最新一年级书法教案基本笔画一讲课教案.docx
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最新一年级书法教案基本笔画一讲课教案
20XX年XX月
摘要
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一年级书法教案（基本笔画一）
一年 级书 法 教 学内容
基本笔画一
第1课-－----－-----－-－------－-----------－---－-书法基础知识
第２课 ----------------－---------－－--－－-－--－-- 基本笔画——横
第3课---－-－---------－--－-－－----－-－-－--－--－-－基本笔画——竖1
第４课----------------－－-----－--－------－--－--基本笔画——竖２
第5课-－----－-－－-－------－-----－-－---------－-－ 基本笔画——撇1
第6课------－----－-----－------－-------------- 基本笔画——撇2
第7课--－-－－--－----－--－-－-－--－----－--－-------基本笔画——捺
第8课－----－----－－－-－－--－---－--－－-------－----复习一
第9课-－-－--------－-－-----－－---－－----－----－-- 期中自我评价
第1０课---－－－－－-----－----－-－----－--－------- 基本笔画——点
第１1课 －-－-－--－-------－---－-----－-----－---－小横折和高横折
第1２课-－---------－----------－－-－--------－-平提 斜提
第1３课 －--------－－--－-－--－---－--－-－－------- 竖提
第14课----－－-－-－--－－---－－---－-－－-----－--－- 横折提
第1５课-----－-----－--－-－------－---------－--复习二
第１６课 ---－-－-----－---－--－－－-－--－－-－-－-－－--期末检测（作品书写）
一年级 书 法 教案
课题:
书法基础知识
课时：
一课时
教学目标：
１、了解硬笔书法的特点。
2、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。
3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。
教学重难点：
1、重点：
掌握正确的握笔姿势及坐姿。
2、难点：
培养学生正确的“双姿”，并养成良好的书写习惯。
活动准备:
1、正确坐姿、握笔姿势的图片。
2、钢笔、书法练习本。
活动过程：
一、校园活动
1、布置活动任务:
仔细地欣赏作品，看看硬笔书法有些什么特点？
2、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。
二、室内交流
你从刚才的欣赏中知道了什么?
１、什么是硬笔书法？
所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。
２、硬笔书法有什么特点?
学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平,还要注重其实用价值。
而要体现其实用价值,就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。
三、怎样才能写好硬笔字?
（学生交流，教师小结）
１、要有正确的坐姿及握笔姿势;
2、要学会看字帖；
3、要学会正确的运笔方法,并写出自己的个性。
四、正确的坐姿是怎样的?
请学生演示,教师一边帮助纠正一边讲解
身体坐正,两腿自然平放,头和上身稍向前倾,胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。
右手执笔写字,左手按纸，纸要放正。
要给学生配备高矮合适的桌椅。
当学生要写字时,首先提醒他注意姿势,然后再帮助他纠正错误姿势。
只要持之以恒,孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
五、你会正确握笔书写吗?
教师讲解，学生操作
笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后,中指在右下，食指应较拇指低些,手指尖应距笔尖约3厘米。
笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。
六、姿势竞赛
1、每人写自己的姓名，注意自己的坐姿和握笔姿势。
２、学生书写,教师巡视,给姿势正确的学生发小红花。
七、教学反思
你能课外写字时要养成姿势正确的书写习惯，并请各课任老师协助完成。
楷 书基本笔 法
课题:
横
课时:
一课时
教学目标:
１、了解楷书横的种类;
２．了解楷书横的形态特征;
3.了解楷书横的运笔方法;
4． 实践感受楷书横的动笔动作。
教学内容：
楷书中不同形态的横：
长横、短横。
教学重难点：
重点：
笔画的段落变化特点的了解。
难点:
提按动作的把握。
教学过程：
一、引入：
同学们,横是书法中比较重要的笔画之一,今天我们来学习横的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法,体现它的动作特征。
例如:
三、王、土、士等
老师解析:
由轻到重向右下方倾斜45度直按成点,然后向右行笔，收笔时稍停顿，向左提起收笔。
二、认识笔画外形及运笔特点
用多媒体呈现长横和短横：
启发学生观察每个横的形态特点，比较两个横的不同之处。
提问:
长横和短横的形态特点分别是什么？
学生回答:
教师讲解:
长横书写时稍微弯曲,腹部上供，两头垂下形如扁担。
最高标准为中间细,两头粗。
短横通常写直,短而有力。
三、教师用笔在投影仪上示范。
边运笔示范边讲解要领
四,指导学生临写有长横和短横的范字
分别描与临写有长横和短横的范字各五个
五、作业讲评
选择学生作业评析
六、教学反思
你能了解楷书横的种类及形态特征吗?
课题：
竖
课时:
二课时
教学目标:
１、了解楷书竖的种类;
2．了解楷书竖的形态特征；
３.了解楷书竖的运笔方法；
4. 实践感受楷书竖的动笔动作。
教学内容：
楷书中不同形态的竖:
悬针竖、垂露竖。
教学重难点:
重点：
笔画的段落变化特点的了解。
难点:
提按动作的把握。
教学过程:
第一节
一、引入:
同学们，竖是书法中比较重要的笔画之一,今天我们来学习竖的书写,请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法,体现它的动作特征。
二、竖的解析:
竖按收笔的方法和形态不同，有垂露、悬针和短竖之分,当一个字的最后一笔为竖时，此竖绝大多数写成悬针，如“十、丰”等字，其他则写成垂露。
根据字形需要，垂露竖还有直、曲，有正、斜之分。
三、讲解垂露竖的写法:
以点起笔,垂直向下行笔，收笔时稍停顿向上回收。
——教师用笔在投影仪上示范。
边运笔示范边讲解要领
四、指导学生临写有垂露竖的范字
分别描与临写有垂露竖的范字各五个
五、作业讲评
六、教学反思
你能了解楷书竖的种类及形态特征吗?
