9 有趣的磁现象Word格式文档下载.docx

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磁铁指北的一端叫北极，用“N”表示。

这是因为“北”的英文单词是“North”，“南”是“South”，所以国际上通行磁铁指北的一极标字母N，指南的一极标字母S。

（三）两块磁铁的探究

磁铁能吸引一些东西，那么在两块磁铁互相靠近会有什么现象呢？

把磁铁吊在绳子上，用一块磁铁的N极对着另一块磁铁的S极，然后让它们慢慢接近，突然它们吸到了一起；

让两块磁铁的S极互相接近，这时磁铁产生排斥而扭向两旁；

再将两块磁铁的N极互相接近，这时磁铁也产生排斥而扭向两旁。

通过观察可发现：

相同的两个磁极（如S-S，N-N）靠近时会互相排斥；

不同的两个磁极（如S-N，N-S）靠近时会互相吸引。

小结：

磁铁同性极互相排斥、异性极互相吸引。

（四）擦窗器的结构

出示实物（擦窗器，并演示使用方法）。

分析擦窗器用到了磁铁的哪些特性？

里面可能有几块磁铁？

（五）隔物吸铁的探究

磁铁能隔着物体吸铁吗？

学生分组实验，观察磁铁能隔着什么物体吸铁，记录实验结果。

通过实验可以得出：

磁铁隔着较薄的物体能吸铁。

（六）研究磁力的大小

磁力的大小相同吗？

磁铁可以隔着多厚的纸（或木板、布块……）吸铁？

想一想为什么再厚些就吸不住了呢？

磁力有大有小，磁力的大小是不会改变的。

（七）哪里应用了磁？

哪里利用了磁？

磁的在生活和生产中的应用很广泛，如电冰箱门封、磁性跳棋、塑料笔盒的盒盖、箱包的磁吸锁、铁皮黑板上压图片的小磁铁、打靶玩具中的磁性飞镖、门后防风磁吸、冰箱磁铁装饰、皮包或钱包上的磁铁扣、扬声器里的磁铁、磁性擦窗器、磁性胸针等。

（八）磁铁游戏

你能仿照波波的设计，也设计一个利用磁铁的游戏用具吗？

你的磁铁游戏是怎样玩的呢？

你用了哪些材料、怎样制作？

你为什么会想到用这些材料制作呢？

学生分组设计并讨论设计的合理性。

把你的设计填写在p57面的“我的设计”里。

10指南针

1.初步感知物体间的磁化现象。

2.利用磁铁能指示南北的性质，制作简易指南针。

3.学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。

制作简易指南针。

正确使用指南针，利用指南针确定方向。

教学过程:

