中国石拱桥原文以及教学Word文档格式.docx

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桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

这座桥的特点是：

（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。

（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。

这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

同时，拱上加拱，桥身也更美观。

（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，作成了一个弧形的桥洞。

每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。

（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；

桥上的石栏石板也雕刻得古

　　第二层（第4—5段）：

以赵州桥为例具体说明中国石拱桥的特点。

　　第三层（第6—8段）：

以卢沟桥为例具体说明中国石拱桥的特点。

　　第三部分（第9段）：

中国石拱桥有这样光辉成就的原因，我国桥梁事业的飞跃发展。

小节大桥洞成弧形（外形）

　　1石拱桥的桥洞成弧形（外形）2石拱桥的一般特点：

历史悠久，形式优美多样，结构坚固，分布广泛3概括的介绍了中国的石拱桥4~5介绍赵州桥的特点6~8介绍卢沟桥的特点9介绍中国石拱桥取得的光辉成就的原因10介绍中国石拱桥的发展

第五写法解析

（1）运用了举例子、列数字、打比方等多种说明方法，语言准确，行文灵活。

如说明中国石拱桥特点则举赵州桥和卢沟桥为例，而且两例可以互相对照和补充。

列数字为“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中间略窄，宽9米”；

卢沟桥“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成、每个石拱长度不一，自16米至21.6米”，比喻为“虹”“人间天上的桥”等。

（2）选材具有代表性。

说明中国石拱桥特点，选了两个最有代表性的桥——赵州桥、卢沟桥，令人信服。

　　（3）说明顺序恰当，层次分明。

本文是按照由一般到特殊，先概括后具体的顺序进行说明的。

在说明桥梁结构时，又是由整体到局部为序，有关历史发展的说明则以时间先后为序。

例如“由一般到特殊”：

世界石拱桥的一般特点（概括）→我国石拱桥的特点（概括）→赵州桥的特点（具体）、卢沟桥的特点（具体）。

又如“由整体到局部”：

“赵州桥全桥只有一个大拱，长达37.4米……”（整体）；

“大拱的两肩上，各有两个小拱……大拱由28个拱圈拼成……”（局部）。

再如“由先到后”：

“旅人桥”、“赵州桥”、“卢沟桥”、“长虹大桥”（逻辑顺序）。

　　（4）语言准确，说明严谨。

如“大约”建成于公元282年；

修建于公元605元年“左右”；

“几乎”与桥面平行。

上面一些“概数”的运用，虽是“约略”之意，列数字起了准确说明的作用，体现了作者严谨的治学精神。

再如修饰语的准确：

“其中最著名的当首推河北省的赵州桥”；

“赵州桥”是“世界著名的古代石拱桥”；

“也是造成后一直使用到现在的最古的桥”。

难点知识归纳

（一）、中国石拱桥（作者：

茅以升）

　　1、本文的说明对象是什么？

其特征如何？

赵州桥和卢沟桥各有怎样的结构特点？

　　本文的说明对象是“中国石拱桥”。

　　中国石拱桥的特征是：

形态优美，结构坚固，历史悠久。

　　赵州桥的结构特点：

①全桥只有一个大拱，长达37.4米，桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。

②大拱的两肩上，各有两个小拱。

③大拱由28道拱圈拼成。

④全桥结构均匀。

　　卢沟桥的结构特点：

由11个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米，桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。

每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥。

　　2、对于桥，我们首先应该注重它的实际功能。

课文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，这样先说外观，再说功能，是不是主次颠倒？

另外，“不但……而且……”是不是应该删去？

　　对此，作者茅以升的解释是：

先写形式，是桥所给人的直观印象，是感性认识。

结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。

因此它们之间的关系是递进的而不是并列的，因而“不但”“而且”这两个关联词，不但不可省略，而正要使用它们来确定它们的递进关系。

　　3、作者在介绍赵州桥的特点时，是依照大拱的长度、小拱的作用、大拱拱圈的特点、全桥结构的特色与四周景色配合的顺序写的，为什么不按照由大到小的说明顺序，先把大拱的两个特点介绍完，再介绍小拱的特点呢？

