精编范文越轨行为案例范文模板 14页Word格式.docx

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平时打字不快的同学请提前练习打字。

单选和多选要多做多看。

下面的简答题和案例分析题的答案请抄在半开卷用纸上。

四、简答题（10个里面考2个）

1.家长制管理方式有哪些特点？

第一，组织内部的权力集中于最高领导人手里。

领导者的权力既没有划分，也不受限制，组织的一切活动均由领导者一人决定。

第二，分工不明，责任不清。

第三，任人唯亲，因人设位。

第四，办事无章可循，无法可依。

第五，终身制。

领导者及其成员的职位都是建立在初级关系基础上，成员利益处于相互制约之中。

2.如何理解“非政府组织”？

“非政府组织”，又常直接被称之为NGO或“第三部门”，有时候也用NPO，在管理上我国称之为民间组织、社会团体。

在我国比较典型的有希望工程、残疾人基金会、各类帮困基金中心、残疾人联合会等。

所具有的相同特征是：

非政府的、非营利的、自治性的、非党派性质的，并且具有一定志愿性质的、致力于解决各种社会性问题的社会组织。

1）NGO是一种组织，是在有限政府、市场经济、公民社会的三元社会结构框架中的一种社会组织形态。

2）NGO是通过公民自组织、多元、参与性地管理共同事务，实现社会公益的机制。

3）NGO是一种体现了多元社会自治的治理理念。

3.中国传统文化的特点有哪些？

一、强大的生命力和凝聚力

二、重实际求稳定的农业文化心态

三、以家族为本位的宗族集体主义文化

四、尊君重民相辅相成的政治文化

五、摆脱神学独断的生活信念

六、重人伦轻自然的学术倾向

4.如何全面理解越轨的含义？

一般认为，那些为某一个社会群体成员判定为违反其规范、准则或价值观念的任何思想、感受或行动是越轨行为。

对越轨进行全面的理解，应该注意以下几个方面：

第一、越轨行为是一种普遍的文化现象；

第二、越轨行为未必是坏的和不可接受的行为；

第三、越轨行为未必总是自愿的；

第四、越轨行为未必是犯罪行为；

第五、越轨行为可以是个人干的，也可以是群体和组织所为。

此外，越轨行为的后果并不一定仅仅是对他人或社会产生危害，有的越轨行为也会自己产生很大的危害。

5.社会控制有哪些特点？

第一、社会控制的非个人性；

它体现的是超越个人利益之上的社会集团或社会的一般要求和利益。

第二、社会控制的约束性；

其目的是为了使社会成员按照社会所认可的方式规范自己的行为。

第三、社会控制的多向性；

无论是社会控制的手段、内容、还是实施主体都具有多向性特征。

第四、社会控制的规范性。

社会控制的目的是要求社会成员能够遵守社会规范。

6.城市社区有哪些特点？

所谓城市社区是指大量异质居民居住、规模大且人口密度高、以非农职业为主的具有综合功能的社会共同体。

城市社区的特点主要有以下几个方面：

第一、居民从事职业以非农业为主，经济、政治、科技和文化比较发展，各种设施齐全；

第二、人口素质较高，具有高流动性和异质性；

第三、社会关系以业缘关系为主，出现匿名性、非个性化、宽容等特点；

第四、社会组织机构齐全，类型结构复杂化，组织功能专业化，组织体制科层化。

第五、城市社区文化具有多元性倾向。

7.举例说明如何确定社会角色？

在社会舞台上，人们不能随心所欲地扮演任何角色，首先需要对所担当的角色有一个确定的过程，即证明一个人的实际地位、身份能力及其他条件与他所承担的角色是一致的、等同的。