出示课本图片，讲述彬彬他们郊游的故事。

为什么指南针能告诉我们方向呢？

今天，我们就来学习第十课《指南针》（板书课题）。

（一）小磁船的探究

教师做“小磁船”的演示，得出：

磁铁能指示方向；

指南针是利用磁铁制成的。

把你的结论填写在p59面的“我的结论”里。

（二）制作指南针

除了书上介绍的制作方法外另外介绍以下两种制作方法：

（1）浮力支承式指南针

制作方法：

①

用永磁铁对两根钢针进行磁化。

②

把一小块2厘米×

2厘米×

2厘米的硬泡沫塑料做成如图所示的形状。

底面呈一个正方形（2厘米×

2厘米），上一半用刀片切成棱锥状，把磁化好的钢针水平地穿在棱锥上。

③在碗里盛满水，然后把做好的装置放在水面上。

钢针和硬泡沫塑料就能在水面上自由转动，当它静止时，就能指示南北方向了。

泡沫塑料块可以用塑料瓶盖或软木塞代替。

也可用玉米秆的芯制作。

（2）悬挂式指南针

把两根磁化好的钢针平行穿在黄豆大小的硬泡沫塑料块上。

②在塑料块上穿一根细线，悬挂在圆珠笔芯的一端。

圆珠笔芯的另一端用对折的小纸片夹紧，纸片插在竖立的书的装订线一侧，紧贴装订线，作为支架。

使塑料块连同钢针能在水平面内自由转动。

钢针在静止时，就能指示南北方向了。

11神奇的电磁铁

1.知道电能产生磁。

2.探究电磁铁与磁铁的异同。

3.探究影响电磁铁磁性大小的因素。

4.了解电磁铁的应用。

5.学会制作电磁铁。

重点

知道电能产生磁。

难点

探究影响电磁铁磁性大小的因素。

教具准备

铁钉、漆包线、大头针、电池等。

教学过程：

出示电磁起重机图片。

看了这张图片后，你想到了什么？

或者你想知道些什么？

今天，我们就来学习第十一课《神奇的电磁铁》（板书课题）。

（一）电磁起重机为什么能吸铁？

出示图片（电磁起重机的内部装置），

观察电磁起重机的吸盘结构

能不能利用电池、导线、铁钉这些材料做个模拟电磁起重机呢？

学生分组制作电磁起重机，并尝试用它吸起铁制的大头针。

知道电磁起重机通电产生磁性，所以可以吸铁。

（二）电磁铁与磁铁

出示磁铁和电磁铁。

电磁铁与磁铁一样，都能吸引铁。

电磁铁是否也像磁铁一样具有磁性？

设计一个实验，研究电磁铁是否也有磁极。

学生按照自己的设计进行实验，并将发现填写在课本的实验记录表里。

像磁铁一样，电磁铁也具有磁极。

（三）让电磁起重机的“力气”更大

电磁起重机的力气有多大？

出示电磁铁、一盒回形针。

观察电磁铁能吸起多少回形针。

如果要增加电磁铁的磁性，你有什么办法？

学生分组讨论并设计实验。

尝试增加线圈匝数来增强磁性。

尝试增强电流的方法增强磁性。

尝试同时增加线圈匝数和增强电流来增强磁性。

电磁铁的磁性可以通过增加线圈匝数、增强电流、同时增加线圈匝数和增强电流三种方法来增强。

三、总结：

今天，电磁铁已广泛应用在各个领域，像各种家用电器、各种车船、飞机、飞船、火箭、人造卫星等等，我们的生活已离不开它了。

第四单元

各种各样的能量

12能量及其形式

1.知道任何物体工作都需要能量。

2.知道电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式。

重点：

知道任何物体工作都需要能量。

难点：

知道电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式。

同学们，很多美丽的小村庄里有着各种大大小小的水车，大家知道水车为什么会转动吗？

不流动的湖水也能够让水车转动起来吗？

今天，我们就来学习第十二课《能量及其形式》（板书课题）。

（一）是什么使下图中的物体动起来的？

四幅图分别为自行车、太阳能汽车、电气化火车和风车。

骑车的人利用双脚蹬动自行车踏板提供能量使自行车运动起来；

太阳能汽车是利用太阳的能量转化成电能后，使车里的马达运转起来，使车向前进；

电车利用电能让车动起来；

风车叶片的转动是由于风的能量驱动的。

通过充分的观察和分析，让学生通过讨论认识到是能量使物体动起来的。

（二）让小车动起来

可以有多种方法使小车动起来：

1）

利用帆架在车上，使车可以利用风能使小车动起来；

2）

把气球吹胀，放在车尾，然后把气球放气，气球吹出的气流形成的反冲的能量使小车向前运动；

