《新闻评论》教学大纲.docx

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《新闻评论》教学大纲

《新闻评论》教学大纲

课程编码：

1212102203

课程名称：

新闻评论

学时/学分：

48/3

先修课程：

《基础写作》、《新闻采访》、《新闻编辑》、《新闻写作》

适用专业：

新闻学

开课教研室：

新闻教研室

一、课程性质与任务

1．课程性质：

新闻评论是新闻学专业的专业核心课程，是继基础写作、新闻采访、新闻写作、新闻编辑之后开设的新闻业务课程，是所有新闻学专业学生的必修课。

2．课程任务：

本课程主要讲授新闻评论工作的原理、知识与操作方法，包括新闻评论的历史与现状、特点与作用、构成要素与创作流程以及不同媒介、不同体裁或节目类型新闻评论的相关知识和技能。

课程和实践内容包含了新闻学科的各个方面。

二、课程教学基本要求

《新闻评论》课程是一门实践性、理论性、思想性和艺术性都很强的课程，是采写、编辑等多门新闻业务课程的后续课程，是新闻实务的主要组成部分之一，在新闻传播学科和新闻传播实践中均占有重要的位置。

通过本课程的学习，使学生掌握新闻评论学的基本概念、基本知识和基本理论；掌握新闻评论文体知识及写作技能、能进行常用文体写作；掌握个案分析法、调查研究法、综合比较法等基本学科方法与工作方法，全面提高学生发现问题、分析问题和解决问题的素质水平，培养学生成为具有较高的新闻工作职业道德修养，较扎实的新闻评论基础知识和较强的新闻评论写作技能，以及独立解决新闻评论工作实际问题的高级应用型人才。

本课程力图反映中国新闻评论的最新变化和最新研究成果，以案例教学、情景教学等方式，使学生全面了解和掌握新闻评论工作的基本知识与基本技能。

本课程考核形式为考试，综合成绩构成为：

末考成绩（闭卷考试）（70%）+平时成绩（平时作业、课堂提问、出勤、课堂讨论等）（30％）。

成绩评定采用百分制，60分为及格。

三、课程教学内容

第一章绪论

1.教学基本要求

掌握新闻评论及新闻评论学的定义；明确学习新闻评论学的意义；了解新闻评论工作者的责任与义务。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章教学，使学生理解和掌握新闻评论及新闻评论学的定义；明确学习新闻评论学的意义和学习新闻评论学应有的态度；了解新闻评论工作者的责任与义务。

3.教学重点和难点

教学重点是新闻评论及新闻评论学的定义，新闻评论学的意义和学习新闻评论学应有的态度。

教学难点是学习新闻评论学应有的态度。

4.教学内容

第一节新闻评论定义

一、新闻评论的定义

二、新闻评论学的定义

第二节学习新闻评论学的意义

一、学习新闻评论学的意义

二、学习新闻评论应有的态度

第三节新闻评论工作者的责任与义务

一、新闻评论工作者的责任与义务

二、全国社论撰稿人大会《基本准则声明》

第二章新闻评论史回顾

1.教学基本要求

了解新闻评论的发展脉络；掌握中西新闻评论史上重要的人物、代表作品及其创作特征。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习，使学生了解新闻评论发展的历史脉络,主要包括新闻评论的缘起、民主革命时期的报刊言论、无产阶级的报刊言论和西方新闻评论述略；掌握中西新闻评论史上重要的人物、代表作品及其创作特征。

3.教学重点和难点

教学重点是新时期以来的新闻评论。

教学难点是新闻评论今后的发展趋向。

4.教学内容

第一节新闻评论的缘起

一、广义上的新闻评论缘起

二、我国报刊言论的发端

第二节民主革命时期的报刊言论

一、以政论为主的报纸评论的兴起

二、从政论走向评论的演变

三、资产阶级新闻评论的活跃期

第三节无产阶级的报刊新闻评论

一、无产阶级革命导师对报纸言论的伟大贡献

二、新民主主义革命时期的无产阶级新闻评论

三、新时期以来的新闻评论

第四节西方新闻评论述略

一、英美等国家新闻评论的发端

二、新闻评论今后的发展趋向

第三章新闻评论的特征及其分类

1.教学基本要求

理解和掌握新闻评论的特点和分类。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习，使学生理解和掌握新闻评论的根本特征和不同类型的分类。

