《真理诞生于一百个问号之后》PPT文件格式下载.ppt

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曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。

知文体,本文是一篇议论文。

议论文三要素,论点：

对问题见解和主张。

论据：

证明论点的材料，分为事实论据和道理论据论证：

用论据证明论点的过程和方法。

一般有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证等等。

初读课文，整体感知,1朗读课文，标出每段的序号，画出重点字词。

漩涡花瓣花圃机械领域不慎碱面华罗庚石蕊地衣锲而不舍,xunw,bn,p,xi,y,shn,jin,gng,ru,qi,会读写下列字词：

会解释下列词语：

司空见惯无独有偶追根求源见微知著（zh）锲而不舍（见课下注释）,我能理解也能运用,1、“故圣人，睹始知终。

”2、夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵细雨，对于我们却是的事情。

3、“闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可谓。

”4、面对困难我们只有地找寻战胜它的方法，才能获得成功。

见微知著,司空见惯,无独有偶,锲而不舍,同学们自由朗读课文，完成下列问题：

1.课文围绕着哪个观点来写的。

2.课文举了几个具体事例来论证这个观点？

1、这篇文章围绕一个什么观点？

在文章哪里出现的？

真理诞生于一百个问号之后。

2、那么这句话什意思？

文中那一段对这句话作出了具体解释？

返回,纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细小的、司空见惯的自然现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？

”拉直变成“！

”，找到了真理。

（阐述观点，阐明它的本质）,思考：

1、这里的“？

”、“！

”指的是什么？

返回,这里的“？

”指的是发现的问题，是不断的追问。

这里的“！

”指的是通过探索，解决了疑问，发现了真理。

2、作者这样表述有什么好处？

发现问题、不断思考，勇于探索、研究，,这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

作者是如何来证明自己的论点的？

看第3、4、5段。

列举了科学家的三个事例来论证自己的论点。

哪三个事例？

如何叙述的？

填表格，理清顺序。

睡觉时眼珠的转动,紫罗兰的变色,大陆漂移说,气象学家魏格纳,偶然发现南美洲与非洲相互吻合,不会是一种巧合吧？

阅读大量文献，搜集古生物学的证据,出版海陆的起源,睡眠研究专家阿瑟林斯基,儿子做梦时眼珠转动,为什么？

会不会？

什么关系？

进行了反复的观察实验,推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦,化学家波义耳,偶然发现盐酸会使花瓣变红,是什么？

有什么？

什么样？

进行许多实验,终于制成了酸碱试纸,你能说说这三个事例的共同点吗?

返回,1、这三个事例讲的都是在生活中偶然发现的问题；

2、这三个事例都是讲科学家发现和发明的故事；

3、这三个事例都是在说明“真理诞生于一百个问号之后”。

写法相同：

都是先写发现问题，再写研究问题，最后写解决问题。

本文的事例选择体现了一致性和丰富性的特点。

一致性：

体现科学发现中的“见微知著、善于发问并不断探索”，紧扣文章的观点。

丰富性：

这些事例并不雷同，能从不同方面印证观点，有一定的代表性，增强了文章的说服力。

每个事例是按怎样的顺序来叙述的？

先写“现象”，着力突出其“细小”“司空见惯”再写“问题”，突出“问题”与“现象”的关系最后结合“问题”写相关的发明或发现，即真理,作者在叙述事例时，运用了描写的表达方式，有什么好处？

议论性文章在叙述事例时，多采用概述的方法，本文在以概述为主的同时，注意了具体和生动，不仅较详细地叙述了人物的思考过程，还适当地进行了动作、场景、心理描写。

这种写法增强了文章的生动性。

使文章不显晦涩、枯燥。

有人认为，课文在第6段已经完成了对观点的证明，并且回应了开头，全文已形成了整体，因此第7段有“画蛇添足”之嫌。

你同意这种说法吗，说说理由。

第六段总结上文，并推而广之，再次强强调了论点，凸显了事例和观点之间的“印证”关系。

第7段接着强调科学事实上非常不容易，采用引用论述的方法，补充说明科学发现所需要的灵感和机遇与实实在在的努力有密切关系。

使论证更严谨。

品味语言-准确、严密又生动,纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的自然现象中发现问题。

（细微的和司空见惯的连用，有怎样的表达效果？

）,2、只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

（能否把只要就换成“只有才”？

）,不能，“只有才”表示条件唯一，必须满足条件，才能有结果。

而“只要就”不是唯一条件。

返回,3、如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

（只会二字是否过于绝对？

）,返回,说说标题的实际意思是什么，课文是如何围绕标题展开的？

从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后就可能找到真理。

首先，对标题进行阐释。

（第2段）第二，按照观点的结构来表述事例。

先写“现象”再写“问题”最后写发明或发现。

（3-5）第三，适当总结事例，进一步显示事例和观点的关系。

（6、7）,小结：

观点,事例,总结,真理诞生于一百个问号之后,紫罗兰的变色制成石蕊试纸,睡觉时眼珠转动一定在做梦,?

!

见微知著善于发问独立思考锲而不舍打破沙锅问到底,用具体的事例说明道理,南美洲与非洲相互吻合出版海陆的起源,学习了这篇课文，你有什么收获？

1知道了科学发现的一般规律：

真理诞生于一百个问号之后。

2知道了文章思路：

开头提出自己的观点，再用三个具体事例来说明这个观点是正确的，最后再来阐述开头的观点。

3科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉，希望同学们也做一个“有科学准备的人”。

返回,在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。

只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

思考：

1、这样的事例指什么？

2、说说你知道的发明发现的故事。

返回,牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。

雷达、风车,鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。

举例:

发明发现,返回,仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。

比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”。