第二节
一、讲解悬针竖的写法:
悬针竖的起笔同垂露,只是收笔时由重到轻,向下逐渐提笔收起使笔形尖如针。
注意提笔不可过早,大约在笔画的最后三分之一部分为好，否则,笔画过于头重脚轻,支撑不起字的结构.
——教师用笔在投影仪上示范。
边运笔示范边讲解要领
二、指导学生临写有垂露竖的范字
分别描与临写有垂露竖的范字各五个
十干千
教师巡视辅导
三、作业讲评
师生共同评议
四、教学反思
你能写好楷书悬针竖吗？
课题：
撇
课时:
二课时
教学目标:
1、了解楷书撇的种类；
2．了解楷书撇的形态特征；
3．了解楷书撇的运笔方法；
4． 实践感受楷书撇的动笔动作。
教学内容：
楷书中不同形态的撇:
长撇（斜撇、竖撇、直撇）、短撇。
教学重难点：
重点:
笔画的段落变化特点的了解。
难点:
提按动作的把握。
教学过程:
第一节
一、引入：
同学们，撇是书法中最难写的笔画之一，今天我们来学习撇的书写,请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法,体现它的动作特征。
撇画有多种写法,在不同的字或不同的部位写法各异。
长撇有斜撇、竖撇、直撇三种,起笔均先向右下按点，收笔和悬针竖相似，到笔画末端逐渐提笔出尖锋,斜撇如“左、在”等字,中间稍弯富有弹性，竖撇如“月、用”等字，开始三分之二部分如写竖画直下,直撇如“者”字,整体直行。
短撇，写法长撇有很大的不同，因为其短,为让它有份量,有直而挺拔,不可写弯,并且向右下按点起笔后，便用爆发力提笔要出尖锋,整体由粗变细变尖。
短撇在字头时,笔画形态较平,如“千、斤”等字;短撇在字的左部时，形态较斜,如“生、牛、共”等字
二、认识笔画外形及运笔特点
用多媒体呈现长撇和短撇:
三、讲解长撇的写法:
教师用笔在投影仪上示范。
边运笔示范边讲解要领
四，指导学生临写有长撇的范字
分别描与临写有长撇的范字各五个
五、作业讲评
选择学生作业评析
第二节
一、讲解短撇的写法：
短撇,写法长撇有很大的不同,因为其短，为让它有份量，有直而挺拔，不可写弯,并且向右下按点起笔后,便用爆发力提笔要出尖锋，整体由粗变细变尖。
短撇在字头时，笔画形态较平，如“千、斤”等字；短撇在字的左部时,形态较斜,如“生、牛、共”等字.
——教师用笔在投影仪上示范。
边运笔示范边讲解要领
二、指导学生临写有短撇的范字
分别描与临写有垂露竖的范字各五个
教师巡视辅导
三、作业讲评
师生共同评议
四、总结本课
今天的这堂课我们了解了撇的种类、以及不同的撇形状和写法，虽然写的难度较大,但只要大家注意笔画开始用笔较重,然后稍轻，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。
课题:
捺
课时：
一课时
教学目标:
1、了解楷书捺的种类;
２．了解楷书捺的形态特征;
3．了解楷书捺的运笔方法；
４. 实践感受楷书捺的动笔动作。
教学内容：
楷书中不同形态的捺:
斜捺、平捺、反捺。
教学重难点：
重点：
笔画的段落变化特点的了解。
难点：
提按动作的把握。
教学过程:
一、引入：
同学们，捺是书法中最难写的笔画之一,今天我们来学习捺的书写,请大家仔细观察它的形态特点,思考它的运笔方法，体现它的动作特征。
二、定义:
用多媒体呈现出有不同形状的捺的字
夫 之 这
请同学说出他们各自的形状或特征。
然后教师给出名称：
夫 斜捺,因它较斜,所以叫斜捺；
之 平捺，因它较平,所以叫平捺；
"这 "字中“文”部的捺为反捺,其实是长点,为什么会变成点呢?
教师板书：
把“这”字中“文”部的捺写成斜捺，问:
“同学们说好看吗?
”
回答“不好看”
老师解析:
因为重复了两个整体反时针方向,又都是出尖锋的平、斜捺，雷同,没有变化，所以短的捺要改成点，这是书法的规律。
因为反捺是属于点的写法，今天我们只学习斜捺 和平捺:
三 、认识笔画外形及运笔特点
用多媒体呈现斜捺和平捺:
启发学生观察每个捺的形态特点，比较两个捺的不同之处。
提问:
斜捺和平捺的形态特点分别是什么？
学生回答：
教师讲解：
斜捺,由二段构成，先向右下再往右,开始由细变粗，后面由粗变细，写法为:
露锋起笔,开始不宜写粗，转锋向右下逆时针方向边行边按，使笔画渐渐变粗，至捺脚即最粗处,驻笔微顿，缩回，再拖锋提出,缺口较大，尾部上边缘略有下垂之意。
平捺,平捺有三段,如同把斜捺放平,再在前面加一短横，写法为:
先写一小短横,然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走，捺脚出锋与斜捺同，只是方向略为高一点。
四、教师用笔在投影仪上示范。
边运笔示范边讲解要领
五,指导学生临写有斜捺和平捺的范字
分别描与临写有斜捺和平捺的范字各五个
七、作业讲评
选择学生作业评析
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