六年级语文上册开学检测试题 沪教版A卷 含答案Word文档格式.docx
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1、用“______”标出不同类的词。
(1)蒙古包民居竹楼四点金四合院
(2)京剧藏戏黄梅戏越剧戏剧
(3)虚伪夸耀勾当当机立断
(4)平易近人和颜悦色斩草除根循循善诱
2、把下面的成语补充完整。
心(
)肉()(
)(
)如洗(
)安席
(
)(
)望重
可见(
)()(
)石出
3、龙,是中华民族的象征,每一个炎黄子孙都是“龙的传人”,龙成为了一种文化。
在中华儿女的心中,占有不可取代的地位。
像________、________、________等带有“龙”字的成语,都表示赞颂和祝福。
4、词填空。
1.人们苦苦(请求哀求祈求)天帝,(请求哀求祈求)他斥逐洪水,可是天帝毫不理会。
2.没有火来照明,就只好在无边的黑暗中,(熬过度过)一个又一个漫长的夜晚……
3.直到现在,希腊人对普罗米修斯仍然十分(敬佩敬仰佩服),称他是“人类的大恩人”。
4.不知道什么时候,出现了一位(聪明美丽神通广大)的女神,名叫女娲。
5、从场合、对象、礼貌三个角度分析,下列语句得体的一项是()。
A、欢迎常来我校参观学习,我想这对你们是很有益的。
B、病人出院了,医生边送边说:
“请走好,欢迎再来。
”
C、你的成绩虽然差,这次考得还可以,希望少犯老毛病。
D、前面的道路正在施工,给您添麻烦了,请绕道行驶。
二、积累与运用(每小题5分,本题共计20分)
1、古诗词是我国灿烂文化的瑰宝,其语言精练,含意深邃,韵味无穷,令人百读不厌。
看到这些词语,你会想起哪首古诗?
请选择其中的句子写下来。
慈母情深:
_________________________,_________________________。
节日习俗:
人才发展:
豪情壮志:
2、按要求写句子。
1、客家人在治家、处事、待人、立身等方面都体现出明显的文化特征。
(改为双重否定句)
_______________________________________________________________
2、顶碗少年表演后,全场响起了掌声。
(改为比喻句)
3、五根手指团结一致。
五根手指成为一个拳头,根根有力量。
(用合适关联词合成一句话)
4、六年前的一个夜晚,我感受到了和田维吾尔族人特有的豪气与乐观。
(缩句)
5、到了腊月,人们早早地准备好了吃的、穿的、用的。
(改为“把”字句)
3、综合改错。
(两个错别字,两处语病)
体操运动员丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。
支付儿子昂贵的医药费,她毅然绝然地选择复出,并尽可能多地参加比赛,争取赢得奖金的机会。
这位本来专功跳马项目的选手,从26岁起努力使自己变成了全能形运动员。
_______________________________________________________
4、辨析选择。
1.《新华字典》中,“筷”、“狂”两个字都在第260页,根据音序排列规律,推断出“宽”、“款”、“筐”三个字所在的页码。
它们分别在(
)页。
A.258、259、261
B.260、260、260
C.260、261、261
D.259、260、261
2.根据语境依次填写词语最恰当的一项是(
)。
(1)服药不当,往往会引起不良________。
(2)孟夫子就是《孔乙己》中的孔乙己的________。
(3)老舍成功的________了骆驼祥子这个典型形象。
(4)他多次到三峡一带________,研究那里的地形地貌。
A.反映原形刻画考察
B.反应原形刻划考查
C.反应原型刻画考察
D.反映原型刻划考查
3.结合语境,选出下列句子中加点词语解释有误的一项。
A.为了满足人们健康的需要,厂家纷纷推出了绿色食品。
(指绿色的蔬菜果品)
B.为将物资及时送到灾区,政府开辟了绿色通道。
(指方便快捷的途径、优惠政策等)
C.教育厅要求各高校实行阳光招生。
(指公开、公平、公正的招生)
D.“明星学院”吸引了不少阳光少年。
(指活泼、富有生气的少年)
三、口语交际(每小题6分,本题共计6分)
1、展开想像写一写。
这是一枚特种邮票,从邮票图案中,我读出了很多:
四、阅读短文,回答问题(每小题8分,本题共计24分)
1、阅读下面文言文,回答问题。
木兰者,古时一民间女子也。
少习骑,长而益精。
值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行。
因其父以老病不能行。
木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。
嘻!