　　赵州桥的四个特点中，②、③是不能互换的。

因为大拱两肩上的两个小拱既是赵州桥首创肩拱的主要特点，又是从外观上直接可以看到的美观形式。

而28道拱圈，则其他拱桥也有并列砌筑的，且需在桥的底部才可以看到。

所以作者是按其特点的大小介绍而不是按拱的大小介绍。

第六练习说明

　　一、阅读课文，完成下列练习。

　　1．中国石拱桥的总体特点是什么？

试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现了中国石拱桥的特点的。

　　2．作者分别介绍赵州桥、卢沟桥，说明的顺序基本相同，请具体说一说。

　　3．根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。

　　设题意图是让学生了解说明事物要抓住事物的特点，初步注意说明文的说明顺序。

　　1．中国石拱桥具有一般石拱桥的特点，即“不仅形式优美，而且结构坚固”，此外，中国石拱桥历史悠久，分布广泛，形式多样，有不少惊人的杰作。

赵州桥修建于公元605年，到作者写作此文的时候已有一千三百多年的历史了，这表明了它历史悠久；

赵州桥的大拱长达37．4米，敞肩拱的形式，大拱由28道拱圈拼成，以及和四周景色配合得和谐，桥上的雕饰也十分精美等，有力地说明了赵州桥确实是惊人的杰作。

　　2．课文基本上是按照地理位置、修建时间、结构特征的顺序来分别介绍两座桥的。

　　3．示意图略。

　　二、为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸。

想一想，如果把下边句子中粗体的词语去掉，表达的意思有什么变化？

　　1．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

　　2．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

　　3．我国的石拱桥几乎到处都有。

　　4．（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱桥了。

　　设题意图是让学生体会说明文语言准确、周密的特点。

　　5．“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”。

句中“形式优美”与“结构坚固”能否互换？

“不但”“而且”能否删去？

　　1．“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。

　　2．“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。

“有记载的”使发言的根据增加可靠性。

　　3．“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。

　　4．“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。

这样才更符合实际情况。

　　5．句中“形式优美”与“结构坚固”是递进关系，关联词语“不但”“而且”不可以删去，因为删去，就失去了原来的递进关系。

先后次序也不可以颠倒，若是改为“不但结构坚固，而且形式优美”就改变了作者的原意。

可见词、句的次序，关系到语言的准确和周密。

　　三、阅读下面两段文字，回答问题。

（一）《辞海》对卢沟桥的介绍，与课文里的相比，多了哪些内容？

你是否因此觉得课文里对卢沟桥的说明不够全面？

　　设题意图是引导学生注意写作说明文要抓住事物的特征来写，不能面面俱到。

　　《辞海》还提到的内容有：

碑亭内有“卢沟晓月”汉白玉碑；

桥东附近宛平城内建有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑，是全国重点文物保护单位；

桥旁另建有新桥等内容。

　　课文里介绍卢沟桥，着重介绍了它身上体现中国石拱桥的特点的地方，如果像《辞海》那样面面俱到，势必会模糊了文章的写作目的。

（二）《夜宿卢沟》主要写的是什么？

它与课文里对卢沟桥的介绍相比，在写法上有什么不同？

　　设题意图是让学生注意说明文和记叙文在写法上的不同。

　　《夜宿卢沟》主要写的是观赏“卢沟晓月”时的情景。

作者描写的重点是月光和桥下的流水，最后才烘云托月般落到卢沟桥本身上，有了前面的渲染，卢沟桥给读者留下美丽动人的印象。

这与课文里基本上是平实的介绍大不相同。

谈谈说明文

　　说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的在于给读者以科学的知识、科学地认知事物，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。

《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。

《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。

说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

　　为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。

常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等。

写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。

采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。

是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。

　　说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。

常见的说明顺序有三种：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。

空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。

逻辑顺序，常以推理过程来表现。

采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。

说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。

写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。

说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。

　　说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。

表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。

说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。

如有一篇说明文写道：

“一只蜻蜓一昼夜可以吃2400只蚊子。

”2400只蚊子聚在一起，比蜻蜓的身体要大许多倍，这显然是不可能的。

这个差错是怎样产生的呢？

原来据统计，蜻蜓一小时可吃蚊子50只到100只。

一小时吃100只，一天24小时，当然要吃2400只了。

作者的乘法计算是无误的，却忽略了蜻蜓不可能在一天24小时之内一刻不停地吃蚊子。

这就闹出了笑话。

　　在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：

或概括，或具体；

或简洁，或丰腴；

或精练，或详尽；

或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。

　　阅读说明文和写说明文可以联系起来。

上面谈到的所要把握的四点，阅读说明文要注意，写说明文也要注意，只是所提要求要注意符合学生实际。

（1）打比方。

　　1.“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

”