线上教学方案2Word文档下载推荐.docx
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二、具体措施
（一）选定新学年班主任
今秋不同于2020年春期，教师、学生都有很大变化，所以经班子商定，先确定各班班主任。
一年级
一
（1）
薛秋娜
一
（2）
王梦阳
一（3）
张亚运
一（4）
张静
二年级
二
（1）
张晓丽
二
（2）
李红娜
二（3）
薛灵焕
二（4）
王宜敏
三年级
三
（1）
王佳
三
（2）
周环丽
三（3）
杨晓文
三（4）
韩晓会
四年级
四
（1）
冯梦聪
四
（2）
马小兵
四（3）
王荥杰
四（4）
杨晓娜
四（5）
郭晓逸
五年级
五
（1）
张艳娇
五
（2）
张圆圆
五（3）
樊娟
五（4）
黄亚兵
六年级
六
（1）
沈晨晨
六
（2）
李苗
六（3）
王玉阁
六（4）
赵大地
六（5）
徐一迪
（二）根据上学年学生成绩分抓班级
1.原班主任提供今秋本班转出学生名单
2.教导处提供今秋转入学生名单
3.各级语文学科组长组织本级段班主任依据低一年级上学年学生成绩分班
（三）制定作息时间
上
午
7:
30-----7:
40
课前准备
40-----8:
20
早读
8:
30-----9:
00
第一节
9:
10---9:
大课间
40----10:
10
第二节
10:
20----10:
50
第三节
11：
00----11：
第四节
下
2:
00------2:
10------2:
3:
00------3:
30
3：
30---4：
4:
00-------4:
40--------5:
（四）预设各年级教学内容
年级
学习内容
语文
数学
英语
体育
音乐
1.学习拼音
2.读背三字经
3.读必背古诗
4.本级段整本书阅读
5.习惯养成练习
课本内容
1.学习跳绳
2.学做眼保健操
学唱国歌
1.读背千字
2.读必背古诗
3.本级段整本书阅读
4.课本一单元需要认识的生字词
5.课本内容
学唱少年先锋队歌
1.读背弟子
26个字母的大小写
1.练习跳绳
2.简单的小游戏
复习唱国歌和少年先锋队歌
1.读背增广贤文
4.课本一单元需要认识的生字词和需要背诵的段落
第一单元的单词和重点句型
2.根据需要自行安排
复习唱国歌和少年先锋队歌和经典红歌
1.读背笠翁对韵
1.读背论语名句
（四）安排各级课程表
晨读由语文或英语老师布置晨诵任务，教师要监督学生完成，使学生养成早起的习惯，不耽误上午上课。
（附课表）
（五）商定主讲教师
由于目前处于新学年的开始，教师流动性较大，不能全部到岗，所以学校商议先确定每级每科的主讲教师，语数每级2人，英语每级1人，剩余教师除了在线上督促各班学生上课外，还承担着有下村入户查看学生学习状态和检查学生作业完成情况。
主讲教师
主讲教师一览表：
科目
科目及主讲教师
薛秋娜（周一、周三）
王梦阳（周二、周四）
张静（周一、周三）
王海霞周二、周四）
李华
陶冶
张晓丽（周一、周三）
李红娜（周二、周四）
代继朝（周一、周三）
王宜敏周二、周四）
杨晓文（周一、周三）
冯颖（周二、周四）
韩晓会（周一、周三）
周环丽周二、周四）
王佳（随课表）
冯梦聪（周一、周三）
杨晓娜（周二、周四）
张恒磊（周一、周三）
郭笑逸周二、周四）
宋俊喜（随课表）
樊娟（周一、周三）
张艳娇（周二、周四）
徐一迪（周一、周三）
王世蒙周二、周四）
李昂（随课表）
李苗（周一、周三）
李净（周二周四）
沈晨晨（周一、周三）
赵大地周二、周四）
王玉阁（随课表）
入村入户督导教师分工表：
督导村部
督导时间
督导内容
督导教师
马堂王湾
薛岗石桥
周一、周三
学生学习状态
学生作业完成况
王荥杰桂运楠
周营河东王店
王海娟马小兵
黄河社区
黄亚兵黄小侠
刘观四张杨湾
张圆圆黄峰
岗樊马沟
戴继超宋一果
堰张雷沟宋沟
冯铁珍张亚运
均张显圣庙薛河