3.教学重点和难点

教学重点是新闻评论的形式分类。

教学难点是新闻报道与新闻评论的不同点。

4.教学内容

第一节新闻评论的根本特征

一、论题的新闻性

二、论理的思想性

三、新闻评论的公众性

四、新闻报道与新闻评论的不同点

第二节新闻评论的分类

一、根据新闻评论的内容分类

二、根据新闻评论的形式分类

三、根据评论与新闻的关系分类

四、根据评论的论述方式分类

第四章新闻评论构成要素

1.教学基本要求

了解新闻评论的主要构成要素；了解论点、论据、论证三者之间的关系；了解掌握论点、论据、论证三者之间关系的意义。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习，使学生掌握新闻评论的主要构成要素；了解论点、论据、论证三者之间的关系和掌握三者之间关系的意义。

3.教学重点和难点

教学重点是使用论据和论证的方法。

教学难点是论证方法。

4.教学内容

第一节论点

一、论点定义

二、论点要求

第二节论据

一、事实性论据（也称表述事实的判断）

二、理论性论据（也称表述客观规律的判断）

第三节论证

一、论证定义

二、论证方法

第五章新闻评论的价值及新闻评论工作者的基本素养

1.教学基本要求

了解新闻评论的价值；了解新闻评论工作者的基本素养。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习，使学生掌握新闻评论的价值；了解并养成新闻评论工作者的基本素养，包括政治素养、理论素养、社会素养、知识素养和写作素养。

3.教学重点和难点

教学重点是新闻评论工作者的基本素养。

教学难点是工作者的社会素养。

4.教学内容

第一节新闻评论的价值

一、新闻评论的价值

二、新闻评论的具体作用

第二节新闻评论工作者的基本素养

一、政治素养

二、理论素养

三、社会素养

四、知识素养

五、写作素养

第六章新闻评论的选题

1.教学基本要求

了解新闻评论选题的意义；掌握新闻评论选题的依据及成功的标准。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习，使学生了解新闻评论的受众；掌握新闻评论选题的依据和核心议题；并能根据选题的标准进行评论选题。

3.教学重点和难点

教学重点是新闻评论的核心议题、选题成功的标准。

教学难点是选题是否有的放矢，小中见大。

4.教学内容

第一节了解受众

一、按地域范围

二、按人口特征

三、心理图式

第二节密切关注核心议题

一、选题时应密切关注核心议题

二、选题依据

第三节选题成功的标准

一、是否触及现实，富有新意，是否能够向受众提供附加值

二、是否体现时代的倾向，符合民众的利益

三、是否有的放矢，小中见大

第七章新闻评论的立意

1.教学基本要求

了解新闻评论立意的意义；掌握几种科学的思维方式。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习，使学生了解和掌握新闻评论选题与立论的关系和要求；掌握新闻评论科学的思维方式，包括发散思维、统摄思维、逆向思维。

3.教学重点和难点

教学重点是新闻评论立论的要求。

教学难点是新闻评论的思维方式。

4.教学内容

第一节新闻评论立意的要求

一、选题与立论的关系

二、立论的要求：

针对性、新颖性、准确性、前瞻性

第二节科学的思维方式

一、发散思维

二、新闻评论的统摄思维

三、逆向思维

第八章新闻评论写作的论证

1.教学基本要求

掌握立论与驳论的几种基本方法；了解几种常见的推理形式。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习，使学生掌握立论和驳论的论证的基本方法；了解新闻评论推理的基本形式，包括直接推理、演绎推理、归纳推理和类比推理。