男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事因益信。
1、下列各句中划分节奏不正确的一项是()。
A、长而/益精B、其父名/在军书
C、与同里诸少年/皆次当行D、转战驱驰/凡十有二年
2、解释文中加点的词。
(1)少()
(2)市()
(3)数()
3、翻译下列句子。
(4分)
(1)木兰者,古时一民间女子也。
____________________________________________________
(2)男子可为之事女子未必不可为。
2、阅读理解。
独享“体罚”的秘密
①弗洛斯特女士,是全镇男女老少心中的严师。
我不知道她是如何走进大家心里的。
至于我,那是因为一次难忘的体罚:
挨板子。
②那是一次数学考试。
考试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那著名的松木板子取下来,比试着对我们说:
“我们的教育以诚实为宗旨。
我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日。
这既浪费你们的时间,也浪费我的时间。
而我早已年纪不轻了,奉陪不起──好吧,下面就开始考试。
”说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来。
③我勉强做了一半,就被卡住了,绞尽脑汁也无济于事。
于是,我暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。
果然,她传来了一张写满答案的纸条,我赶紧向讲台望了一眼──还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉。
我赶紧把答案抄在了试卷上。
④晚上,我翻来覆去难以入眠。
早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛。
这么说,她现在只是故意装聋作哑罢了。
思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首。
⑤第二天下午,我们战战兢兢地站到了老师身边:
“我们知道错了,我们以后永远不做这种事了,就是……”(没说出口的是“请您宽恕!
”)
⑥“姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。
这需要勇气,也表明你们的向善之心。
不过,大错既然铸成,你们必须承受后果。
否则,你们不会真正记住!
”说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓。
“考试作零分计,而且要接受惩罚。
⑦看到她拿起松木板子,我们都惊恐得难以自持,连话也说不清楚了。
⑧她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。
“现在你们都伏在自己身边的椅背上,把眼睛闭上!
”她说。
⑨我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。
听人说,人越是紧张就越会感受到痛苦。
老师会先惩罚谁呢?
“啪”的一声,宣告了惩罚的开始。
看来,老师决定先对付伊丽莎白了。
⑩我尽管自己没挨揍,眼泪却出来了:
“伊丽莎白是因为我才受苦的!
”接着,传来了伊丽莎白的呜咽。
⑪“啪!
”打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列。
⑫“啪!
”伊丽莎白又挨了一下──她一定受不了啦!
我终于鼓起了勇气:
“请您别打了,别打伊丽莎白了!
您还是来打我吧,是我的错!
──伊丽莎白你怎么了。
⑬几乎在同时,我们都睁开了眼睛,越过办公桌,可怜兮兮地对望了一下。
想不到,伊丽莎白竟红着脸:
“你说什么?
是你在挨揍呀!
⑭怎么?
疑惑中,我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板:
“啪!
”哦,原来如此!
⑮这便是我们受到的“体罚”,并无肌肤之痛,却记忆至深。
我想,有幸受过这种板子的学生一定都会像我们一样:
在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密。
1.概括文章的主要内容,写在下列横线上。
_________________________________________________________________
2.联系上下文解释下列词语的意思。
(1)无济于事:
________________________________________
(2)自首:
____________________________________________
3.根据第5至第14自然段的内容,用文中的词语填写“我们”接受惩罚的经过。
战战兢兢→()→()→恍然大悟
4.默读文中画线的句子,想一想:
弗洛斯特老师为什么要这样做?
______________________________________________________