精品新高中历史选修一专题2商鞅变法模块考试及答案文档格式.docx

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3．（2010年12月辽宁铁岭高三六校联考4题）某班同对春秋战国时期的历史开展研究性习，他们拟定了以下研究题目。

其中不符合史实的是

A．《孔子办：

谱写古代教育新篇章》

B．《诸子百家：

筑就中华民族的精神》

．《铁犁牛耕：

一场静悄悄的革命》

D．《商鞅变法：

开创大秦帝国的百年强化训练业》

4．商鞅变法规定“民有二男以上不分异者，倍其赋”，其直接目的在于（）。

①扩大小农户的量②加强对民众的控制

③发挥个体农民的生产潜力④增加国家赋税收入

A．①②③B．①②④．①③④D．②③④

5．（2011年4月潍坊四县高二质检6题）公元前338年，刚继位的秦惠文王听信谗言下令逮捕商鞅。

《史记商鞅列传》中记载：

商君亡至关下，欲舍客舍，客人不知其是商君也，曰：

“商君之法，舍人无验者坐之”。

商君喟然叹曰：

“嗟乎，为法之敝，一至此哉！

”最后无处可去的商鞅被逮捕处死。

这个“作法自毙”的故事，说明了当时的秦国（）

A．变法深入贯彻B．变法违背民意．变法阻力重重D．变法最终失败

6．战国时期，无论强国或弱国往往采取结盟的方式进行对抗，“合纵”、“连横”策略就此产生。

所谓“合纵”，即“合众弱以攻一强”，战国末期的“一强”主要是指（）。

A．魏国B．齐国．楚国D．秦国

7．假设丁一是秦国某县县令，下列相关叙述明显有误的是（）。

A．他负责主持该县的县政B．他是由朝廷直接任命的地方官

．其助手的官职名称是“丞”D．他提拔弟弟担任县尉以负责军事

8．《史记·

商君列传》载：

“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。

”这主要是因为商鞅变法（）。

　　A．允许工商者入仕为官　　　B．准许土地自由买卖

　　．承认土地归私人所有　　　D．规定按军功授爵赐田

9．商鞅变法中实行“连坐法”的主要目的不包括（）。

A．加强对强化训练层的控制B．让各家相互监督纠察

．削弱旧贵族的势力D．防范人民的反抗

10．商鞅变法时期，有人当面批评商鞅“相秦不以百姓为事”、“残伤民以峻刑”违背了“得人者兴”“恃德者昌”等强化训练本治国要领。

下列能够说明上述观点的是（）

①轻视教，鼓吹轻罪重罚②承认占有奴隶的合法性③什伍连坐法④焚烧诗书

A．①②③④B．①②③．②③④D．①②④

11．（2011年1月北京丰台区高三期末4题）“至秦……用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买”。

这使秦国（）

A．废除了世卿世禄制度B．加强了各地经济联系

．促使地主制经济发展D．发展了商品经济

12．（2010年5月安徽省芜湖市二模17题）这是2006年2月22日国家邮政局发行的《全面取消农业税》纪念邮票。

有人为其配诗一首“华夏暖春，古税千年成历史；

人民顺意，新程万里创文明”，“千年古税”的历史约开始于

A．西周B．春秋

．战国D．秦

13．下列四位同关于下图的看法错误的是（）。

A．春兰：

中国已经进入“铁器时代”B．夏雨：

扩大了农业垦荒的规模

．秋菊：

生产力发展的重要标志D．冬梅：

直接确立了土地私有制

14．秦与魏的关系正如商鞅所言“秦之与魏，譬若人之有腹心疾，非魏并秦，秦即并魏。

何者？

魏居领阨之西，都安邑，与秦界河而独擅山东之利。

利则西侵秦，病则东收地。

”由此可见，公元前341年秦国大举伐魏主要是为了（）。

A．收复失地报仇雪恨B．迫使魏国俯首称臣

．扫除向东方发展的障碍D．一举完成统一大业

15．《史记·

商君列传》：

A．允许工商者入仕为官B．准许土地自由买卖

．规定按军功授爵赐田D．承认土地归私人所有

16．在赐爵制度下，官吏选任的主要标准是（）。

A．血缘亲疏B．门第高低．功劳大小D．分多少

17．秦献公即位后，为改变国家长期落后的状况所采取的措施包括（）。

①废除“殉葬”的恶习②将国都由雍迁往栎阳

③向全国下“求贤令”④允许在国都内进行贸易

18．商鞅变法中废除的旧制度，不包括（）

A．井田制B．王位世袭制．贵族世袭特权D．分封制

19．战国中后期，各诸侯国之间的战争（）。

A．由掠夺战争逐渐演变成兼并战争B．由兼并战争逐步演变为争霸战争．由兼并战争逐步演变为秦统一战争D．由“合纵”逐渐演变成“连横”

20．（2011年3月肇庆市一模12题）《战国策•秦策》：

“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

”商君“正度量、调轻重”的措施客观上有利于（）

A．重农抑商政策的实施B．农耕经济的繁荣

．商品经济的发展D．中央集权制度的加强

21．年轻的商鞅为实现自己的抱负而四处奔走，他行走的路线是（）。

A．卫国—魏国—秦国B．魏国—卫国—秦国

．卫国—秦国—魏国D．秦国—魏国—卫国

22．下列言论中，不属于商鞅劝说秦孝公坚定变法决心的是（）。

A．“当时而立法，因事而制礼”B．“治世不一道，便国不法古”

．“疑行无名，疑事无功”D．“法古无过，循礼无邪”

