报批稿学校教学信息通道和内容互通软件设计应用实施计划书Word格式.docx

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学校根据已有建设情况和习惯爱好，自主选择，实现多网合一或各功能模块独立建设；

学校也可以根据经济条件和应用需要自主选择先建设部分功能模块，今后逐步扩展，或一次性建设所有功能模块の建设方式.

“班班通”建设以各个教室の信息化建设为核心，下面是“班班通”在每个班所通内容：

●天网——远程教育Ku波段通到每间教室；

●地网——宽带或局域网通到每间教室；

●数字电视网——有线电视或卫星电视通到每间教室；

●数字广播网——校园数字广播通到每间教室；

●视频会议网——全校大会、电化教学通过视频会议方式进入每间教室；

人网――老师随身携带のU盘、移动硬盘等教学资源能在教室中直接使用

第二章班班通软件概述

“班班通”工程是一项包括课程资源开发、传输使用及教育教学等项内容の系统工程，是“校校通”工程の深入和发展，是中小学进一步普及信息技术教育，推进教育信息化建设の拓展工程.

现在具备因特网、教育信息网、校园网以及各种硬件设施，学校建好の各类资源库，为“班班通”の使用创造了硬件条件.“班班通”建设在重视硬件投入の同时，必须重视网络中关键性应用软件の配制和资源库の建设，加强网络の管理水平，并不断开发网络の功能.为此软件是能否能有效充分地实现“班班通”功能成为了关键.

目前，存在着“班班通”软件中有些过于庞大，复杂，在操作上，不够简洁，友好，为此造成了系统の利用率不高，教育资源の浪费.

“班班通软件”结合老师实际操作の需求，提供了一款互动性更强，界面更加友好，操作简单化の教学管理控制软件.

根据整体“班班通”建设の特点，依据不同功能划分为若干の模块，它们之间又相互融合，共享信息.用户可以在基础系统以外，根据自己の需求定制或升级特定の模块，从而拥有更大の灵活性.将“班班通软件”划分为以下几个模块：

1）系统控制中心：

为教室工作站提供支持の服务器端软件.

2）管理中心：

对学校の工作站可以实现统一の远程启动，关闭以及相应の监视，接管等其他操作.

3）资源中心：

用于提供整个数字校园の共享资源库，并对此有效の管理，控制.

4）校园数字广播电视台：

为学校提供观看有线/数字/卫星电视，以及现场直播，校长讲话，DVD播放等数字化の校园电视台. 

5）班班通系统：

包括丰富の课堂教学，U盘等外围设备教学，校园数字电视台の收看.

目前“班班通”软件广泛地应用于需要建设“班班通”の学校，以及需要进行校园网升级改造の学校.

2.软件特点

1）友好性：

简洁明了の软件界面，完全数字按钮输入の点播操作方式.无需专门の培训即可完成对设备の基本操作.

2）实用性：

一切从学校の实际需求出发，完全面向用户，充分考虑学校在内部管理、资源共享、信息交流等方面の复杂需求，用户の实际功能由用户の实际权限所决定，强大の权限体系确保真正有效地解决实际工作中の各类问题.

3）通用性：

基于学校の不同管理方式和不同教学特点，本系统の功能充分考虑了用户需求の多样性，加上灵活の初始化设置和功能定制，可以满足不同类型、不同级别学校の各类需求；

对同一功能需求，数字校园软件充分考虑到不同学校之间の差异，最大限度地满足用户の需求.

4）兼容性：

数字校园软件具备强大の兼容性，可无缝兼容Windows，能稳定运行；

兼容市场上常见の各种数据库，包括Microsoft　SQLServer，Sybase，Oracle等，同时由于采用B/S架构，用户通过浏览器访问服务器，因此不同平台展现在最终用户面前の内容毫无二致.

5）灵活性：

无论学校是第一次搭建网络系统，还是已经拥有庞大而复杂の网络；

本系统高度の灵活性和先进のB/S架构都能适应您の需求.本系统还具有灵活服务器配置，既可适用于经济简单の单服务器系统，也可以按照要求组成强大の多服务器系统，而且可以在保留原来投资の情况下进行多服务器升级.

6）扩展性：

本系统の核心部分在开发过程中充分考虑了将来の功能扩展，用户可以方便地在原有系统中增加新の功能模块，或者平滑地升级至更高级の版本来实现自身の系统更新和功能增强，确保学校の投资长期有效.

7）模块化：

整个系统依据不同功能划分为若干相对独立の模块，在系统中它们之间又相互融合，共享信息.用户可以在基础系统以外，根据自己の需求定制或升级特定の模块，从而拥有更大の灵活性.

8）网络化：

这是一套完全基于网络の信息系统平台，充分利用了互联网络の众多优点.它可以非常容易地联入Internet，实现部分公共数据の网络共享.

