部编初中七年级 语文下册文言文阅读题及答案Word版Word文档格式.docx
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④俾（bǐ）：
使；
⑤灭裂：
疏忽。
（1）解释下列句子中划线的词。
①因私易一子________
②乃以束帛________
③如是十年许________
④言毕________
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。
（3）结合文章内容，说说吕元膺是一个怎样的人。
【答案】
（1）偷偷地，私自，暗地里；
于是、就；
这，这样；
说
（2）换一步棋子，也不值得在意，只是这种心机让人害怕。
（3）吕元膺是一个交友慎重，处事周全，重情义又讲原则，重视教育后代的人。
他看到处士下棋时弄虚作假，就把处士辞退了；
但他没有将事情张扬出去，临行时还赠送了财物，既保全了处士的颜面，也给了处士深刻的教训，在临终前还不忘用这件事来教育后代。
【解析】【分析】
（1）此题多古今异义词，如“是”：
这，这样。
所以千万不要以今释古。
而“私”在现代汉语中也有“私自”之意，所以理解好上下文内容是作答的关键。
（2）本题注意下列字词的翻译，如“易”：
换。
“足”：
值得。
“但”：
只是。
还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
（3）“翼日，吕请棋处士他适”“游处交友，尔宜精择”说明他交友慎重。
“内外人莫测”从侧面写出他的处事周全。
“亟言之，即虑其忧慑；
终不言，又恐汝辈灭裂于知闻”是说他重视教育后代。
故答案为：
⑴偷偷地，私自，暗地里于是、就；
说。
⑵换一步棋子，也不值得在意，只是这种心机让人害怕。
⑶吕元膺是一个交友慎重，处事周全，重情义又讲原则，重视教育后代的人。
【点评】⑴本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。
⑵翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则：
1.语句通顺，成分完整。
（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。
）2.落实字词，直译为主，意译为辅。
方法是：
吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
⑶本题考查学生对人物形象的把握。
要从人物的举动、言语等来进行分析，文中吕元膺“吕辄已窥之”“乃以束帛赆之”，明明看出来却不说出来，还送东西给处士，可看出能为别人着想，处事周全，重情义又讲原则，并以此来教育后人的品质。
【附参考译文】
吕元膺做东都留守的时候，曾经与个隐士下棋。
正下着棋，便有一些文件堆积起来，吕元膺就停棋拿笔批阅。
棋友以为吕元膺一定顾不上棋局，就偷偷换了个棋子来取胜。
吕元膺已经把一切看在眼里。
第二天，吕元膺请他到别处去。
所有的人都不明白怎么回事。
棋友却感到很内疚，就留给吕元膺一份很厚的告别礼物。
就这样过了约十年，吕元膺卧病在床将要死去，儿子侄子们都站在床前。
吕元膺说：
“结交朋友，一定要仔细地选择。
当初我为东都留守，有一个和我下棋的人，乘我去办别的事时，偷偷换了一着棋。
其实也不值得介意，但反映出此人的心迹可怕。
几次想说这件事，又怕那个人因此而忧愁悲戚；
始终不说，又怕你们毁于这一类的事上，就告诉了你们。
”说完，吕元膺怀着惆怅死去了。
2．阅读文言文，回答问题
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。
及守荆南回，其母冯夫人问：
“汝典郡②有何异政？
”尧咨云：
“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。
”母曰：
“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？
”杖之，碎其金鱼④。
【注释】①由基：
养由基，战国时楚国神射手。
②典郡：
掌管郡务。
③伎：
通“技”。
④金鱼：
古人的一种佩饰。
（1）下列句子中划线词的解释不正确的一项是（
）
A.
有卖油翁释担而立（放下）
B.
及守荆南回（和，与）
C.
康肃笑而遣之（打发）
D.