23．（2010年9月山东省潍坊市高三摸底17题）“齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。

”商鞅变法中直接导致上述现象的措施是

A．奖励军功B．实行什伍连坐制．奖励耕织D．颁行秦律

24．公元前340年，秦国都城咸阳某客舍的老板收留了一位没有官府凭证的旅客住宿，结果两人都被以“奸人”罪论处。

实施这种惩罚的主要依据是（）。

A．什伍制B．连坐制．分异令D．塞私门之请

25．生活在商鞅变法时期的秦国平民能够提高自身社会政治地位的途径有（）

①勤奋劳作，努力耕织②创办手工作坊，从事工商业活动

③英勇善战，争立军功④努力读书，精通四书五经

A．①④B．③④．①③D．③

二、非选择题

26．阅读下列材料：

北魏孝文帝变法，尚文明，魏国以治，此变而得者也。

商鞅变法，废孝弟（悌）仁义，秦先强而后促；

王安石变法，专务剥民，宋因以致乱，此变而失者也。

商、王之失在残酷剥民，非不可变也，法非其法也。

——张之洞《劝篇·

变法第七》

请回答：

张之洞对北魏孝文帝改革、商鞅变法和王安石变法得与失的评价是否客观，请简要说明由。

要求：

①先就张之洞对三次变法（或改革）得失的论述作出评价。

②然后任选其中一个变法（或改革），从背景、措施、影响等角度进行说明。

27．历史上重大改革回眸，阅读下列材料

材料一刑生力，力生强，强生威，威生德，德生于刑。

——《商君书·

说民》

材料二令民为什伍，而相牧司连坐。

不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚……令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千。

于是太子犯法。

卫鞅曰：

“法之不行，自上犯之。

”将法太子。

太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黔其师公孙贾。

明日，秦人皆趋令。

秦民初言令不便者有言令便者，卫鞅曰“此皆乱之民也”，尽迁之於边城。

其後民莫敢议令。

——《史记·

材料三秦孝公任商鞅，……（商鞅）于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知兵事，而务本于内，而使秦人应敌于外。

故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。

孝公十二年之制。

年之间，国富民强，天下无敌。

——《通典卷一·

食货》

材料四弃道而用权，废德而任力，峭法盛刑，以虐戾为俗，欺旧交以为功，刑公族以立威，无恩于百姓，无信于诸侯。

人与之为怨，家与之为仇。

故孝公卒之日，举国而攻之，东西南北莫可走，仰天而叹：

“嗟乎!

为政之弊至于斯极也!

”卒车裂族夷，为天下笑。

斯人自杀，非人杀之也。

——《盐铁论·

非鞅篇》

（1）据材料一指出商鞅的思想主张。

（2）据材料二概括商鞅是如何实践其思想主张的?

（3）据材料三和材料四，指出商鞅变法和商鞅个人的结局。

这种结局分别说明了什么?

28．（2007全国高考历史海南卷）历史上重大改革回眸

材料战国中叶，楚国“大臣太重，封君大众”，他们“上逼主”、“下虐民”，以致“贫国弱兵”。

在内外交团的情况下，公元前383年，楚悼王任用吴起进行变法。

变法的要点是：

限制旧贵族，改变世袭的分封制；

“度公族疏远者”，主张对封君的子孙“三世而收爵禄”；

减削官吏的禄序，精减裁汰“无能”、“无用”和“不急之官“；

下令“贵人往实广虚之地”。

吴起变法遭到旧贵族反对。

公元前381年，楚悼王死，旧贵族杀害吴起，变法仅进行了一年多时间便中止。

——摘编自《中国通史》

商鞅变法在战国时期各国变法中成效最为显著，变法使秦国日益强大，奠定了统一六国的强化训练强化训练。

根据材料与所知识回答问题。

（1）概括商鞅变法与吴起变法的主要不同之处。

（2）分析商鞅变法和吴起变法一成一败的原因。

29．阅读下列材料：

材料一秦人的发展经历了漫长的历史过程。

他们最初是与“戎狄”有许多共同之处，文、风俗都受到戎狄的影响。

公元前771年，秦襄公带领军队救援周王朝，并派兵护送周平王东迁。

因为护送立功，襄公被平王封为诸侯，直到此时秦才成为一个诸侯国。

但因秦地处西部边陲，长期以与中原各国的交往较少，经济文上落后于中原各诸侯国，在与中原各国外交上，秦国一直处于弱势地位，被各国以“夷狄遇之”，不能参加中原各国的盟会。

——人民版选修教材

不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。

……有军功者，各以率受上爵。

……戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）；

事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。

宗室非有军功论，不得为属籍。

……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。

为田开阡陌封疆，而赋税平。

平斗桶权衡丈尺。

——《史记•商君列传》

材料三孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。

——《史记•李斯列传》

材料四及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

然王制遂灭，僭差亡度。

庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；

有国强者兼州域，而弱者丧社稷。

——《汉书•食货志》

（1）据材料一归纳商鞅变法的必要性。

（2）据材料二逐条列出商鞅变法的相关内容。

（3）材料三、四对商鞅变法的评价有何共识？

（4）材料四中“王制遂灭，僭差亡度”反映了什么历史事实？

据材料二、四指出商鞅变法的主要特点。

30．（2011年4月潍坊四县高二质检21题）（10分）阅读下列材料，回答问题。

材料一商鞅之法，良法也。

变法之令出，其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。

此诚我国从未有之大政策，民何惮而不信？

乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也。

移动一根木头并非难事，关键是以此而树立的千金难买的威信。

——毛泽东

材料二弃道而用权，废德而