传统文化活动方案Word格式文档下载.docx

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百善孝为先"

的传统美德。

5、做一个文明宣传员。

寒假期间，少先队员要把在学校养成的讲文明、讲秩序的好习惯坚持下去，用自己的实际行动带动家人或亲朋好友，远离封建迷信、赌博、浪费、乱放鞭炮等不良习俗和生活方式，在亲朋好友中倡导文明、健康、绿色环保的生活方式。

6、完成一篇征文。

结合自己在寻访中华优秀传统文化中真实的人和事，完成一篇“我们身边的优秀传统文化”、“我眼中的春节”、“压岁钱的用途”、“传统故事伴我成长”等主题作文。

五、活动要求：

1、新学期开学后，各班组织一次“优秀传统文化在我身边”主题中队会，进行交流分享。

2、一至三年级的少先队员，重点展示交流参加活动的体会感受;

四至六年级少先队员开展传统故事讲故事比赛和“优秀传统文化在我身边”征文比赛，并对在活动中表现优秀的少先队员进行表彰。

3、学校对各班活动开展情况和典型案例、好的经验做法等汇编成材料，并向外传宣传推广，并给所在班级适当加分。

4、以上活动，多者不限，最好将各项活动的电子版照片，假期期间及时上传QQ群。

开元街道寺夹庄小学二〇一五年三月

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XX年传统文化活动方案

中国的传统文化源远流长，博大精深。

近现代以来，随

着各民族日益深入和广泛的交往，不同文化的价值日益被人们认识，多种文化模式并存，导致文化之间相互交流、沟通、碰撞已成为文化发展的重要趋势。

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根据省教育厅和市教育局有关构建和谐校园的文件精

神，为发扬和传承中华传统文化精髓，培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，特制定我校开展弘扬中华传统文化构建和谐校园主题教育实施方案。

一、活动的主要内容

深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐

校园环境，践行“忠、孝、雅、诚”主题教育。

“忠”：

以精忠报国为主线，贯穿培养青少年政治素质方面的要求;

“孝”：

以孝敬父母、孝敬长辈为主线，贯穿培养学生生活真情、情感亲情等方面的要求;

“雅”：

以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，贯穿培养学生行为习惯以及情趣、志趣方面的要求;

“诚”：

以诚实守信、以诚相待为主线，贯穿培养青少年道德品质修养方面的要求。

二、指导思想和基本原则

专业资料整理

1、指导思想：

通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学

校德育工作虚功实做;

通过深化校园文化内涵，创新学校文化，构建适宜学生成长的和谐校园;

根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动动，使青少年在活动中受到潜移默化的熏陶;

通过实践体验，使青少年情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强小青年的道德规范意识和高尚的道德情操。

2、基本原则：

一是贴近生活原则。

二是继承创新原则。

三是实践体验原则。

三、工作要求

1、抓好队伍建设。

教师既是主题活动的推动者，更是

活动的践者和示范者，要求学生做到的，教师首先做到，取信于学生，让全体师生成为“忠、孝、雅、诚”的行动者。

2、营造学校新文化。

理念表现出一种精神，精神体现

3、创新活动方式。

各班在活动的组织中，要以活动为

载体，以任务做驱动，克服空洞的说教，通过形式多样、丰富多彩和学生喜闻乐见的形式，吸引学生积极参与。

优秀的传统文化，代表着文明、高雅;

优秀的传统文化

意味着健康、和谐。

从《诗经》中“载驰载驱”“我心则忧”的许穆夫人，到《楚辞》中“九死其犹未悔”的屈原，从“日省三身”“君子慎独”的孔子，到“我善养吾浩然之气”的孟子，从“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，从对祖国山河“尧之都，舜之壤，禹之封”的深沉热爱，到“在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节”的庄严责任⋯⋯优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，她对人类的进步和发展产生着广泛而又深远的影响。

为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香人文校园，结合学校实际特制订本校“传承和弘扬中华传统文化”活动方案：

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，全面落实《中共中央国务院

关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。

通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做;

通过深化校园文化内涵，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园;

根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;

通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，

行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，确保少年儿童健康成长。

二、工作目标：

通过“学国学，弘扬传统文化”;

“讲文明，养成文明

礼仪”;

“争当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展，通过“读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。

三、工作重点

1、规范校园、班级文化建设。

2、规范学生语言，净化校园语言环境;

3、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行

为训练;

开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、和谐，促进学生的身心发展;

4、加大力度积极营造和谐的校园、班级育人氛围。

四、主要内容：

深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，全体师生积极参与“传承和弘扬中华优秀传统文化”主题教育。

