人教部编版语文五年级上册第二单元测试题及答案两套Word格式.docx
《人教部编版语文五年级上册第二单元测试题及答案两套Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版语文五年级上册第二单元测试题及答案两套Word格式.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(13分)
1.请你给下面的形近字组词,并填入括号里。
(2分)
协胁
(1)如果我们不注意保护环境,恶化的环境也会()人类的生存。
(2)只有大家互相()才能把事情办好。
2.给带点字选择正确的解释。
(3分)
(1)为难()
A做起来费事的B使感到困难的C不容易D不好
(2)负荆请罪()
A背弃;
违背B背C依靠D败
(3)推荐()
A推举;
介绍B献;
祭
3.补充成语。
(8分)
同心()力理直气()攻无不()理所()然
负荆请()无()之宝完()归赵悠()自得
四、句子广场。
(12分)
1.补充句子。
(4分)
(1)少年易老学难成,。
——朱熹
(2),一日难再晨。
,。
——陶渊明
2.把下面的句子换一种句式,意思不变。
(1)秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
(改成不用问号的句式。
(2)秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
(改用“因为……所以……”的句式)
(3)如果你想到月球上去,就需要搭乘速度更快的工具了。
(仿写句子)
(4)经常到山里的人,大概一定都见过这样的情景。
(修改病句)
五、课文回顾。
(16分)
1.《将相和》中“将”指,“相”指,“和”是的意思。
全文讲了三个小故事,用小标题概括分别是、、。
《将相和》选自《》,作者是汉代著名史学家。
2.《搭石》片段练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!
前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;
清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
(1)对“紧走搭石慢过桥”一句理解正确的是( )。
(2)
A.人着急时就走搭石过河,不急就过桥。
B.走搭石要走得快,过桥可以慢一点儿。
(2)文中“踏踏的声音,像轻快的音乐”是________句,把________比作________,突出了人们走搭石时的动作________。
(用文中词语概括)(2分)
(3)文中画波浪句子写的是( )。
①看得见的具体的美 ②看不见的心灵的美
(4)本段主要写的是什么?
(正确的画“√”,错误的画“×
”)(2分)
①乡亲们走搭石时动作的协调美。
( )
②搭石的作用。
六、阅读广角。
(15分)
剥豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位,新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆,我问:
“想比赛?
”
“对。
”儿子眼动手剥,利索地回答。
“可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
不他按住我的手就这样我才能试出自己的速度
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。
“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。
”这样想着,我的手不知不觉就慢了下来,借拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力,谁会让你?
让他知道,失败成功皆是常事。
”想到这里,我剥豆的速度分明快了。
儿子手不停,眼却时时在两个容器中睃。
见他如此投入,我心生怜爱:
学校的考试名次,够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
转念一想:
“不要给孩子虚假的胜利。
”我剥豆的节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少,我就是输。
”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。
(1)给第五自然段加标点。
(2分)
(2)写出同义词。
敛声息语——
瞻前顾后——
(3)文中母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明其中的原因(4分)。
答:
①慢下来的原因是:
________________________________________________。
②快起来的原因是:
_________________________________________________。
(4)本文刻画人物采用的主要描写手法有语言描写、_______和______。
(5)儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是:
__________和_______。
用“”划出文章中最能表现人物性格特点的语句。
(只划一处)(3分)
(6)读了这篇文章,你有什么感受?
七、妙笔生花。
(30分)
在教过你的老师中,你觉得哪一位老师有意思?
请你写一写这位有意思的老师。
记着要用具体的事例,学出这位老师的特点。
可要起一个好玩儿的名字哟!
参考答案:
一、qiǎnɡjià
nhuà
xià
nɡɡuà
nyù
二、1.俯超协属典2.挽宾举衡冠献
三、1.威胁协作2.
(1)B
(2)B(3)A3.协壮克当罪价璧然
四、1.
(1)一寸光阴不可轻
(2)盛年不重来及时当勉励岁月不待人
2.
(1)秦王我都不怕,更不会怕廉将军。
(2)因为武有廉颇,文有蔺相如,所以秦王不敢进攻我们赵国。
(3)略。
(4)经常到山里的人,一定都见过这样的情景。
五、1.廉颇蔺相如和睦相处完璧归赵渑池之会负荆请罪史记司马迁2.
