科教版小学第二册自然科学教案全册精品版文档格式.docx
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教学重点：
通过动手实践，发现事物的变化、性质。
教学难点：
在教学过程中，培养学生观察、比较、描述能力，引导学生初步生成探究大自然奥秘的基本策略，激发学习本学科的兴趣。
课时安排：
29课时
课程进度表
周次
课程内容
1
准备课纸的世界
（一）
2
纸的世界（二、三）
3
纸的世界（四）石头、沙子和泥土
（一）
4
石头、沙子和泥土（二、三）
5
橡筋和弹簧（一、二）
6
橡筋和弹簧（三）磁铁
（一）
7
磁铁（二、三）
8
常用能源（一、二）
9
常用能源（三）棉花、羊毛和蚕丝
（一）
10
棉花、羊毛和蚕丝
（二）自由探究
（一）
11
“五一”长假
12
鱼和蜗牛（一、二）
13
鱼和蜗牛（三、四）
14
影子和镜子（一、二）
15
影子和镜子（三、四）
16
影子和镜子（五）自由探究
（二）
17
学期考核
准备课
本课教学目标:
1．初步了解本学期自然学科的学习内容。
2．初步知道探究科学奥秘的基本方法。
3．初步知道本学期自然学科课堂教学常规的重点要求。
4．培养学习自然学科、探索科学奥秘的兴趣。
初步知道探究科学奥秘的基本方法。
教学难点:
初步知道本学期自然学科课堂教学常规的重点要求。
1课时
活动设计
活动一阅读小博士的信
活动目标：
3．培养学习自然学科、探索科学奥秘的兴趣。
活动器材：
实物投影仪、教科书
学生活动流程
指导要点
1．分段阅读“白玉兰小博士”的信。
（1）思考：
上学期，我们用什么方法来认识事物？
这学期我们的学习任务是什么？
（2）交流。
2．讨论：
读了白玉兰小博士的信，有什么感想？
*鉴于学生的年龄特点，要引导他们分段阅读“白玉兰小博士”的信。
两个问题的提出应分散穿插于阅读信件的整个过程中。
*重申教材的三个线索式主人公。
*激发学生对自然学科的学习兴趣。
活动二课堂寄语
1．初步知道本学期自然学科课堂教学常规的重点要求。
2．培养学习自然学科、探索科学奥秘的兴趣。
实物投影仪，教科书
1．了解本学期课堂常规要求。
（1）
学会倾听他人发言。
（2）
积极思考，参与交流。
2．体验：
观察封面上的图片，思考：
有什么发现？
交流。
（3）
小结：
倾听、思考、交流，能从平常事物中有所发现。
*要用符合这个年龄段孩子特点的语言。
相关要求要在日后教学中不断逐步深入。
单元教学目标:
1．知道我们身边很多东西都是纸做的，不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢度等方面具有不同的特点。
2．知道不同的纸有不同的用途，培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。
3．认识新型的纸，了解纸的由来、造纸术的发明，体会科技发展对人类社会进步的影响。
4．知道废纸能够利用，培养环保意识和创新精神。
4课时
第1课各种各样的纸
教学目标：
1．知道我们身边很多东西都是纸做的。
2．通过观察、比较知道纸有各种各样，不同的纸具有不同的特点。
3．认识新型纸，初步体会科技发展对人类生活的影响。
教学重点:
借助感官和简单工具进行观察、比较，了解不同的纸有不同的特点。
活动一寻找身边的纸制品
2．培养学生观察、分类、表述的能力。
实物投影仪、师生收集的纸制品。
1．观察：
找一找图片上的房间里有哪些纸制品。
生活中还有哪些物品也是用纸做的？
3．交流：
自己带来的纸制品。
4．小结：
我们身边很多东西都是用纸做的。
*引导学生有序地观察，养成良好的观察习惯。
*引导学生用简洁的语言介绍物品名称及纸制部分；
对带来纸制品的学生加以表扬，从而激发其他学生积极参与课前准备活动。
活动二发现纸的不同特点
1．通过观察、比较知道纸有各种各样，不同的纸具有不同的特点。
2．培养学生运用所学知识尝试解决身边问题的能力。
配套学具、水、实物投影仪、活动作业
1．讨论：
不同的纸有不同的特点，怎样认识纸的特点？
2．活动：
借助感官和简单工具观察、比较配套学具中的纸。
3．记录：
完成活动作业第1页。
4．交流：
介绍自己的发现。
5．小结：
不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、吸水性、牢度等方面具有不同的特点。
