中级社会工作者考试综合能力真题及答案docWord文档格式.docx

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　　B.为服务对象争取更多资源

　　C.做好服务对象的思想工作

　　D.评估服务对象需要

　　4.老王失业在家，家庭生活陷入困境。

由于长期找不到工作，妻子和儿子对他的态度也发生了变化。

老王感到无脸见人，待在家里不愿出门，和妻子、儿子也时常发生冲突。

社会工作者小李在家庭走访时，发现老王为人踏实，身体状况良好，对家庭也很有责任心。

小李与辖区内的一个超市主管多次联系并争取，为老王安排了一份临时工作。

在上述过程中，社会工作者的角色是（）。

　　A.行政管理者

　　B.资源争取者

　　C.服务研究者

　　D.政策影响者

　　5.下列关于社会工作价值观说法正确的是（）。

　　A.社会工作者应将资源投放给有潜能的人

　　B.社会工作者的目标是让人们适应社会，而不是改变社会

　　C.社会工作者应用统一的标准同等对待不同的群体

　　D.个人应发挥潜能以实现社会功能，从而完成自我实现

　　6.助人自助是社会工作的重要目标。

助人自助的含义是（）。

　　A.社会工作者在协助服务对象的同时也帮助自己

　　B.社会工作者协助服务对象解决问题，促进自立

　　C.社会工作者与服务对象互相帮助共同成长

　　D.服务对象也有潜能反过来帮助社会工作者

　　7.社会工作者陈某在采用精神分析技术为服务对象提供心理治疗的过程中，突然发现服务对象是自己儿子所在单位的主管。

面对这种情况，陈某应该（）。

　　A.利用此机会接近服务对象，建立起信任的工作关系

　　B.终止提供服务

　　C.征得服务对象同意后，将其转介给其他同事

　　D.与儿子核实服务对象的相关信息

　　8.金融危机导致经济下滑，出口贸易下降，许多工厂倒闭。

失业民工纷纷回到家乡谋生。

负责农村社会工作的周某，把募捐来的有限物品分发给生活难以维持的民工。

村子里原来的贫困户对此不满，觉得回乡的民工获得了优先服务的机会。

周某便召开大会，向所有村民解释。

上述过程中周某体现了社会工作伦理中的（）原则。

　　A.公义与正义

　　B.差别平等

　　C.改善生活质量

　　D.真诚开放

　　9.为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。

在这个原则下，父母可以（）。

　　A.用处罚来减少孩子的不良学习习惯

　　B.用父母的权威来要求孩子服从

　　C.用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子

　　D.循循善诱告诉孩子学习是人生的大事

　　10.有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。

根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于（）阶段。

　　A.惩罚与服从定向

　　B.天真的享乐主义

　　C.好孩子定向

　　D.维护权威或社会秩序

　　11.下列原则中，不属于皮亚杰发生认识论的是（）。

　　A.组织原则

　　B.同化原则

　　C.顺应原则

　　D.认知原则

　　12.小强2岁时由于父母忙于工作被送到乡下外婆家抚养，外公外婆对其十分疼爱，百般呵护。

6岁时，小强回到父母身边并进入小学。

这时他性格十分内向，爱哭，害怕与陌生人交往。

按照埃里克森的理论，小强心理问题形成的原因是没有完成（）的矛盾冲突。

　　A.基本信任对不信任

　　B.自主对羞怯、疑虑

　　C.同一性对角色混乱

　　D.主动对内疚

　　13.改革开放后，中国人的生活水平不断提高，价值观念多元化，行为方式多样化。

但是，尊老爱幼仍被视为美德，不孝敬老人仍为世人所谴责。

这体现了社会环境的（）。

　　A.多样性

　　B.滞后性

　　C.动态性

　　D.稳定性

　　14.小张的父亲在教育他时常采用以下方式：

每当他表达自己的观点时，父亲就训斥道：

“不要与大人争辩，我过的桥比你走的路还长，很多事情等你长大了就会明白”。

小张考试成绩下降时，父亲就少给零用钱。

小张家长的教育方式属于（）。

　　A.权威型

　　B.****型

　　C.纵容型

　　D.疏离型

　　15.社会环境系统影响人类行为。

著名学者玛格丽特•米德曾对南太平洋萨摩亚群岛人们的青春期进行研究，发现萨摩亚人并没有经历所谓青春期的“风暴与压力”，而是看到当地人很平静地由儿童期逐渐转换至成年期，并轻松地接受成人的角色。