今汝不务行仁化而专一夫之伎（致力，从事）
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②岂汝先人志邪？
（3）
【甲】文中体现卖油翁对陈尧咨善射评价的句子是：
________；
【乙】文中陈尧咨的母亲打他的原因是：
________。
（都用原文语句回答）
【答案】
（1）B
（2）①老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是（对此）微微地点点头。
②难道是你死去的父亲的心意吗？
（3）无他，但手熟尔；
汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎
（1）及：
等到
（2）此题考查学生的翻译能力和理解能力。
做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，翻译时要注意把省略的成分补全，把倒装的成分理顺，尤其要注意重点词的解释。
本题注意“八九”“颔”“岂”的正确翻译。
（3）此题考查学生对人物形象及主题的分析概括能力。
解答此题，需要疏通文意，反复阅读，整体感知文本，在此基础上，按照题目要求，结合选文来分析。
故答案为：
（3）①无他，但手熟尔
②汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎【点评】解答对文章内容的理解能力和学生对文言文塑造的人物形象的分析类型试题，需整体感知文本，按照题目要求，结合选文内容来分析查找句子。
通过分析可知：
陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼；
陈母的杖打，足见其对儿子要求的严格，治家的严谨。
译文
（甲）康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。
一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。
老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：
“你也懂得射箭吗？
难道我射箭的技艺不精湛吗？
”老翁说：
“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨气愤地说：
“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！
“凭我倒油（的经验）知道这个道理。
”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。
接着老翁说：
“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。
”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
（乙）陈晓咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，（陈晓咨）常常自称为“小由基”。
等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：
“你掌管郡务有什么新政?
"
陈晓咨说：
“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。
”他的母亲说：
“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？
”。
用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。
3．阅读下面文言文
（一）执竿入城
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。
俄有老父至曰：
“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？
”遂依而截之。
（二）楚人隐形
楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自鄣（障）叶可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之，叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。
扫取数斗归，一一以叶自鄣，问其妻曰：
“汝见我不？
”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐（骗）云“不见”。
嘿然大喜，赍（带）叶入市，对面取人物。
吏遂缚诣县。
（1）
（一）这则故事要说明的道理是（
写老父见多识广，他的主意十分好。
写鲁人能虚心听取别人的意见。
写自作聪明的人常常是愚蠢的。
写愚人只要虚心好学就会变得聪明起来。
（2）
（二）这则故事要说明的道理是（
死读书本，只会一叶障目，看不清事物的真相。
只信书本，不通事理，就会闹笑话，甚至闯祸。
读书必须联系实际，否则就会把事情搞坏。
书不可不读，但不可读得太多；
书不可不信，但也不可全信。
【答案】
（1）C
（2）B
【解析】【分析】本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
（1）写自作聪明的人常常是愚蠢的。
（2）只信书本，不通事理，就会闹笑话，甚至闯祸。
（1）C
（2）B
【点评】中心只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
4．阅读文言文，回答问题
甲
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
乙
板桥幼随其父学，无他师也。
幼时殊无异之处，少长，虽长大，貌寝陋①，人咸②易之。
然读书能自刻苦……人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。
板桥每读一书，必千百遍。
舟中、马上、被底，或当食忘匕箸③，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。
如是默诵，书有弗记者乎？
【注】寝陋：
丑陋。
②咸：
都。
③匕箸：
调羹和筷子。
（1）下列句子中划线词的意思解释错误的一项是（
睨之（斜着眼看）
幼时殊无异之处（特别）
人咸易之（容易）
（2）下列句子中划线的词语意思相同的两项是（
公亦以此自矜
蒙辞以军中多务
久而不去
可远观而不可亵玩有
幼时殊无异之处
水陆草木之花，可爱者甚蕃
如是默诵也。
书有弗记者乎
如是在噬，石又再转
（3）用现代汉语翻译下列句子
②人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳
（4）从郑板桥学习中，你获得了哪些有益的启发？
【答案】
（1）D
（2）C,D
（3）①卖油的老头看他射十箭中了八九箭，
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