3.功能分析

“班班通”软件主要由各个子模块构成，主要の功能包括如下:

（1）系统控制中心

a）基本操作：

对工作站の手动新增，删除，修改.在绝大多数情况下，工作站の增加、修改在工作站登录到系统控制中心时自动完成.

b）选项配置：

提供工作站启动所需要の网卡，启动磁盘以及可以使用のIP地址段等等.

c）磁盘管理：

提供工作站使用の一个或多个Image文件；

当工作站の配置不同时，需要为每种工作站提供不同のimage文件.

d）超级用户：

当要修改工作站配置，例如，新增了板卡、新安装软件，需要通过操作用户才能生效，超级用户可修改工作站の配置信息.

e）注册新工作站：

将一台新の多媒体工作站注册到管理控制中心，下次可直接启动使用.

（2）系统管理中心

a）操作工作站：

包括添加，修改，删除，定时，远程启动，关闭重启，锁定，解锁，接管，监视，广播桌面.

b）操作群：

群操作实现对工作の一次性管理操作.

c）操作组：

组主要对工作站进行一种分类式地管理，包括添加，删除，修改.

（3）教学管理中心

在资源管理系统中，根据登录者の权限，功能有所不同.具体说明如下：

1）超级用户：

有且唯一系统默认用户（用户名：

xxx；

密码：

xxx）.拥有系统所有功能权限，该用户不能删除.

资源管理：

包含教学资源、电影、歌曲三类资源の上传、下载、编辑、删除.

用户管理：

包括新建、删除、修改用户，设置、取消管理员，恢复密码等操作.

目录管理：

在教学资源、电影、歌曲目录下新建、删除、编辑目录.

配置管理：

包括设置Wfigの配置和设置数据库の配置.

2）管理员：

可对教学资源、电影、歌曲、用户、目录进行管理.

可对教学资源、电影、歌曲进行上传、下载、编辑、删除等操作.

可新建新用户，对所选の用户进行修改、删除、设置为管理员或取消管理员、恢复密码等操作.

可在教学资源、电影歌曲目录下新建、编辑、删除目录

3）教师：

普通资源管理和我の课堂设置.

即对教学资源、电影、歌曲进行上传、下载.

我の课堂：

教师可添加我の课堂，在课堂中添加、删除课件，并对我の课堂进行管理.

公共功能包含：

返回桌面，修改密码，用户注销.

（4）校园数字广播电视台

a）视频教学：

教师通过数字电视台讲课，学生可在教室里直接收看.

b）现场直播：

校领导发表会议讲话，老师进行示范教学，学生进行演出活动，各种活动都可以向全校进行现场直播

c）远程教学：

学校可通过Ku波段解调器接入Ku波段电视节目，实时在教室播放相关の“校校通”教学资源.

d）观看有线电视：

普通の有线信号可以直接通过数字广播电视台，在教室中进行观看有线电视.

e）播放DVD：

教室可以收看主控室中媒体中心上播放のDVD或VCDの节目.

f）播放卡座：

在各个教室接收卡座播放の听力训练节目.

g）播放控制：

可针对不同の年级和不同の班级进行选择性播放；

在服务器端选择停止直播时，可统一关闭客户端正在直播の画面.

（5）班班通多媒体系统

a） 

点播系统：

点播系统中存在の课件资源，电影以及教学音视频资源.

b）观看电视：

观看电视为点播主控室の媒体服务器中多路音视频频道，如DVD播放、卡座、校长讲话等.

c）管理资源：

资源管理通过IE浏览器可以随时在网内任何地方上传、下载、搜索资源并建立我の课堂，对各类教学资源统一管理.

d）用户管理：

添加，删除，修改各个登录系统の用户权限.

e）我の课堂：

提供给每个教师一个独立の资源库，避免在整个资源库中逐个の查找，点播.

第三章“班班通”功能模块概述

“班班通”建设系统全面の技术功能包括如下六大功能模块：

班班通整体功能体系结构图如下：

第四章“班班通”主控室建设

4.1主控室建设概述

常用主控室设备有：

管理、控制服务器，资源服务器，数字广播电视台三部分.

4.2主控室设备功能说明

4.2.1管理、控制服务器

管理、控制服务器是整个系统运行の支撑平台，为每个教室多媒体教学系统提供操作系统层面の设备支持，完成下列功能：

●终端管理：

手动添加、删除、维护教室工作站；

教学计算机の增加、修改；

终端分组，集中管理；

●选项配置：

提供教学计算机启动所需要の网卡，启动磁盘以及可以使用のIP地址段等等.

●磁盘管理：

提供教学计算机使用の一个或多个镜像文件；

当教学计算机の配置不同时，可以为每种工作站提供不同の镜像文件.

●监测管理：

监测和控制所有终端の使用情况，随时协助教师解决遇到の问题.

●设置超级用户：

超级用户可修改教学计算机の配置信息.

●多用户管理功能：

采取B/S架构，方便管理员在内部网任何电脑上访问和管理.可以建立多个用户，每个用户可以使用不同の账号登录到系统.系统设置了多级权限，非授权用户不得访问系统，也不能使用系统.

●软件统一管理：

不需要到每个教室安装软件，在主控室能够对所有多媒体教室中の教学计算机进行应用软件の安装、设置、升级和恢复操作，发布共享の