幼儿园中班安全活动教案 繁忙的马路四篇Word文档格式.docx

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如果见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的。

三、了解标志

1、如果违反了交通规则会发生什么危险？

2、马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险，那么谁在维持交通秩序？

除了交通警察，还有谁在协助管理？

3、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你还知道哪些标志吗？

4、小结：

交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。

四、欣赏儿歌：

《马路上》

五、游戏：

看谁又快又对

1、教师任意说出《健康》第27页上交通标志的名称，让幼儿迅速指出对应的标志；

2、教师出示大的交通标志，请幼儿说出交通标志的名称。

六、游戏：

快乐的小司机

附：

马路上（儿歌）

大大的马路宽又平，车来人往忙不停。

红灯这了车辆停，绿灯亮了赶快行。

要过马路怎么办？

斑马线上快步行。

不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清。

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

——“公交车前排座位是留给谁做的？

——“我们在乘车时需要注意什么呢？

二、教师出示教学图片

与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？

为什么？

我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

1、出示图1：

有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

——教师：

这样的小乘客能做文明小乘客吗？

他该怎么做？

2、出示图2：

有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

3、出示图3：

有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

三、教师小结

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。

小朋友你下次乘车时，你会怎么做？

请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

四、幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。

教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

活动延伸：

1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

活动反思：

首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？

都坐过哪路车？

公交车是什么样子的？

车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：

“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。

”

在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

1．感受《嬉戏曲》节奏明快、欢快愉悦的风格。

2．尝试借助以手部动作为主的表演，随音乐表现情节的变化。

3．积极参与活动，体验与同伴合作、游戏的愉快心情。

1．黑、白标记人手一个。

2．图谱一套。

3．《嬉戏曲》音乐。

一、欣赏教师表演，引发活动兴趣。

1．教师用手部动作让幼儿猜测：

猜猜这是谁？

师：

今天老师带来了一位朋友，你们猜猜它是谁？

（老师用手部动作做出天鹅的头的造型）师：

看看我的这只天鹅脖子里带了什么颜色的丝带？

这只天鹅有个好听的名字叫小黑。

2．幼儿用手部动作模仿天鹅。

我的小黑要跟小朋友们打招呼了。

（师幼相互用手部动作问好）

二、分析理解情节1，并尝试随音乐表演。

1．观看教师表演情节1。

（第一天小黑出门走走，看看这看看那。

小白出门走走，小黑说小白你好，小白说小黑你好，相互点点头，回家了。

）师：

瞧又来了一只天鹅。

你们猜它叫什么名字？

小黑和小白之间还发生了一个有趣的故事呢？

我们一起来看看。

（老师边做边说）

2．师生共同分析理解情节1。

第一天小黑和小白之间发生了什么事？

（根据幼儿回答出示相应的图谱。

小黑走了几步？

看了几下？

小白又走了几步？

是谁先问的好？

点了几下头？

（分别学学相应的动作）

3．听音乐跟随老师表演。

第一天小黑和小白之间的事情还藏在音乐里呢！

我们一起来听一听、看一看。

让我们听着音乐看着图谱一起来做一做吧。

4．继续表演，并尝试用不同的方法记忆动作。

（第二天小白出门走走，遇到了小黑，相互打个招呼，回家了。

第二天小黑和小白又发生了什么事情呢？

请你仔细看一看。

（教师跟随音乐表演第二天的事情）师：

第二天谁先出的门呀？

他们做了什么事？

（根据回答出示图谱）师：

我们一起来把小黑和小白第二天的事情用动作来讲一讲。

5.在教师引导下，尝试富有表情地表演。

小黑和小白两个好朋友真有趣。

你们还记得第一天是谁先出门？

又是谁先问的好？

第二天呢谁先出的门？

谁先问的好？

让我们跟着音乐完整地把它们这两天的故事用动作来表演表演吧！

小朋友们表演得可真好，如果再加上夸张的表情肯定更精彩。

你们愿意挑战一下吗？

6．幼儿独立表演。

三、积极想象情节2，并随音乐表演。

1．教师表演，启发幼儿想象情节。

第三天小黑和小白之间又会发生什么有趣的事呢？

请你们来看一看、猜一猜。

谁先出去玩？

小白跟在后面干什么了呀？

小白是怎样挠痒痒的？

谁来学一学？

我们一起来练习挠痒痒和躲藏的动作。

小黑看看咦是谁在挠我呀？

有没有找到呀？

这时候小白又做了什么动作？

小黑呢？

可爱的小黑和顽皮的小白真有趣，把你的小黑和小白请出来跟着音乐也来玩玩这个捉迷藏挠痒痒的游戏。

2.创编"