1、校园文化建设氛围：

用文化打造校园，以环境感染

师生。

充分利用有限的空间，以“以块为主，以条为辅，条块结合”形式。

寓“传统文化”和“行为习惯”于校园的一砖一墙，一草一木，让校园成为师生共享文化魅力的乐园。

2、教师活动主要内容：

教师既是主题活动的推动者，

更是活动的实践者和示范者，要以高尚的品行、人格魅力引领并推进主题教育。

具体要求如下：

努力提高业务水平，不断提升教育教学质量，

为教育事业尽已所能，以实际工作成效体现对祖国的忠诚;

增强终身学习意识，以广博的知识体系和丰富

的知识技能提升个人修养和品味。

真诚待人，关爱学生，杜绝打骂等体罚现象，

以宽容心态对待周围人和事。

3、学生活动主要内容：

以忠贞爱国、精忠报国为主线，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱集体、文明守纪和文明礼仪等教育，培养青少年思想品德和政治素质;

以热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱劳动、遵守纪律为荣，培养学生博爱精神和品德;

以危害集体、损人利己、好逸恶劳、违法乱纪为耻，培养学生热爱集体、关心他人、遵纪守法的道德行为;

让学生明辨是非、知耻明理、知耻改过、自尊自爱、自尊自重。

就是要教育学生感恩和服从教育。

以孝敬老人、孝敬父母、孝敬长辈为主线，培养学生真情实感、知恩图报，让学生懂得：

一个人无论在家、在学校、在任何一个群体，还是在社会、在国家、乃至全世界，都需要有一种服从“规章”、“规则”、“法律”、“大局”、“真理”的意识。

要求学生从遵守校规校纪开始，逐步养成遵守社会公德、遵守国家法规的自觉性;

从为他人多做好事、为班级多做贡献开始，逐步养成集体主义、共产主义的道德观念。

是以诚实守信、以诚相待、求真务实为主线，

教育和培养学生道德品质修养，让学生做到：

讲求诚信，说老实话、办老实事、做老实人，反对“虚、假、骗”行为。

是以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，

教育和培养学生行为习惯以及情趣、志趣。

A、让学生做到“六无”：

校园无纸屑、地上无痰迹、教室无杂物、墙上无污迹、走廊无嘈杂、桌椅无刻印。

B、做到“五带”：

把礼貌带给朋友、把微笑带给同学、把孝敬带回家里、把谦让带给他人、把诚信带给社会。

C、做到：

说话轻声，走路慢行，待人礼貌，讲究卫生，文明用餐。

“礼”：

就是要文明礼貌，对人以礼节、礼貌相待，教

育学生注意在各种人际关系中的礼貌言行。

包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等。

A、让学生懂得这是一种

人际交往中必须遵循的规范，并经常使用礼貌用语：

“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”等。

B、会施行礼仪，如：

握手、鞠躬、敬礼、礼尚往来等。

C、见到老师、长辈、同学、亲戚朋友主动打招呼。

D、使学生懂得在任何场所和所有职业行为中都有礼仪相让的行为规范，如：

对老、弱、病、残、孕的人让行、让座、让言等行为都是一种人道主义;

关心、照顾需要帮助的人，如有冲突，应礼让他人;

上学、放学时向父母打招呼，关心父母，孝敬长辈和老人，待客热情礼貌等。

总之，礼仪教育，是行为规范的主要内容，是中华传统美德的精华部分;

礼仪教育的本身就是在进行热爱祖国优秀文化传统、弘扬“礼仪之邦”精神遗产的爱国主义教育;

礼仪教育的目的就是让我们的学生从内在的自律开始，规范自己的行为，共创文明、友善、健康、和谐的校园环境。

五、活动形式：

分层次、分阶段、分部门落实主题教育的内容和任务。

1、一年级以文明礼仪教育的“雅”、“礼”重点为主，

对学生进行礼仪意识的启蒙教育。

二、三年级以“忠”、“孝”、“诚”为重点。

2、结合文明班评比活动，12月份加强学生在文明礼仪

方面的检查力度，重点抓学生的礼貌、礼仪及课间追逐的现象，使得不文明现象无处藏身。

并及时对表现得出色的队员和班级进行表扬。

3、利用升旗仪式后，对全体学生进行宣传教育，国旗

下讲话将围绕“忠、孝、诚、雅、礼”为主线，增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐校园。

4、利用班会，组织学生认真学习《小学生日常行为规

范》、《学生礼仪》等，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，确定每周的礼仪训练重