*引导学生给纸张编号，便于讨论和记录。
活动三了解新型纸
1．认识新型纸，初步体会科技发展对人类生活的影响。
2．培养学生表述、想象能力和创新精神。
实物投影仪、学生收集的新型纸
有些纸有特殊的本领。
你见过哪些有特殊本领的纸？
2．交流：
结合图片或实物，介绍新型的纸和它们的用途。
3．讨论：
设想一些有神奇功能的新型纸。
随着科技的发展，纸的品种越来越丰富，用途也越来越广泛。
各种新型的纸让我们的生活越来越丰富多彩。
*除了教材呈现的几种特殊的纸，要引导学生从生活中去寻找、发现更多有特殊本领的纸，重点介绍新型纸给生活带来的好处，让学生认识到我们的学习、生活离不开科学，体会科技发展对人类生活的影响。
第2课纸的用途
1.知道不同的纸有不同的用途。
2.能够初步运用所学知识尝试解决身边问题。
3.初步培养动手能力、想象力和创造力。
认识不同的纸有不同的用途。
撕贴画的制作。
活动一认识纸的不同用途
1．知道不同的纸有不同的用途。
2．能够初步运用所学知识尝试解决身边问题。
实物投影仪、配套学具
（1）观察，思考：
做这些事用什么纸比较好？
说说理由。
（1）小组讨论：
不同的纸在生活中有哪些不同的用途？
3．小结：
不同的纸有不同的特点，利用它们的特点，可以帮助我们做不同的事。
*重点引导学生结合生活实际交流经验，让学生说出选择的理由。
活动二制作撕贴画
1．初步培养动手能力、想象力和创造力。
实物投影仪、活动作业、各种各样的纸、胶水
怎样制作撕贴画？
观察教材第5页，了解制作要求。
观察活动作业第2页，讨论制作方案。
2．制作：
完成一张撕贴画。
3．作品展示：
说明选纸的理由，互相评议。
*要求学生根据纸张的特点来选择，完成撕贴画。
鼓励学生想出多种方案。
提醒学生互相协作完成任务。
*尽量给每人展示的机会；
引导学生关注他人不同的做法，并与自己的作品比较。
第3课纸从哪里来
1.体会用纸张进行书写的便利之处，感受纸张发明的重要意义。
2.初步了解古人造纸的历史，初步认识科技发展对人类社会进步的影响。
本课的重点：
让学生初步了解纸的由来。
活动一在不同物品上写字
1．体会用纸张进行书写的便利之处，感受纸张发明的重要意义。
2．培养学生观察、动手、表述能力。
动物甲骨、木片、竹片、丝绸、石块、毛笔、实物投影仪、课件
纸有什么作用？
纸发明之前人是用什么记录文字？
3．活动：
尝试在动物甲骨、木片、竹片、丝绸等不同材料上写字。
发现在这些材料上写字方便吗？
和用纸写字相比怎么样？
5．观看课件。
6．小结：
用这些材料来记录文字有的不易保存，有的携带不便，有的价格昂贵……
轻便、经济的纸取代了它们，成为人们记录文字的主要材料。
纸的发明促进了人类科技的进步。
*活动时应对学生进行安全教育，提醒学生小心使用。
*引导学生体会纸的发明的重要意义。
活动二了解古人的造纸过程
1．初步了解古人造纸的历史。
2．初步认识科技发展对人类社会进步的影响。
实物投影仪、活动作业
1．学习教材第7页，思考：
纸是怎样制作出来的？
2．交流。
3．听教师讲述故事。
了解造纸术的发明史，了解东汉蔡伦对造纸术的改进以及造纸术对世界文明的贡献。
4．完成活动作业第3页。
*鼓励学生仔细观察图片，理解图意，互相交流补充并做好记录。
*强调造纸术的发明给人们的生活带来的便利；
强调造纸术的发明是一个循序渐进的过程。
第4课废纸利用
1.知道废纸能够利用。
2.培养环保意识和创新精神。
培养学生的环保意识和创新精神。
活动一讨论废纸的利用
1．知道废纸能够利用。
2．培养学生的环保意识。
实物投影仪
废纸可以用来做什么？
只要我们在生活中做个有心人，多动脑筋，我们就能利用废纸做更多的事。
*引导学生结合教材第8页，联系生活展开讨论。
*结合废纸有很多用途，增强学生的环保意识，培养他们在生活中的环保行为。
活动二动手做一个纸盘活动目标：
1．培养学生动手实践能力。
2．培养学生环保意识。
实物投影仪、师生收集的各种纸张（挂历纸、杂志纸、信纸、报纸等）、白胶、刷子、盘子、凡士林
1．学习讨论基本制作过程：
（1）阅读教材。
（2）交流、补充。
在教师指导下按书上的制作步骤动手制作纸盘，并对自己的纸盘进行美化。
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