拥抱"

的动作。

小黑和小白又遇到了一起真开心呀，两个好朋友在一起除了会问好点头还会做什么动作表示相亲相爱呢？

3．配上音乐表演，加入幼儿创编的"

动作。

让我们听着音乐把第三天的事情完整地表演一下吧。

4．继续跟着音乐表演。

一对好朋友第四天又会做些什么呢？

看看与第三天有哪些地方不一样？

第四天谁先出的门？

两个好朋友最好摆了一个什么造型？

练习最后一个造型动作：

心形。

我们一起来练习一下拥抱后摆个爱心的造型。

5．幼儿独立表演。

想不想请你的小黑和小白来玩玩第三和第四天的游戏呀？

让我们跟着音乐开始吧，记得要听清音乐的节奏哦！

四、听音乐完整表演，尝试与同伴合作。

1.师生完整表演。

小黑和小白的故事有趣吗？

我们来回忆一下这四天都发生了哪些有趣的事？

（看图谱讲述）师：

让我们跟着音乐把这四天的故事完整地表演一下吧。

表演时可别忘了加上表情哦！

2.介绍；

刚才我们表演的音乐叫《嬉戏曲》，你们知道嬉戏是什么意思吗？

嬉戏就是快乐地玩耍、游戏。

这嬉戏曲不但可以一个人表演，还可以两个人合作着表演呢？

有请我的好朋友。

（两个老师示范合作表演）师：

现在请你们也找找个朋友合作着完整表演一下吧。

嬉戏的天鹅好不好玩呀？

那等会儿我们在游戏活动中娃娃家的爸爸妈妈也可以带上你的宝贝合作着来玩玩哦。

1、感受音乐欢快的节奏，并能用相应动作表现。

2、乐意参加活动，有表演的兴趣。

小围裙、厨师帽、音乐、录音机。

一、律动“买菜”。

今天妈妈不在家，我们来当会小厨师，帮妈妈做饭，好吗？

让我们开着汽车出发吧！

（开车——买菜）让我们带着菜回家吧！

二、学习律动“快乐的小厨师”。

1、学洗菜。

提问：

刚才你买了什么菜？

小厨师们准备先做什么呢？

（洗菜）想一想用什么动作表示洗菜呢？

请你来表演一下（双手搓），还可以怎么洗呢？

（幼儿自由做）总结：

我们一起来学一学，这是洗得什么菜呢？

（师带领幼儿边做边念儿歌：

两手搓搓洗青菜，手臂伸长洗萝卜）

（1）听音乐，师做洗菜动作，幼儿做菜随音乐扭动我洗菜洗得干净了吗？

你们想不想也来洗一洗？

（2）那我们一起听音乐来洗菜吧！

（坐）妈妈洗菜时是在哪儿洗的？

（水池）我们来变成个大水池吧！

（幼儿围圆）C我们这一次把菜放在水池里洗一洗

2、学切菜。

洗好菜，该做什么了呢？

切菜需要用什么？

刀在哪里？

可以怎么做？

五个指头并拢很锋利哟！

你是什么做切菜动作的？

谁来做一做？

今天厨房里可真热闹，听，传来了好听的声音，请你听一听，猜一猜，切得什么菜？

（师听音乐发出当——当——当当当，嘿——嘿的声音）刚才你听见了什么声音？

当当的时候在切什么？

嘿的时候在切什么？

是怎么切的，请你做一做，我们一起来学着切一切，

（1）听音乐做切菜动作。

（2）围着砧板切一切

3、学炒菜。

洗好菜，切好菜，该做什么了呢？

（炒菜）谁来做炒菜的动作，都会做的，真是能干，那我们先炒个什么菜呢？

（师带领幼儿集体学炒——炒——炒青菜）尝尝味道看，恩，淡的，怎么办？

（洒点盐、味精）谁来做撒盐的动作呢？

（个别幼儿做好，再集体做——放点盐，撒一撒放点味精撒一撒）尝一尝味道好极了！

我们一起听着音乐来炒菜吧！

（围成大锅子）上菜了，请你做和最美的姿势来上菜（幼儿摆出各种造型）

4、穿上服装，整体表演。

今天本领学得真好，让我们打扮一下，穿上围裙，戴好厨师帽，一起来做饭吧！

（二遍）

5、活动结束。

妈妈回来了，我们把菜端到餐厅让妈妈品尝吧！