲的动荡、矛盾的、不佳的心境。

3、林冲打算“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”这说明（）

A.林冲认为，看管草料场的差事不错，打算长期在这里安居干下去。

B.林冲认为，陆谦等人不会有什么阴谋，因而有长期看管草料场的想法。

C.林冲盼望着晴天，这象征林冲仍然对未来抱有幻想，他认为阴雪总将过去，晴日必将到来。

D.林冲还没有完全识破高球等人的阴谋毒计，还想随遇而安，苟且忍辱。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题

归去来兮，田园将芜胡不归！

既自以心为形役，奚惆怅而独悲？

悟已往之不谏，知来者之可追。

实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。

僮仆欢迎，稚子候门。

三径就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园日涉以成趣，门虽设而长关。

策扶老以流憩，时矫首而遐观。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。

世与我而相违，复驾言兮焉求！

悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

农人告余以春及，将有事于西畴。

或命巾车，或棹孤舟。

既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！

寓形宇内复几时，曷不委心任去留？

胡为乎遑遑欲何之？

富贵非吾愿，帝乡不可期。

怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。

登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！

4、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（3分）

A、悟已往之不谏谏：

挽回。

B、审容膝之易安易安：

容易使人安乐。

C、善万物之得时善：

羡慕。

D、帝乡不可期帝乡：

皇帝的居所，这里指仕途。

5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）

A、①门虽设而长关②举世誉之而不加劝

B、①登东皋以舒啸②伏惟圣朝以孝治天下

C、①胡为乎遑遑欲何之②之二虫又何知？

D、①既自以心为形役②有鸟焉，其名为鹏

6、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（3分）

A．本文是晋安帝义熙元年（405）作者辞去彭泽令回家时所作，抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。

分“序”和“辞”两节，“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。

B．通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出委运乘化、乐天安命的消极思想。

C．“三径就荒，松菊犹存”中“松菊”，既是庭院实景的描写，又有象征意义。

松菊象征高洁的品格，松菊犹存喻坚韧芬芳的节操仍在。

D．结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”体现的陶潜那种顺应自然，乐夫天命超生死的思想，完全流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他人性弱点的主要表现。

7、请翻译文中画横线的句子。

（共10分，每小题5分。

）

（1）问征夫以前路，恨晨光之熹微。

（2）景翳翳以将入，抚孤松而盘桓

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面一首诗，然后回答问题。

过分水岭

温庭筠

溪水无情似有情，入山三日得同行

岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。

再宿武关

李涉

远别秦城万里游，乱山高下出商州。

关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。

8、两首诗都运用了什么表现手法来写“溪水”？

请指出两首诗中通过溪水所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。

（5分）

9、有人认为，“溪水无情似有情”中的“似”字改成“却”字更好，你是否同意这一观点，请结合诗的具体内容简要赏析。

（6分）

10、请补出下列名句的空缺部分（6分）

（1）君子博学而日参省乎己，（《荀子·

劝学》）

（2）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，，不以千里称也。

（韩愈《马说》）

（3）莫笑农家腊酒浑，。

山重水复疑无路，。

（陆游《游山西村》）

（4）悟以往之不谏，。

实迷途其未远，。

（陶渊明《归去来兮辞》）

三、文学类文本阅读（26分）

阅读下面的文字，完成11～14题

马裤先生

老舍

　　火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光的眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足登青绒快靴的先生发了问：

“你也是从北平上车？

”很和气的。

　　火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢？

我只好反攻了：

“你从哪儿上车？

　　他没言语。

看了看铺位，用尽全身的力气喊了声，“茶房！

　　茶房跑来了。

“拿毯子！

”马裤先生喊。

　　“请少待一会儿，先生，”茶房很和气的说，马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。

　　茶房刚走开两步。

　　“茶房！

”这次连火车好似都震得直动。

　　茶房像旋风似的转过身来。

　　“拿枕头，”

