人教版五年级数学上册期末复习计划3篇Word格式.docx

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使学生在理解上进行记忆。

比如：

基础概念、法则、性质、公式这类。

在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；

但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。

3．在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。

（1）四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。

利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习；

（2）在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；

（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实；

（4）其它的在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。

4．在复习过程中注意启发，加强导优辅差。

对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。

而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。

5在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。

6．在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。

以期达到复习目的.四、复习时间安排12月26日认识负数、多边形面积的计算。

12月27日认识小数、小数的加法和减法。

12月28日找规律、解决问题的策略。

12月29日公顷和平方千米、统计。

12月30日、12月31日小数的乘除法

（一）、

（二）。

1月4日整理与复习。

1月5日、1月6日、1月9日、1月10日综合练习复习。

篇二

一、复习指导思想：

整理本学期以来的学习内容，按知识重、横向关系进行梳理，构成网络。

抓住

平时学习过程中的问题，深入开展复习。

做到课课复习目标明确，重点突出，

解决难点。

充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。

期末复习，相对单元复习来说，知识容量来较多、复习时间较短，这就要求我

们对复习课需要做一个合理的规划。

做到有计划、有步骤，多而不漏，多而不

乱的复习局面。

二、复习内容要点：

1.小数乘法

2.小数除法

3.简易方程

4.多边形面积计算

5.可能性

6.数学广角

三、复习策略：

1.按单元，适当调整，由前到后；

从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统

梳理；

2.在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发现或存在的问题

进行强化、纠正、补救等方面的复习工作

3.综合复习、分层练习，做到在练中复；

在复中练，纵横交错混杂进行。

四、复习进程大致安排：

以下复习安排，只是初步的计划。

如果在复习进程中遇到不科学或不合适，

要做相应的调整。

总之，一切根据学态动向实施复习进程。

小学五年级数学上册复习教学知识点归纳总结

第一单元小数乘法

1、小数乘整数（P2、3）：

意义——求几个相同加数的和的简便运算。

如：

1.5×

3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。

计算方法：

先把小数扩大成整数；

按整数乘法的法则算出积；

再看因数中

一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

2、小数乘小数（P4、5）：

意义——就是求这个数的几分之几是多少。

0.8就是求1.5的十分之八是多少。

1.5×

1.8就是求1.5的1.8倍是多少。

注意：

计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；

小数部分位

数不够时，要用0占位。

3、规律

（1）（P9）：

一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；

一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来

的数小。

4、求近似数的方法一般有三种：

（P10）

⑴四舍五入法；

⑵进一法；

⑶去尾法

5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。

保留一位小数，表示计算到

角。

6、（P11）小数四则运算顺序跟整数是一样的。

7、运算定律和性质：

加法：

加法交换律：

a+b=b+a加法结合律:

（a+b）+c=a+（b+c）

减法：

减法性质：

a-b-c=a-（b+c）a-（b-c）=a-b+c

乘法：

乘法交换律：

a×

b=b×

a

乘法结合律：

（a×

b）×

c=a×

（b×

c）

乘法分配律：

（a+b）×

c+b×

c【（a-b）×

c-b×

c】

除法：

除法性质：

a÷

b÷

c=a÷

第二单元小数除法

8、小数除法的意义：

已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数

的运算。

0.6÷

0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3，求另一

个因数的运算。

9、小数除以整数的计算方法（P16）：

小数除以整数，按整数除法的方法

去除。

，商的小数点要和被除数的小数点对齐。

整数部分不够除，商0，点上小

数点。

如果有余数，要添0再除。

10、（P21）除数是小数的除法的计算方法：

先将除数和被除数扩大相同的

倍数，使除数变成整数，再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。

如果被除数的位数不够，在被除数的末尾用0补足。

11、（P23）在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”

法保留一定的小数位数，求出商的近似数。

12、（P24、25）除法中的变化规律：

①商不变性质：

被除数和除数同时扩大

或缩小相同的倍数（0除外），商不变。

②除数不变，被除数扩大，商随着扩大。

③被除数不变，除数缩小，商扩大。

13、（P28）循环小数：

一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个

数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小

数。

循环节：

一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。

如

6.3232……的循环节是32.

14、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。

小数部分的位数是无

限的小数，叫做无限小数。

第三单元观察物体

15、从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的；

观察长方体或正

方体时，从固定位置最多能看到三个面。

第四单元简易方程

16、（P45）在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·

”，也可

以省略不写。

加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。

17、a×

a可以写作a·

a或a，a读作a的平方。

2a表示a+a

18、方程：

含有未知数的等式称为方程。

使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

求方程的解的过程叫做解方程。

19、解方程原理：

天平平衡。

等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数（0除外），等式依然成立。

20、10个数量关系式：

加法：

和=加数+加数一个加数=和-两一个加数

差=被减数-减数被减数=差+减数减数=被减数-

差

积=因数×

因数一个因数=积÷

另一个因数

商=被除数÷

除数被除数=商×

除数除数=被除数÷

商

21、所有的方程都是等式，但等式不一定都是等式。

22、方程的检验过程：

方程左边

=……

23、方程的解是一个数；

解方程式一个计算过程。

=方程右边

所以，X=…是方程的解。

第五单元多边形的面积

23、公式：

长方形：

周长=（长+宽）×

2——【长=周长÷

2-宽；

宽=周长÷

2-

长】字母公式：

C=（a+b）×

2

面积=长×

宽字母公式：

S=ab

正方形：

周长=边长×

4字母公式：

C=4a

面积=边长×

边长字母公式：

S=a

平行四边形的面积=底×

高字母公式：

S=ah

三角形的面积=底×

高÷

2——【底=面积×

2÷

高；

高=面积×

底】

字母公式：

S=ah÷

梯形的面积=（上底+下底）×

2字母公式：

S=（a+b）h÷

【上底=面积×

高－下底，下底=面积×

高-上底；

高=面积×

（上底+下底）】

24、平行四边形面积公式推导：

剪拼、平移

25、三角形面积公式推导：

旋转

平行四边形可以转化成一个长方形；

两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，

长方形的长相当于平行四边形的底；

平行四边形的底相当于三角形的底；

长方形的宽相当于平行四边形的高；

平行四