3.教学重点和难点

教学重点是立论的论证方法和驳论的方法。

教学难点是新闻评论推理的形式。

4.教学内容

第一节立论

一、立论

二、论证方法

第二节驳论

一、定义

二、驳论方法

第三节推理形式

一、直接推理

二、演绎推理

三、归纳推理

四、类比推理

第九章新闻评论写作的谋篇

1.教学基本要求

了解新闻评论标题的制作艺术；掌握新闻评论引论、结尾的写作艺术；熟练掌握新闻评论段落结构安排的六种样式及基本要求。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习，使学生掌握新闻评论标题的制作艺术；掌握新闻评论引论和结尾的写作艺术；熟练掌握新闻评论六种常见的段落安排样式。

3.教学重点和难点

教学重点是新闻评论标题的制作，开头、结尾的写作方法，新闻评论段落结构的样式和要求。

教学难点是新闻评论段落安排的样式和基本要求。

4.教学内容

第一节新闻评论的标题制作

一、新闻评论的标题与新闻标题的不同

二、形形色色的标题

三、新闻评论标题的基本要求

四、新闻评论标题的制作艺术

第二节新闻评论引论写作

一、新闻评论写作的六种常见格式

二、怎样写好新闻评论的开头

第三节新闻评论正论写作

一、段落结构安排的六种样式

二、新闻评论结构的基本要求

第四节新闻评论结尾写作

一、新闻评论结尾之常见病

二、新闻评论结尾面面观

第十章新闻评论写作的文采和修改

1.教学基本要求

了解新闻评论写作的文采要求；了解新闻评论修改的几个环节。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习，使学生掌握新闻评论写作要言之有文、辞达理举；掌握新闻评论修改的几个环节并尝试修改文稿。

3.教学重点和难点

教学重点是新闻评论写作的文采要求和修改环节。

教学难点是新闻评论文稿的修改。

4.教学内容

第一节评论写作的文采要求

一、言之有物

二、言之有情

三、言之有文、辞达理举

四、多用有表现力的群众语言

第二节新闻评论修改的几个环节

一、首先从政治、政策上考虑

二、检查核对引证材料是否有科学依据，文章中心内容是否突出，结论是否无懈可击

三、注意全文结构的完整性、逻辑性

四、进行文字上的修饰

第十一章社论与评论员文章

1.教学基本要求

了解社论的性质、地位及写作的基本要求；了解本报评论员文章的特点及写作的基本要求。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习，使学生了解社论的定义、地位及写作的基本要求；熟悉本报评论员文章的定义、特点及写作的基本要求。

3.教学重点和难点

教学重点是社论写作的基本要求。

教学难点是社论的基本要求和评论员文章写作的基本要求。

4.教学内容

第一节社论的性质与地位

一、什么是社论

二、社论的地位

三、社论的任务

四、社论写作的基本要求

第二节本报评论员文章

一、什么是本报评论员文章

二、媒体通常在什么情况下采用评论员文章的评论形式

第十二章短评与编者按

1.教学基本要求

了解短评的定义、渊源、应有范围及写作的基本要求；了解编者按的特点及类型。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习，使学生理解短评、编者按的定义、特点和类型；掌握短评写作的基本要求和编者按的类型；并进行短评和编者按写作练习。

3.教学重点和难点

教学重点是短评、编者按的定义、特点和类型及短评写作的基本要求。

教学难点是短评和编者按的写作。

4.教学内容

第一节短评

一、定义及渊源

二、短评的应用范围

三、短评写作的基本要求

第二节编者按

一、什么是编者按

二、编者按的类型

第十三章述评与专栏评论

1.教学基本要求

了解述评的特点与长处、渊源与类型及写作的基本要求；了解专栏评论的兴起情况及特点。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习，使学生了解述评的特点、长处、渊源与类型；掌握述评写作的基本要求；了解专栏评论的兴起与特点；练习述评