　　“先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。

”茶房说的很快，可依然是很和气。

　　茶房看马裤客人没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，“茶房！

”茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。

　　“拿茶！

　　“先生请略微等一等，一开车茶水就来。

　　马裤先生没任何的表示。

茶房故意地笑了笑，表示歉意。

然后搭讪着慢慢地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，“茶房！

　　茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竟自没回头，一直地快步走开。

茶房！

”马裤先生连喊，一声比一声高：

站台上送客的跑过一群来，以为车上失了火，要不然便是出了人命。

茶房始终没回头。

马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我的床上。

“你坐二等？

”这是问我呢。

我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车？

　　“你呢？

”我问。

　　“二等。

快开车了吧？

　　他站起来，数他自己的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。

数了两次，又说了话，“你的行李呢？

　　“我没有行李。

　　“呕？

！

”他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。

“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了！

　　茶房从门前走过。

拿毛巾把！

　　“等等，”茶房似乎下了抵抗的决心。

　　马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：

所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占了两个。

　　车开了，他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。

枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了。

　　我心中安坦了许多。

　　到了丰台，车还没站住，上面出了声，“茶房！

　　没等茶房答应，他又睡着了；

大概这次是梦话。

　　过了丰台，大概还没到廊房，上面又打了雷，“茶房！

　　茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。

　　“干吗？

先——生——”

　　“好吧！

　　茶房的眉毛拧得直往下落毛。

　　“不要茶，要一壶开水！

　　“好啦！

　　马裤先生又入了梦乡，呼声只比“茶房”小一点。

有时呼声稍低一点。

用咬牙来补上。

　　有趣！

　　到了天津。

又上来些旅客。

　　马裤先生醒了，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。

忽然用力挖了鼻孔一下，走了。

下了车，看看梨，没买；

看看报，没买；

又上来了，向我招呼了声，“天津，唉？

”我没言语。

他向自己说，“问问茶房，”紧跟着一个雷，“茶房！

”我后悔了，赶紧的说，“是天津，没错儿。

　　“总得问问茶房；

　　我笑了，没法再忍住。

　　车好容易又从天津开走。

　　刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把。

马裤先生用手巾把耳鼻孔全钻得到家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。

我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房。

茶房只来了一次，他的问题是火车向哪面走呢？

茶房的回答是不知道；

于是又引起他的建议，车上总该有人知道，茶房应当负责去问。

茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。

于是他几乎变了颜色，万一车走迷了路？

茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。

　　他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是一口痰并没往下唾，而是照顾了车顶。

　　我的目的地是德州，天将亮就到了。

谢天谢地！

　　我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见“茶房！

　　一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。

　　11、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）

　　A.这篇小说以戏谑、夸张的漫画式手法，描写了马裤先生在火车上的经历，故事虽然简单，但情节曲折、紧张，极富戏剧性。

　　B.小说普于运用生动形象的细节表现人物内心的情感，茶房对马裤先生的不满，就是通过茶房眉毛的细微变化表现出来的。

　　C.马裤先生一上火车就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻钟，是因为马裤先生作为一名知识分子，比较讲究卫生。

　　D.“一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。

”这样结尾既表达了“我”对茶房的同情，也为小说画上了一个幽默的句号。

　　E.强烈、鲜明的对比是这篇小说最突出的特色，马裤先生看起来不合常理的言行，就是通过“我”的言行反衬出来的。

　12、小说开今第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么?

请简要分析。

13、马裤先生有哪些性格特点?

请简要分析.（6分）

14、有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗?

谈谈你的具体理由。

（9分）

第Ⅱ卷语言表达与应用

四、语言文字运用（19分）

15、下面加点的成语，使用恰当的一项是（）（3分）

A．他的毕业设计终于完成了，但是大家对此评价并不高，认为实在是差强人意，有很多需要修改的地方。

B．此次，冯小刚把影片中最重要的角色给了古志鑫，其他人反而成了举重若轻的角色。

C．由于这家企业管理松散，工人责任心不强，工作没有积极性，上班迟到早退现在已经蔚然成风。

D．高三期间，适当记忆一些典型例题是十分必要的，这样，解题时就可以对号入座，举一反三，从而迅速做出正确的判断。

16、下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

A．这次活动的宗旨是展现京剧艺术形成、发展的历史过程，并以此推动弘扬民族文化运动向前发展。

B．在初