谢斌吴新英
三、线上教学方式
1、各年级各班各学科教学专项微信群
为便于下发通知、督促学生上课，批改学生作业等任务，学校建议建立各科专门的微信群。
如一
（1）班语文群，六年级英语微信群等。
在群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片，师生互动，在微信群内实现上课、布置作业、检查作业、答疑、辅导等教学功能。
2、各级各科建一个统一的钉钉群
因为本次教师尚未全到位，学校商定每级每科暂定两个教师统一授课，所以每级由学科组长建设一个全年级的学科钉钉群，一个授课教师上课全年级学生都能听课。
3、授课形式
（1）授课教师在教室进行直播上课。
当前特殊时期，国家和社会高度重视学生在家学习的资源建设。
有很多资源平台可以利用，但资源运用要恰当，更要结合本级段学生实际自行设计适合的教案、课件，不能用收看课堂直播代替教学全过程。
（2）其他任课教师群内督促和入户督促相结合。
（3）学生作业统一上传各级各科微信群，由本班教师批改纠错。
4、分层教学
线上教学虽然没有在教师上课那样方便，但是他有一个优势是在现场教学所不具备的，那就是可以通过各种信息渠道很方便的实现分层教学、个别辅导。
从而把集体教学与个别辅导有机结合起来，具有强大的生命力。
各科老师在教学时要充分利用这一功能，强化分层要求，个别辅导。
在特殊时期，家长困在家中不能出门，也要发动家长，充分参与到教学中来。
从而实现教学效果最大化。
5、教学途径要多样化
在农村家庭中，智能手机和网络大多数都有，我们学校采取的主要渠道就是微信群+钉钉群直播。
各班极个别学生家里面可能没有智能手机，没有网络。
各班对这些学生，可以采取看河南省电视台同步课堂的方法进行学习。
对家里既没有智能手机，又没有在线网络电视的学生，教师要采取打电话的方式安排自习作业，检查作业完成情况。
四、线上教学流程
根据县教研室的要求，线上教学必须高度重视课堂教学流程，流程科学严谨才能保证教学效果。
不能仅仅用收看课堂教学直播，播放教学课件或者是直接引用网上教育资源代替教学全过程。
课堂教学流程基本遵循先学后教当堂训练模式。
在钉钉群中进行教学，和在教室现场教学的形式相差不大，而且会更为方便。
（一）教师备课基本流程。
根据8月20号防溺水会议上的布置，各级各学科已指定教师先准备一周的网课备课，8月25号五六年级教师、8月26号三四年级教师、8月27号教师到校修改完善教案。
1、各级各科已准备网课教案的教师：
教师
代继朝
宋俊喜
吴新英
李昂
李净
2、备课的基本流程是：
（1）书写课题
三言两语引入，书写课题，或者直接板书课题。
（2）揭示目标
明确本节课的教学目标，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，使学生能主动地围绕目标探究性学习。
（3）自学指导
自学指导一定要具体，让学生明确4方面的内容：
自学的内容、自学的方法、自学的时间、自学的要求（即自学后如何检测）。
（4）先学
（自学形式多种多样，可以是看例题、读课文、看注释、做实验、发现疑难做记号，做与例题类似的习题。
教案上要自学内容的来源呈现形式）
A,看书。
（学生按照自学指导认真地阅读课本、思考或动手操作，并准备参加检测。
这里教师要在教案上写清资源的来源，包括哪些内容。
）
B,.检测（检查读书的效果）。
（采用提问、板演、书面练习等手段检测，检查学生自学的效果。
教师在教案上也写清楚检测检测题目通过什么样的形式来呈现，具体的内容）
（5）、后教
“后教”不是指教师教，而主要是指学生自学后“兵教兵”，最后教师补充、更正，帮助归纳、总结。
“后教”一般包括更正、讨论两个小环节。
数学课上学生板演后，就进行更正、讨论两个小环节。
A.更正。
更正是
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