最新二年级班队活动教案59754Word格式.docx

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（二次备课）

备课时间（）周星期（）上课时间（）周星期（）总课时（）

遵守公共秩序

教学目的和要求：

使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证。

知道常去的公共场所应遵守的公共秩序,教育学生自觉遵守公共秩序。

教学目标 

：

遵守公共秩序 

道德认知目标

1、知道常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2、能举例说明公共场所需要有良好的公共秩序。

道德情感目标

1、感受自觉遵守公共秩序的必要性,为自觉遵守公共秩序而高兴。

2、对不遵守公共秩序的现象有厌恶感。

道德行为目标

1、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评劝阻。

2、在公共场所能自觉遵守公共秩序。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程 

一、联系实际,导入 

新课。

1、设问启发：

同学们,你们平时除了在学校和家里生活,学习外,你们还到过哪些场所,去干什么？

2、评一评（课前活动内容）

3、教师小结导入 

新课,板书课题。

二、学习课文,激情明理。

1、自由读课文,了解内容。

2、学习第一个事例：

在公共汽车站。

①播放课件1,学生边看边听。

②讨论：

在公共汽车站,小飞是怎么做的？

小文和小明又是怎样做的？

他们谁对谁不对,为什么？

③明理：

小飞不遵守公共秩序,影响乘客的上下车和汽车的顺利行驶,让大家不满。

小文、小明批评、劝阻不遵守公共秩序的行为做得很对。

④举一反三：

议一议,在火车站,长途汽车站,轮船码头应该遵守哪些公共秩序？

⑤小操练：

模拟公共汽车启动,乘客依次下车、上车。

3、学习第二个事例：

在电影院里。

①播放课件2,学生边看边听。

②讨论,小文、小明和小飞在电影院里,哪些方面遵守了秩序？

哪些方面做得不够？

③对照检查：

你们平时在电影院看电影时哪些地方做得不够？

看谁最诚实,敢于自己揭短。

④设疑：

在电影院里,假如出现下列情况,当时你在场,会怎么想？

怎么做？

a.有人站起来吹口哨。

B.有人抢占了你的座位。

c.有人在你身旁大声议论。

4、学习第3个事例：

在动物园里

①播放课件（3）。

A.三位小朋友在动物园玩得开心吗？

每位游客要想在动物园玩得开心,应该怎么做？

B.三位小朋友愉快地度过了这个星期天,他们有哪些收获？

你从他们的故事中,明白了什么道理？

板书：

三、典型引路,深化认识。

健康伴随我

活动过程：

中队长：

（2）班“健康伴随我”主题队会,

齐读：

现在开始。

女：

健康是人类最珍贵的财富。

男：

只有我们拥有健康的体魄,才能拥抱灿烂的明天。

记得达尔文在进化论的原理中提到“物竞天择,适者生存”,也就是要想达到身心的健康,就要注意自我调适。

在生理上适能通顺、防病、疗疾。

在心理上,适则愉悦、快乐、舒畅。

这样看来人体是一个既有生理活动又有心理活动的生命体。

只有在整个生命的过程中,运用好自我的调适,才能达到身心健康的目的。

首先让我们以热烈的掌声先请出第1组同学为大家表演《健康拍手歌》,拉开今天队会的序幕。

同学们,你们知道矿物质钙、铁、锌等都有什么作用吗？

今天就由小迷糊和小精灵带你们去看一看,请欣赏第2组同学表演的小品《量少作用大的矿物质》。

看了他们的小品,才知道矿物质的作用有这么大。

那我们平时一定要多注意营养。

优质的营养是生理平衡的物质基础,我们平时遇到爱吃的食物就喜欢狼吞虎咽,而遇到不喜欢的吃的却又置之不理,这种做法是极为错误的。

下面我们就听一听第三小组给大家介绍一下儿童不宜多吃的一些食物。

听了他们的介绍,我才知道原来还有这么多的学问呀。

健康一直是一个永恒的主题,我们班的同学把自己对健康的理解编成了一首歌。

下面就请欣赏我们的自编歌曲《健康哆、唻、咪》,表演者李雨轩、唐雅璇、吴思琴、石瑾砾等。

记得前一阶段非典袭击了整个中国大地,我们因为它,不能来到我们喜爱的校园上学,下面我们就请大家再次回到那段不堪回首的岁月。

请欣赏第四小组为大家带来的小品《心病》。

我们除了要注意生理上的健康,还要特别注意心理上的健康。

今天我们有幸请来了心理方面的专家李医生,大家有什么问题可以现场向她咨询一下。

今天,我们从饮食谈到了身体所需的矿物质,又从矿物质谈到了心理的运动疗法。

大家都对健康有了自己新的认识,希望从今天开始、从现在开始,甚至从我们的课间十分钟开始,充分的运动起来,达到身心结合的最佳状态。

最后,请大家共同协起手来,一起欢唱歌曲《哦,十分钟》来结束今天的队会。

中队长：

请中队辅导员讲话。

中队辅导员讲话：

略。

今天的健康队会虽然结束了,

但是健康却时刻伴随着你、我和他。

希望每个同学都珍惜自己的健康,珍惜他人的健康,因为健康是——

齐读：

人类最珍贵的财富。

活动效果：

通过健康知识学习,让学生了解生理健康和心理健康的重要性。

创建我们共同的家园

故事引入：

讲故事《美丽的小路》。

（一个有关环境卫生的故事。

一条美丽的小路由于大家的随意乱扔使得慢慢地变成臭的,脏的了,后来,在大家的共同打扫下,又重新成了一条美丽的小路。

它告诉我们要保持环境卫生,人人养成良好的卫生习惯,不美的行为会破坏美丽的环境。

