译林英语五年级上册 Unit 6 My e friend教案及练习题Word格式.docx
《译林英语五年级上册 Unit 6 My e friend教案及练习题Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《译林英语五年级上册 Unit 6 My e friend教案及练习题Word格式.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
2能从国籍、年龄、爱好、所学科目等方面来描述他人的信息。
五、教学难点：
3.语音：
字母w在单词中的读音。
6、教学准备
PPT录音机单词卡片
七、课时安排：
5课时
第1课时：
Storytime（text,thinkandwrite）
第2课时：
Storytime（words,Thinkandsay）
第3课时：
Funtime,Grammartime
第4课时：
Cartoontime,Soundtime
第5课时：
Culturetime,Checkouttime
第6课时：
Tickingtime（review,exercise）
Unit6Mye-friend第1课时
一、教学内容
Storytime（text,Thinkandwrite）
二、教学目标：
1.理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。
2.正确运用日常交际用语Howoldishe/she?
Do/Does…?
Yes/No,…do/don’t/does/doesn’t.Whatsubjectsdoeshelike？
Helikes...
3.能正确的听、说、读单词和词组：
sendto,...yearsold,Australia,Canada,US,waitaminute.
三、教学重点：
1.能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话
四、教学难点
会说会读单词：
五、教具准备：
单词卡片，人物图片，人物头饰，多媒体课件
6、教学过程
Step1.Warmup&
Leadin
1.T:
Goodafternoon,boysandgirls.Doyoulikesongs?
Let’senjoyasong:
Subjects.
Ss:
Listenandenjoyasong
通过欢乐的歌曲渲染学习氛围。
感受新知，引出话题。
Step2.Presentation
1.Makeadialogue.
T:
Whatsubjectsdoyoulike?
Whatsubjectsdoesyourfriendlike?
Whatdoyoulikedoingafterschool?
Whatdoesyourfriendlikedoing?
S1：
.......
S2：
........
（承接上一活动的歌谣，设置一些问题，要求学生小组进行问答活动，引入本单元话题。
）
2.Showpicture1onP58.
Whoistheboy?
What’shisname?
IsheLiuTao’friend?
Wheredoeshelive?
Howoldishe?
Ss:
Readthestoryingroups.
在学生独立阅读课文前，预设一些问题，引起学生阅读的兴趣。
3.Answerthequestionsingroups.
4.Showtheanswer:
HeisWangBing.
HeisPeter.
No,heisWangBing’sfriend.
HelivesintheUK.
Heis11yearsold.
5.Watchthestory.
整体呈现语篇，听力理解，把握大意和相关信息
Step3.Consolidation
1.Readthestoryonebyoneafterthetape/cartoon.
2.Readthestoryingroups.
Readthetexttogether.
Readingroupsoffour.（together,orrolereading,choosethewaytheyprefer）
齐读、小组朗读课文。
通过跟读、自读，培养学生的语音、语调、语气。
3.T:
Thinkandwrite（P60）,thinkandwrite.
Howoldishe?
Wheredoeshelive?
Whatdoeshelikedoing?
Whatsubjectsdoeshelike?
Whatdoeshedoafterschool?
根据文本内容,做相关练习，加深对课文的理解。
Step6.Homework
1..Listen,readandtrytoretellthetext.
2.做一张自己好朋友的信息卡。
板书设计：
Unit6Mye-friend
Whatdoeshelikedoing?
Whatsubjectsdoeshelike?
Whatdoeshedoafterschool?
Unit6Mye-friend第2课时
Storytime（words,Thinkandsay）
1、复习上节课所学的课文。
2、能够听懂、会说、会读句型：
Yes/No,…do/don’t/does/doesn’t.Whatsubjectsdoyou/theylike?
I/Theylike...
Whatsubjectsdoeshe/shelike?
He/Shelikes...
并理解句型的意思。
3、学习单词：
live,study,sit,by
1、学习单词：
2、能简单介绍自己的朋友相关信息。
语音语调正确的朗读对话，复述故事。
5、教具准备：
头饰、录音机
Step1:
Revision
Goodmorning,class.Inthelastclass,wehavelearnedthestory.
Whatisthenameofthestory?
Mye-friend.
课开始直接入题，复习上节课所学过的课文。
2.Let’splayagame（Trueorfalse）
Judgethesentencesaccordingtothestory
1）Peteris12yearsold.（False,11）
2）PeterlivesinUK.（True）
3）HecanspeakChinese.（True）
4）HehasChineselessonsatschool.（False,afterschool）
5）HelikesMathsandPE.（True）
6）Helikesswimmingandplayingfootball.（True）
学生自主完成判断从而复习巩固Storytime的课文内容。
Step2:
Learnthewords
1.Boysandgirls,PeterlivesinUK.Let’slookatsomepictures.
教师可以呈现两组图片，一组是本课文中的五个国家类单词，一张的这些国家的标准性建筑图片。
2.LookandMatchthepicturesingroups.
3.用之前学过的句型来描述不同的国家和建筑。
YoucanseetheStatueofLibertyintheUS.
S:
2：
There’sabeautifuloperahouseinAustralia.YoucanseekangaroosinAustralia.
S3：
TheGreatWallisinChina.
S4：
BigBenisintheUK.
S5：
TherearemanymaplesinCanada.
4.Learnthenewwordsaboutcountries.
Step3.Thinkandsay
1.T:
（Showapicture）Look,thisismyfriendPeter.
Helivesin....
He’s...yearsold.
He....speakChinese.
He....MathsandPE.
He....Chineselessonsatschool.
HestudiesChinese...
Helikesplaying...
2.Asksomequestionsabout:
“Mye-friend”.
S4:
.........
3.Lookat“Thinkandsay”.
Introduceoneofyourfriendingroupsandasksomequestionsaboutit.
小组合作交流，通过对话的形式将上节课布置的有关朋友的作业拿出来展示交流。
并对交流内容，提出问题，将课文中的重点进一步巩固强化。
Step4.Consolation（补充习题Page1）
1、Listenandjudge2、Look，listenandcircle.
Homework:
Copythewordsanddialogues.
Unit6Mye-f
升级会员 