人教版五年级数学上册期末复习计划3篇Word格式.docx
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使学生在理解上进行记忆。
比如:
基础概念、法则、性质、公式这类。
在课堂上在系统复习中纠正学生的错误,同时防止学生机械地背诵;
但是对于计量单位要求学生在记忆时,比较相对的单位,理顺关系。
3.在复习基础知识的同时,紧抓学生的能力。
(1)四则混合运算计算方面,重地在整数、小数、分数的四则混合运算,既要提高学生计算的正确率,又要培养学生善于利用简便方法计算。
利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习;
(2)在量的计量和几何初步知识上,多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力,利用习题类型的衍射性指导学生学习;
(3)应用题中着重训练学生的审题,分析数量关系,寻求合理的简便的方法,练讲结合,归纳总结,抓订正抓落实;
(4)其它的在复习过程中穿插进行,以学生的不同情况作出具体要求。
4.在复习过程中注意启发,加强导优辅差。
对学习能力较差,基础薄弱的学生,要求尽量跟上复习进度,同时开“小灶”利用课间与课后时间,按最低的要求进行辅导。
而对于能力较强,程度较好的学生,鼓励他们多看多想多做,老师随时给他们提供指导和帮助。
5在复习期间,引导学生主动自觉的复习,学习系统化的归纳和整理,对学生多采用鼓励的方法,调动学习的积极性。
6.在复习当中,对学生的掌握情况要及时做到心中有数,认真地与学生进行反馈交流。
以期达到复习目的.四、复习时间安排12月26日认识负数、多边形面积的计算。
12月27日认识小数、小数的加法和减法。
12月28日找规律、解决问题的策略。
12月29日公顷和平方千米、统计。
12月30日、12月31日小数的乘除法
(一)、
(二)。
1月4日整理与复习。
1月5日、1月6日、1月9日、1月10日综合练习复习。
篇二
一、复习指导思想:
整理本学期以来的学习内容,按知识重、横向关系进行梳理,构成网络。
抓住
平时学习过程中的问题,深入开展复习。
做到课课复习目标明确,重点突出,
解决难点。
充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。
期末复习,相对单元复习来说,知识容量来较多、复习时间较短,这就要求我
们对复习课需要做一个合理的规划。
做到有计划、有步骤,多而不漏,多而不
乱的复习局面。
二、复习内容要点:
1.小数乘法
2.小数除法
3.简易方程
4.多边形面积计算
5.可能性
6.数学广角
三、复习策略:
1.按单元,适当调整,由前到后;
从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统
梳理;
2.在系统梳理的基础上进行针对复习,主要针对第一步复习发现或存在的问题
进行强化、纠正、补救等方面的复习工作
3.综合复习、分层练习,做到在练中复;
在复中练,纵横交错混杂进行。
四、复习进程大致安排:
以下复习安排,只是初步的计划。
如果在复习进程中遇到不科学或不合适,
要做相应的调整。
总之,一切根据学态动向实施复习进程。
小学五年级数学上册复习教学知识点归纳总结
第一单元小数乘法
1、小数乘整数(P2、3):
意义——求几个相同加数的和的简便运算。
如:
1.5×
3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。
计算方法:
先把小数扩大成整数;
按整数乘法的法则算出积;
再看因数中
一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数(P4、5):
意义——就是求这个数的几分之几是多少。
0.8就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×
1.8就是求1.5的1.8倍是多少。
注意:
计算结果中,小数部分末尾的0要去掉,把小数化简;
小数部分位
数不够时,要用0占位。
3、规律
(1)(P9):
一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大;
一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来
的数小。
4、求近似数的方法一般有三种:
(P10)
⑴四舍五入法;
⑵进一法;
⑶去尾法
5、计算钱数,保留两位小数,表示计算到分。
保留一位小数,表示计算到
角。
6、(P11)小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质:
加法:
加法交换律:
a+b=b+a加法结合律:
(a+b)+c=a+(b+c)
减法:
减法性质:
a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+c
乘法:
乘法交换律:
a×
b=b×
a
乘法结合律:
(a×
b)×
c=a×
(b×
c)
乘法分配律:
(a+b)×
c+b×
c【(a-b)×
c-b×
c】
除法:
除法性质:
a÷
b÷
c=a÷
第二单元小数除法
8、小数除法的意义:
已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数
的运算。
0.6÷
0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3,求另一
个因数的运算。
9、小数除以整数的计算方法(P16):
小数除以整数,按整数除法的方法
去除。
,商的小数点要和被除数的小数点对齐。
整数部分不够除,商0,点上小
数点。
如果有余数,要添0再除。
10、(P21)除数是小数的除法的计算方法:
先将除数和被除数扩大相同的
倍数,使除数变成整数,再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。
如果被除数的位数不够,在被除数的末尾用0补足。
11、(P23)在实际应用中,小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”
法保留一定的小数位数,求出商的近似数。
12、(P24、25)除法中的变化规律:
①商不变性质:
被除数和除数同时扩大
或缩小相同的倍数(0除外),商不变。
②除数不变,被除数扩大,商随着扩大。
③被除数不变,除数缩小,商扩大。
13、(P28)循环小数:
一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个
数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小
数。
循环节:
一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字。
如
6.3232……的循环节是32.
14、小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。
小数部分的位数是无
限的小数,叫做无限小数。
第三单元观察物体
15、从不同的角度观察物体,看到的形状可能是不同的;
观察长方体或正
方体时,从固定位置最多能看到三个面。
第四单元简易方程
16、(P45)在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“·
”,也可
以省略不写。
加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。
17、a×
a可以写作a·
a或a,a读作a的平方。
2a表示a+a
18、方程:
含有未知数的等式称为方程。
使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。
求方程的解的过程叫做解方程。
19、解方程原理:
天平平衡。
等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0除外),等式依然成立。
20、10个数量关系式:
加法:
和=加数+加数一个加数=和-两一个加数
差=被减数-减数被减数=差+减数减数=被减数-
差
积=因数×
因数一个因数=积÷
另一个因数
商=被除数÷
除数被除数=商×
除数除数=被除数÷
商
21、所有的方程都是等式,但等式不一定都是等式。
22、方程的检验过程:
方程左边
=……
23、方程的解是一个数;
解方程式一个计算过程。
=方程右边
所以,X=…是方程的解。
第五单元多边形的面积
23、公式:
长方形:
周长=(长+宽)×
2——【长=周长÷
2-宽;
宽=周长÷
2-
长】字母公式:
C=(a+b)×
2
面积=长×
宽字母公式:
S=ab
正方形:
周长=边长×
4字母公式:
C=4a
面积=边长×
边长字母公式:
S=a
平行四边形的面积=底×
高字母公式:
S=ah
三角形的面积=底×
高÷
2——【底=面积×
2÷
高;
高=面积×
底】
字母公式:
S=ah÷
梯形的面积=(上底+下底)×
2字母公式:
S=(a+b)h÷
【上底=面积×
高-下底,下底=面积×
高-上底;
高=面积×
(上底+下底)】
24、平行四边形面积公式推导:
剪拼、平移
25、三角形面积公式推导:
旋转
平行四边形可以转化成一个长方形;
两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形,
长方形的长相当于平行四边形的底;
平行四边形的底相当于三角形的底;
长方形的宽相当于平行四边形的高;
平行四