3）

用钉子把橡皮筋固定在桌子上，另一头固定在车上，牵动小车，把橡皮筋拉长，放开手，橡皮筋的弹力（储存在橡皮筋里的能量）会使小车前进；

4）

把橡皮筋的一头固定在车上，另一头卷在车的车轴上，橡皮筋的弹力（储存在橡皮筋里的能量）也会使小车前进。

（三）在下面的这些现象中，存在着哪些形式的能量？

在一些常见的现象中，是存在着不同的能量形式的。

例如有：

声能、光能、电能、热能、磁能、潮汐能等。

除了以上的能量形式外，其他形式的能量还有：

风能、机械能、太阳能、核能、生物能和地热能等。

（四）能量普遍存在，假如缺少某种能量，世界会怎样呢？

这是一个值得思考的问题。

一个城市如果电能供应不足，会出现什么情况呢？

工厂要停工，商店要关门；

我们的家里就不能开灯，家用电器（电风扇、空调机、电冰箱、电视机、音响等）就不能使用；

大楼由于没有电，电梯不能运行，蓄水池不能抽水而蓄水，电话没有电流……可以说，没有了电，城市的生活就会被破坏了。

三总结：

各种各样的能量给人们的生活带来了很多的便利，人们的生活已经离不开它了。

13能量的转换

1.认识不同形式的能量可以相互转化。

2.知道水能可以转化为机械能和电能。

能量是可以互相转换的。

出示课本引导页的图片。

他们在参观什么地方？

为什么水冲下来就会产生电？

今天，我们就来学习第十三课《能量的转换》（板书课题）。

出示水电站的课本图，观察水电站的内部构造。

发电原理：

水流的能量被传递给涡轮机里的涡轮机叶片，涡轮机叶片的转动带动传动轴转动，使发电机转子转动产生电磁感应，从而使发电机发出电。

有了涡轮机和发电机等设备，就能发电了吗？

我们来制造一个水电站的小模型进行研究。

（一）让小水轮转起来

制作一个小水轮所需要的材料包括一根轴、一个安装叶片的轮轴和六片叶片。

安装小水轮的步骤如下：

（1）把六片叶片分别插入轮轴中的凹槽中；

（2）把轴穿过轮轴中间的小孔。

这样一个小水轮就做成了。

如何用水流让小水轮转动起来？

可以把做好的小水轮架在水槽上，用一个下部带孔的容器装上水，让水流在一侧的叶片上，小水轮就会转起来了。

水流的能量变成了小水轮转动的能量了。

怎样可以使小水轮转得更快？

因素主要有三个：

水量、水位落差、水的冲击点。

那么解决问题的方法很多：

加大水流的高度，加快水流的速度，加大水流的流量、水倒在叶片的边缘等都可以使小水轮转动得更快。

（二）发电的实验

水轮的转动，会带动发电机的转子旋转。

发电机转子转动起来就能产生电吗？

（1）用一条较长的棉线紧紧地缠在小发电机的轴上。

（2）把发电机两端的接线口连接一个灯泡形成一个闭合电路，发电机相当于简单电路里的电池。

（3）固定好发电机整个装置。

首先可以用手先转动一下发电机的轴，看是否能让灯泡亮起来；

然后再快速地拉动棉线，使发电机的轴高速转动。

观察灯泡的亮度与用手转动轴时的亮度有什么不同。

这个活动说明，发电机轴的转动是可以使发电机产生电的，并且轴转动的速度越快，发电机产生的电就越多。

结合两个活动，尝试描述水电站将水流具有的能量转换成电能的过程。

（三）讨论：

水力发电站利用水力来发电，它能把水流具有的能量转换成电能。

下面的发电站，是把什么形式的能量转换为电能的？

你知道更多不同类型的发电站吗？

除了水能可以转换成电能外，还有核能、风能、热能、太阳能等都可以转换成电能。

你还知道更多不同类型的发电站吗？

发电的原理实际上是把其他形式的能量转变为电能，那除了水流的能量、核能、风能、热能和太阳能以外，在自然界中还有哪些形式的能量？

这些能量是否可以转换成电能？

（四）抽水蓄能电站

发电厂发出的电，如果没有被用户用完，那么剩余的电，会到达哪里？

是继续循环利用，还是浪费了？

抽水蓄能电站的作用，就是当发的电超过需要（用电低谷）时，利用多余的电力把处于低地势的下水库的水抽到高地势的上水库里储存起来（把电能转化为势能）；

待需要增加发电量（用电高峰出现电力不足的情况）的时候，再把上水库的水放出来进行发电（把势能转化为电能）。

（五）讨论：

请说说课本77页的图中从光能开始，最终转换成声能的过程。

在这个过程中，经历了哪些能量形式的转换？

光能被植物转换成生物能贮存在植物体内，生物能通过果实被孩子（波波）消化后转换成身体内的能源物质（如脂肪）