这说明了（）对人类行为的影响。

　　A.遗传

　　B.家庭

　　C.组织

　　D.文化

乐融融。

此时，小张的家庭处于家庭生命周期的（）。

　　A.形成期

　　B.发展期

　　C.扩展完成期

　　D.收缩期

　　26.人本治疗模式认为人的本质是好的，人具有发挥自身内在各种潜在能力、追求不断发展的基本趋向。

在运用这种模式帮助服务对象时，社会工作者要对服务对象表现出无条件的接纳，它的主要目的是（）。

　　A.给予服务对象关心和爱护

　　B.让服务对象表露真实的自我

　　C.引导服务对象宣泄压抑的情绪

　　D.给予服务对象社会支持

　　27.个案管理是联结和协调各种不同服务体系的运作方式，以确保运用最完善的方式来满足服务对象需求的服务方法。

在个案管理中，如果评估的结果显示服务对象的问题或需要没有得到解决或满足，则必须考虑重新回到（）阶段。

　　A.个案发掘与转介

　　B.评估与选择

　　C.个案管理服务计划

　　D.个案管理服务执行

　　28.学校社会工作者小张发现有一群初中男生经常聚集在操场，欺负一些体格较差的同学。

小张计划解决这一问题，他运用不同的小组工作技巧帮助他们改变不当行为。

这时小张所扮演的角色是（）。

　　A.使能者

　　B.协调者

　　C.矫治者

　　D.教育者

　　29.小组工作是社会工作的工作方法之一，与个案工作和社区工作方法相比，小组工作功能和效果上的特点是（）。

　　A.帮助服务对象运用自身及其周围的资源，改善个人与社会环境之间的问题

　　B.帮助服务对象利用与其他服务对象之间的关系和动力，解决个人社会心理功能性方面的问题

　　C.通过组织服务对象参与机构决策的过程，培养服务对象利己利人的精神，共同解决问题

　　D.通过组织服务对象参与集体活动的过程，提高他们的能力和意识，共同改善生活质量

　　30.社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。

因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。

小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。

该小组工作模式属于（）。

　　A.社会目标模式

　　B.发展模式

　　C.互动模式

　　D.治疗模式来

31.社会工作者组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论，分享各自与疾病抗争的经验和感受，交流健康保健知识，互相鼓励。

并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所，方便他们定期聚会。

这种聚会形式属于（）。

　　A.成长小组

　　B.支持小组

　　C.治疗小组

　　D.教育小组

　　32.在为企业员工开展成长小组的第三次聚会中，小王与小李就如何安排小组内部分工产生了分歧，双方言语激烈，最后变成了争吵和人身攻击，互相挑战在组内的角色和指责各自的行为。

此时，社会工作者介入的焦点应该是（）。

　　A.请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为

　　B.冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为

　　C.包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工

　　D.重申小组规范，处理两人的对抗行为

　　33.志愿者服务小组经过了几次培训后，计划到儿童福利院举办庆祝儿童节活动。

社会工作者跟他们一起讨论这一计划。

组员们有的滔滔不绝，有的一言不发，有的提出种种困难。

社会工作者一方面针对个别组员的意见给予适当解释，另一方面引导组员把培训中获得的经验运用于将要开展的活动•，鼓励组员共同应对困难。

社会工作者在此过程中运用的是（）技巧。

　　A.沟通与互动

　　B.控制小组进程

　　C.小组会谈

　　D.策划小组活动

　　34.在一个男性施暴者小组中，一名组员说：

“我老婆一天到晚唠叨不停，每天一回到家里，她就开始啰嗦，一会儿说我没钱，一会儿又说我没用。

我其实对她不错，她不把我惹急了，我肯定不会动手的”。

社会工作者回应说：

“你老婆不错，为什么还要动手?

她真的那么讨厌吗?

”社会工作者采用的技术是（）。

　　A.忠告

　　B.澄清

　　C.对焦

　　D.对质

　　35.地区发展模式比较符合中国的文化传统，但在面对（）问题时，这一模式并不能有效地解决问题。

　　A.社区居民之间关系疏离，部分邻里关系不良

　　B。

社区居民不熟悉社区的社会服务机构

　　C.社区的公共空间普遍存在堆放杂物、乱搭乱盖现象

　　D.新建社区居民生活用水费用过高

　　36.社会工作者小张计划采用“由社区照顾”策略帮助社区的8名残疾居民。

现已建立了提供直接服务网络和社区紧急支援网络，还可以考虑建立（）的互助网络。

　　A.残疾人亲友与残疾人

　　B.大学生志愿者与残疾人

　　C.残疾人与残疾人

　　D.社区居民与残疾人

　　37.徐阿姨经常参加社区活动，办事负责，乐于助人，因此被社会工作者邀请参与社区组织工作。

但徐阿姨由于以前从未做过管理工作，自我认同不高，尤其对自己的组织能力缺乏信心。

社会工作者针对徐阿姨的问题应该（）。

　　A.放弃让她担任居民骨干的打算

　　B.鼓励和肯定她在实践过程中的表现

　　C.培养她的民主领导风格

　　D.强化她的权责分工意识

　　38.社会工作者通过社区观察，发现从周一到周五早上某社区的卫生站门外都有近50名老年人在排队等候开门。

上述情况反映了居民的（）。

　　A.规范性需要

　　B.感觉性需要

　　C.表达性需要

　　D.比较性需要

　　39.社会工作者介入某老城区处理拆迁改造问题，拟运用社会策划模式设计社区发展计划。

为此，社会工作者深入社区了解各方对该计划的期望和要求。

社会工作者这样做的目的（）。

　　A.明确机构的使命和目标

　　B.分析环境和形势

　　C.客观地认识自己的能力

　　D.界定和分析问题

　　40.社会工作者在社区推行一项“邻里守望相助”计划，目的是协助居民向社区居委会和媒体表达对社区问题的关注，并鼓励居民组织起来，促进共同目标的产生与实现。

上述活动中，社会工作者所扮演的角色是（）。

　　A.教育者

　　B.倡议者

　　C.顾问者

　　D.使能者

　　41.老周是社区的居民小组长，为人热情，工作积极。

但最近社会工作者在帮助老周组织了几次活动后，发现老周的工作积极性下降，而小组的居民则更喜欢直接找社会工作者商量事情。

这种情况下，社会工作者应该（.）。

　　A