确定社会角色的过程一般包括两个方面：

一是确定自己到底承担着哪些角色，即回答“我是谁”的问题；

二是确定自己在某一条件下适宜的行为方式，即回答“我该怎么做”的问题。

例如，要扮演好教师这一角色，往往需要站在学生的位置上反观其身，体验作为学生最想知道什么，最想学习什么。

8.举例说明社会角色的扮演过程。

角色扮演不仅表现在上述静态上的几个方面，还表现为一个动态的过程。

在这个过程中，社会角色的扮演通常要经过角色期待、角色领悟和角色实践三个阶段。

1）角色期待，是指社会对某一角色的行为模式的期待和要求。

了解社会对角色的要求和期望，是角色扮演的第一阶段。

“养不教，父之过”这是我国传统社会对为人父母的角色要求和行为期待。

2）角色领悟，是指角色扮演者对角色规范和角色要求的认识和理解。

例如一个刚毕业的大学生走上

工作岗位，对自己的新的社会角色的认识。

3）角色实践，它是角色扮演的实际过程或

活动。

例如传统社会的父母亲具有很大的权威性，90％以上的父母都有打骂孩子现象，对孩子的要求强调服从、孝顺。

9.家庭的功能有哪些？

（1）经济功能，包括组织生产和消费两方面的功能。

（2）人口再生产功能。

（3）婚姻生活功能。

（4）社会化的功能。

（5）感情交流功能。

（6）抚养与赡养的功能。

10.我国人口问题的表现有哪些？

人口问题，是指人口在数量上或质量上不符合社会发展的客观要求，从而影响了自身的生存和发展。

一般说来，我国人口问题主要表现在人口数量、人口质量、人口结构三个方面。

1）人口数量庞大，育龄人群比重高以及在此基础上人口数量过速增长。

2）人口总体质量不高，体现为受教育水平不高，残疾人比例过高3）人口结构不甚合理，体现为人口老龄化，男女性别比例失调。

五、案例分析题（四个案例里面考一个）

题目：

1、我国迈向现代化的过程中，整个社会要从一个以农村为主的社会转变为一个以城市为主的社会，农民工进城反映了这一现象。

改革开放的政策使大量农民走出土地、走出农村，如汹涌的大潮涌入城市。

据统计，201X年我国有流动人口1.5亿，其中以农民工为主体。

也就是说占全国人口总数十分之一的人口，在中国各大中城市流动。

根据这一事实分析说明，这样大规模社会流动现象产生的原因。

（提示：

1、以所学基本原理为思考问题的基本思路；

2、用自己的语言解释上述现象）

2、人是社会的动物，人的本质属性是社会性，但是人的这一本质属性并不是与生俱来的，而是后天获得的。

当婴儿赤条条地来到这个世界上时，除去本能的条件反射以外，不具备任何技能，生活完全不能自理。

在家人的照顾和抚养下，婴儿逐渐学会说话、走路等一系列的生活技能以及与人交往的技能。

在以后的成长过程中，他又逐渐掌握参与社会生活的技能和谋生的技能等，为社会所接受。

社会化实际上就是社会把一个“自然人”或者“生物人”逐渐转化为被社会所接受的社会人的过程。

请分析说明，每个人在社会化的过程中需要学习哪些内容？

3、1978年以来，中国的改革围绕计划经济向市场经济转轨这个核心，从农村开始，而后推向城市。

这场深刻的改革，不仅是经济方面的改革，同时还有政治、文化教育等全方位的改革。

建国初期形成的高度集中的计划经济体制有它的历史合理性。

前苏联和中国都曾借助于这种体制，在较短的时间之内建立了比较完备的工业体系，迅速地增强了国家的经济实力，从而以大国姿态傲立于世界。

随着时代的变迁，这种计划经济体制存在的权力过分集中、忽视甚至排斥商品和市场作用的弊端日益暴露出来，越来越不适应现代化建设的要求。

改革就是要从根本上改变这种束缚生产力发展的传统机制，建立起充满生机和活力的社会主义市场经济的新体制。

这种深刻而广泛的改革，已经并将继续引起人们的精神面貌、价值观念、是非标准、生活方式、行为规范等重大转变，也就是说是社会

制度的大调整。

根据这一事实分析说明，社会制度变革的原因。

2、用自己的语言解释上述现象）

4

、近几年来“国学热”风靡一时。

幼儿园开始学习《三字经》，小学生读《论语》，大学生研究《道德经》已经司空见惯，于丹、易中天等学者更是火遍全国。

同时也产生了另一种截然相反的观点：

西方人让他们的孩子阅读荷马史诗、阅读圣经，中国的孩子难道一定必须忘记诗经、论语，然后才能做一个现代的、文明的、理性的中国人？

通过分析上述两种相反观点，分析我国传统文化和现代化的关系。

篇二：

优秀案例

呵护花季，疏导雨季

一、教学目的

通过活动，帮助学生认识青春期恋爱的“利”与“弊”，调整自己与异性交往的距离，增强交往过程中的自色”恋情，不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

二、教学重点、难点

早恋的“利”与“弊”以及使学生学会正确处理早恋问题。

三、教学方法

讲述法讨论法游戏法体验法

四、教学手段

多媒体教学

五、教学时间

1课时

教学过程

一、谈话导入

同学们跨进了中学的校园就意味着进入了或即将进入人生的黄金时期——青春期。

青春期是儿童向成人的过渡时的自我意识增强，社会交往逐渐增多，男女同学间的相互吸引和彼此需要增加，因此在这个时期，同学们都面临产生早恋行为？

今天就让我们来学习有关早恋行为产生的原因、危害及预防措施。

二、了解早恋

1、早恋：

通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一属早恋。

“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育高峰期，男女同学生理上

感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩的诗《偶然

2、请欣赏《偶然》

《偶然》

我是天空里的一片云

偶尔投影在你的波心

你不必讶异

更无需欢喜——

在转瞬间消灭了踪影

你我相逢在黑夜的海上

你有你的，我有我的方向

你记得也好

最好你忘掉

在这交会时互放的光亮

三、案例分析

案例一

Xxx，一个初三年级的女生，在过15岁生日时，邀请了十几位同学作客。

文艺委还唱了一首Xxx最爱听的歌联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。

从那儿以后，她一看到文艺委便文艺委也处处久留心自己。

王X在咨询电话中说：

“我能感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课好，为什么不向我表白呢？

他是不是不好意思开口呢？

”

案例二

有一个男生，很认真地和一个他喜欢的女孩谈上了恋爱。

这个男孩有一个被他称为“哥儿们”的父亲，因此，

后，对儿子说：

“爸爸最讨厌朝三暮四的人，你如果真爱这个女孩，你就要对她一辈子负责。

但你说今后你还要遇到了你认为比她更好更优秀的女孩，怎么办？

”男孩说：

“可是要让我离开她，我会感到很痛苦。

”父亲说：

“你不是给我买了一个更高级的吗？

我早把它送给别人了。

”但聪明的男孩马上反应过来，爸爸这番话是什么意这个男孩从父亲的话里，明白了“爱”是需要等待的。

案例三

王XX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。

一拿到外语书就头痛，害怕。

妈妈高材生做家教。

开始，王×

×

对老师持排斥态度，但几次辅导课下来王XX对外语有了兴趣。

老师讲得清楚有趣，经常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，时间越来越长。

不久，这位家庭教师告诉王XX他非常喜欢她，将来一然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，王×

被父母发现怀孕从以上的案例中，我们归纳出中学生早恋有以下特征：

1、朦胧性。

中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他们中间还没有产生深沉执着的情爱，也德感。

他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱。

有的是把某个异性的好感当