(1)B
(2)比喻 走搭石的声音 轻快的音乐 协调有序 (3)① (4)①√ ②×
六、
(1)“,”,“,。
”
(2)敛声息语——敛声屏气瞻前顾后——思前想后(3)①慢下来的原因是:
想给孩子自信,觉得孩子太累了。
在外面竞争靠实力,让孩子知道失败成功皆是常事,不给孩子虚假的胜利。
(4)动作描写和心理活动描写。
(5)认真和执着。
(6)提示:
只要根据文章所表达的中心,谈出了自己的真实感受,理解是正确的即可。
七、略。
部编版语文五年级上册第二单元测试题
(二)
一、生子快乐家。
1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。
谴隼绰蔺御瀚
2.读拼音,写汉字。
tuó
hà
ozhì
xù
nduò
zuì
鸟
瀚布
潮
懒
请
chì
nuò
qiè
fù
yì
bīnɡ
色
言胆
埋
建
士
二、词语开心岛。
1.比一比,再组词。
(5分)
冠()枚()俩()协()臣()
寇()牧()两()胁()巨()
2.给带点字选择正确的解释。
(1)完璧归赵()
a.全,完整b.完结c.完成d.消耗尽
(2)负荆请罪()
a.依仗b.背c.享有d.遭受
(3)理直气壮()
a.挺直;
使笔直b.公正的,正义的c.直爽,直截d.简直
(4)同心协力()
a.调和,和谐b.共同c.协助
3.把成语的意思用具体的情境表现出来。
(1)悠然自得:
(2)理直气壮:
三、句子欢乐谷。
(14分)
(6分)
(1)莫等闲,,。
——岳飞
(2)多少事,从来急;
,
。
——毛泽东
2.照样子,写句子。
例:
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
一枚小小的邮票,联结着,也联结着。
一条常常的公路,联结着,也联结着。
3.按课文填空并体会所填词语的表达作用。
(1)假如遇上老人来走搭石,年轻人伏下身子背老人过去。
体会:
猎豹奔跑的时速可达一百千米每小时。
四、课文回放站。
1.《将相和》中蔺相如是一个()的人。
下列四个词语中不够恰当的是()。
A、顾全大局B、机智勇敢C、神机妙算D、以国为重
2.《什么比猎豹的速度更快》一文中,加到了那些物体运动速度,请根据它们运动速度依写出来:
①光②③
④⑤⑥⑦⑧
⑨。
3.人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
(1)文中描写了人们的情景。
(2)把描写人们动作协调有序的词句画出来,说说你从中感受到了什么?
五、口语交流厅。
如何才能提高阅读速度呢?
通过这一单元的学习你学到了哪些提高阅读的方法?
请下下来与大家分享。
六、课外阅读吧。
(13分)
从一个微笑开始
文/刘心武
①又是一年春柳绿。
②春光烂漫,心里却丝丝忧郁绞缠,问依依垂柳,怎么办?
③不要害怕开始,生活总是把我们送到起点,勇敢些,请现出一个微笑,迎上前!
④一些固有的格局被打破了,现出一些陌生的局面,对面是何人?
周遭何冷然?
心慌慌,真想退回到从前,但是日历不能倒翻。
当一个人在自己的屋里,无妨对镜沉思,从现出一个微笑开始,让自信、自爱、自持从外向内,在心头凝结为坦然。
⑤是的,眼前将会有更多的变故、更多的失落、更多的背叛,也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸。
但是我们带着心中的微笑,穿过世事的云烟,就可以学着应变,努力耕耘,收获果实,并提升认知,强健心弦,迎向幸福的彼岸。
⑥地球上的生灵中,唯有人会微笑。
群体的微笑构筑和平,他人的微笑达成理解,自我的微笑则是心灵的净化剂。
忘记微笑是一种严重的生命疾患,一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱,却一定不会有内心的宁静和真正的幸福,他的生命中必有隐藏的遗憾。
⑦我们往往因成功而狂喜不已,或往往因挫折而痛不欲生。
当然,开怀大笑与号啕大哭都是生命的自然悸动,然而我们千万不要将微笑遗忘