）

听了故事,学生讨论：

你听到了什么？

你认为它们的做法怎么样？

你喜欢怎样的环境？

三 

提出主题：

小朋友我们该怎么做才能使教室成为我们学习的乐园呢？

开展讨论：

1、有的小朋友随地吐痰怎么办？

随地吐痰,痰里有细菌,会在空气中传播,影响大家的健康,也会让大家见了恶心的。

2、有的小朋友随地乱扔纸和墙壁上乱画怎么办？

乱扔果皮纸屑,这样会严重破坏环境卫生的,散发出来的难闻的气味让大家受不了。

在墙上乱画会使墙面不整洁,影响环境美。

四、小结：

保护环境要靠大家的,环境好了,我们就可以在美丽而干净的教室里学习和生活,也对我们的健康快乐成长有好处。

让我们从我做起,从现在做起,不在随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,从小养成将卫生的好习惯。

朋友

一、放《找朋友》音乐开场,主持人讲开场白。

同学们,我们全班同学在一起生活学习几年了,有些成为了好朋友,有些却没说过几句话,你受同学欢迎吗？

你会和同学交往吗？

通过今天的活动,相信大家会对这些问题有一定的了解。

二、进行“相互采访”活动。

1、全班同学围成圆圈坐,两人一组,互相自我介绍,内容包括：

（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；

（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；

（3）其他有关的情况。

2、访问活动结束后,每个同学介绍被他访问的同学,再由被介绍者补充。

教师告诉其他同学要注意听,记住班上每个同学的特征,然后进行认人比赛。

3、把同学分成两组,然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况,答对得分,写在记分牌上,得分高的一组获胜,得分低的一组唱一首歌。

三、带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台,说说为什么能成为好朋友,或朋友之间一些难忘的事,并接受大家的祝福。

（大约3-4对朋友）

四、将心比心,换位表演。

我们在与朋友的交往过程中,难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢？

且看以下几个短剧。

（根据班级情况编排）

1、一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。

2、一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务。

演员在这个时候定格,主持人说话：

“遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看……”）二个短剧中的演员换位,继续表演。

1、踩到人的同学连忙说对不起,另一个同学也说：

“没关系,路滑也难免会这样,我们大家一起小心点走就是了。

”两人高兴地离去。

2、同桌的同学想：

我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么于是两人互相道谢,非常友好。

短剧在这里再定格,主持人问：

为什么换种想法,换个‘位置’,结果竟会有如此大的变化呢

（大家讨论,随意发表意见。

主持人小结：

在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢！

五、同唱一支歌。

请一对好朋友出来领唱《朋友》,全班齐唱。

六、“互相赞美”活动。

同学们自由发言：

指出在班中你最想赞美的同学,并说出你要赞美的话,如：

“你写的字很漂亮,我一直很佩服你。

”“你学习真勤奋,我一直都赶不上你。

”等等。

接受赞美的同学说：

“某某同学,谢谢你。

”

七、老师总结。

同学们,人的一生有许多感情是很宝贵的,其中之一就是“友谊”。

著名科学家培根说：

“友谊能使快乐倍增,使痛苦减半。

”李白也告诉我们,桃花潭水尽管有千尺深,也不及朋友的情谊深。

所以同学们,请敞开你的心接受友谊吧,请交出你的心珍惜友谊吧,你将会获得无比的幸福和财富！

请记住：

友谊之光如同荧光,周围越黑,显得越亮！

祝愿你们和你们的朋友,谢谢！

通过活动,帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；

促进同学团结,促进学生身心发展。

长沙高新区雷小片区

假如我是残疾人

一、活动目的：

在换位的情感体验中,了解残疾人的艰辛与不易。

重点让学生了解残疾人身残却志坚,懂得残疾人最需要的不是同情和施舍,而是尊重和理解。

二、活动开展方式：

换位体验、访谈

三、活动准备：

小品的排练

四、活动过程：

（一）创设情景,激情导入：

出示大屏幕,打出醒目的红色字体：

要么精彩活,要么赶紧死！

（视频展示“断臂男——刘伟”的故事）

视频滚动播放：

残疾人的清澈笑脸。

揭示活动主题“假如我是残疾人”。

（二）模拟活动,体验情感：

1、小品表演：

《欧阳姗姗的一天》

小品主要讲述失去双臂、不能行走的欧阳姗姗从早上六点中起床后到晚上上床睡觉前的生活经历。

选用穿衣、叠被、刷牙、吃饭等主要场景。

2、学生交流观看了表演后的感受。

3、体验活动：

全班同学分为六个组：

一、二组聋哑人体验组；

三、四组肢残人体验组；

五、六组盲人体验组。

相互交流体验